如何做好小學(xué)班主任工作呢？我認為，必須要在“愛心、細心、耐心”上下工夫。
　　
　　一、愛心
　　
　　班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，是德育工作的主力軍。因此，班主任必須要有強烈的責(zé)任感，要有勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神，要對班級工作有著深刻的理解和滿腔熱情。托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！币虼?，一個班主任要做好本職工作，首先要做到“愛學(xué)生”。“愛學(xué)生”是教師更是班主任的天職。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有愛心，就沒有教育。一個小學(xué)的班主任要帶好學(xué)生，首先要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。這種愛，正是教師責(zé)任心的源泉。誰愛孩子，孩子就會愛他。
　　記得2009年冬天，我正好帶著畢業(yè)班，恰巧在學(xué)生們?yōu)槠谀┛荚噦鋺?zhàn)的時候，我得了急性闌尾炎，請了幾天假去醫(yī)院做了手術(shù)。一邊是自己的健康，一邊是正處在關(guān)鍵時期的學(xué)生，急得我如坐針氈。出院后，我還是忍不住帶著虛弱的身體堅持上班了。全班同學(xué)都很吃驚，關(guān)切地詢問我的病情，責(zé)怪我不該來上課，并向我保證說：“老師，您放心吧，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定會好好復(fù)習(xí)功課的，一定考出優(yōu)異成績，絕不會讓您失望的。您就回家安心養(yǎng)病，聽候我們勝利的消息吧！”我知道，孩子們明白了我的良苦用心，知道我是真心地愛他們的，這種愛不僅滋潤了他們的心靈，更讓他們學(xué)會了如何關(guān)愛別人。通過全班同學(xué)的共同努力，每個同學(xué)都考出了自己理想的成績。
　　
　　二、細心
　　
　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的“主任”管的事特別多，特別細。大至教育教學(xué)工作，小至掃地之類的事，樣樣都少不了班主任操心。因此，班主任應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心，一定要“勤觀察、勤談心、勤指點、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄、勤家訪”。擔(dān)任小學(xué)班主任十幾年的時間里，我遇到過各種性格的學(xué)生，面對瞬息萬變的情境，需要足夠的細心，靈活地開展工作。
　　班里的學(xué)生M，一直以來都抱著一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課注意力不集中，課后作業(yè)也總是能躲則躲。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)M自尊心極強，因為學(xué)習(xí)成績一直不好，所以沒有教師關(guān)注他，這使得他更加敏感，渴望被關(guān)注卻又因為存在一定的自卑心理而產(chǎn)生反向的與教師、同學(xué)疏遠的做法。有一次M被留下來補作業(yè)，我改變了以往嚴厲的態(tài)度，細心解答他的各種問題，并對他學(xué)習(xí)中的部分表現(xiàn)給予了肯定和表揚，這種做法很快收到了成效。第二天課堂上，M的學(xué)習(xí)態(tài)度大大改觀，能夠主動地回答我提出的問題。這樣的效果給了我莫大的鼓舞，于是我堅持在課堂上盡量給他回答問題的機會，督促他主動完成作業(yè)，并毫不吝惜地表達我的贊美和鼓勵，幫助他把這股積極進取的勁頭保持下去。經(jīng)過一個多月的努力，他的成績有了大幅度的提高，人變得越來越自信，甚至能夠主動幫助其他同學(xué)。
　　
　　三、耐心
　　
　　俗話說，“十個指頭有長短”，一個班級幾十個學(xué)生，總有難剃的頭。所以，轉(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題，班主任不僅要對他們有愛心，工作要細心，更要有耐心。
　　我?guī)У陌嗬镉袀€學(xué)生叫張帥帥，很是精神可愛，可對學(xué)習(xí)就是不感興趣，學(xué)校各項紀律似乎根本不在他的腦海中，對一切都“滿不在乎”。他違反紀律時，我找他談話，口氣重了點兒，他扭頭就走；心平氣和地和他談，他無動于衷。我沒有放棄，拿出最大的耐心，一次次推心置腹地和他交談，終于使他敞開了心扉。實際上他內(nèi)心很苦惱，因為文化課學(xué)得不好，又有些調(diào)皮搗蛋，所以經(jīng)常被老師批評，也就無疑受到了同學(xué)的歧視，致使他在班里沒有一個真心朋友。為了不讓別人看出來他的脆弱，他給自己套上了一個堅硬的“外衣”——用傲慢把自己和班里的其他同學(xué)隔離開來。可以看出來，他表現(xiàn)出來的狀態(tài)是出自于一種病態(tài)的自衛(wèi)。
　　找出病癥后再與他交往，我就努力做到：（1）寬容。教師不是警察，也不是法官，有些事情不一定非搞得太清楚，寬容是師生沖突的“降溫劑”。當(dāng)他犯錯誤時，不急于批評處理，給他一個自省的機會，過后解決，可起到事半功倍的效果。（2）真誠。真誠最易打動人心，它是師生心靈溝通的橋梁，教師要做到“精誠所至，金石為開”。課下我有意識地和他待在一起，同他談心，使他感到老師在關(guān)注他，關(guān)心他。細心捕捉他身上的閃光點，及時表揚、鼓勵，讓他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強其自信心，使其對老師產(chǎn)生一種親近感、信任感。（3）多創(chuàng)造一些機會，使他逐漸融入集體中。班集體是學(xué)生施展才華最好的舞臺，通過活動這個“黏合劑”，可以增強班集體的凝聚力?？紤]到張帥帥喜歡勞動的特點，在“學(xué)雷鋒、做好事”活動中，讓他沖掃廁所，他不怕臟不怕臭，任務(wù)完成得很出色，我在總結(jié)大會上大力表揚他那種一心為集體、不怕苦累的好思想，使同學(xué)們對他有正確的認識。（4）為了幫助他學(xué)好功課，我對他課后多輔導(dǎo)，作業(yè)當(dāng)面批改，并堅持每周檢查他的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)他有一點微小進步時，就在課堂上進行表揚、鼓勵，讓他體驗到成功的喜悅。經(jīng)過教育幫助，他在各方面都有了明顯的進步。
　　陶行知先生說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。要做好小學(xué)班主任工作，就必須熱愛教育事業(yè)，端正教育思想觀念，用愛心、細心、耐心幫助學(xué)生更好地成長。
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　　 （責(zé)任編輯：王亦妮）