在人教版生物學（七年級下冊）《人的生殖》一節(jié)，要求完成以下教學目標：（1）概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能；（2）描述受精過程以及胚胎發(fā)育的過程；（3）運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型；（4）與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父母的情感。其中（1）和（2）屬于知識目標，（3）和（4）分別屬于能力目標和情感目標?！度说纳场愤@部分內容對于即將步入青春期的中學生來說具有一定的神秘感，往往學生又懷有羞怯的心理，所以實施起來有些難度。針對教學內容的敏感性和學生所處年齡的特殊性，教師如何設計教學活動成為實現(xiàn)情感目標的關鍵。而在這個代溝普遍存在的年代，讓學生與父母傾心交流又談何容易。
　　對教師來講，深知落實情感目標是國家課程標準中的要求，也知道它在學生發(fā)展中的重要作用。但由于情感目標比較難落實、設計起來費時費力并且中考和高考中又不考查，在實施中，教師往往會忽視對學生的情感教育，在時間緊、任務重的情況下更加側重知識、能力和分數(shù)，使情感目標形同虛設。
　　
　　一、活動的實施
　　
　　作為生物教師，我認為這是一次對學生進行生命教育的良好契機。所以前期的準備很重要，否則整個活動就會前功盡棄。學習這部分內容前必須要讓孩子們端正態(tài)度，讓他們意識到我們是在學習科學，是一件嚴肅的事情。因為有少數(shù)學生對于發(fā)育和生殖一知半解，我擔心他們會說出不文雅的話來。
　　第一階段包括兩課時，以教師講授9b8f53d79b1e2b7036cdaaa0c6e05676a64e7f1b66a1c99c8aa7fa2b7ef67c39為主。
　　第一課時首先利用“英國13歲爸爸”的新聞圖片進行導入，這是一則2009年2月13日之后的半個月幾乎占據全世界各大報紙頭版的爆炸性新聞，學生通過《北京晚報》和電視節(jié)目對此事有一定的了解。教師簡要分析青少年懷孕的弊端，目的是讓學生明白“知結構、懂功能”的重要性和進行青春期教育的必要性。然后，學生在教師的指導下觀察男性和女性生殖系統(tǒng)結構的模式圖并識別各個生殖器官的名稱。結合功能來講結構，讓學生在掌握的同時更加意識到在日常生活和活動中保護生殖系統(tǒng)免受傷害的重要意義。第二課時由教師介紹生殖細胞的類型和結構，然后結合圖片和Flash動畫對受精作用和生殖的過程進行詳細的講解。上億的精子相互追逐、競爭與卵細胞結合的機會，使學生體會到每個生命的來之不易；通過課后練習題中提供的孕婦身體各部分增重的數(shù)據以及心臟所增加的負荷等資料，使學生體會到媽媽懷孕時所經歷的艱辛。最后，用一段歷時8分鐘左右的視頻資料進行總結。在這段視頻中主要包括生殖系統(tǒng)的結構、懷孕和分娩的過程三個片段，教師的意圖是利用它加強對知識和能力目標的落實，同時又作為實現(xiàn)情感目標的有效鋪墊。尤其是分娩過程的真實畫面，使學生的心靈深深地受到震撼。
　　第二階段：布置任務，要求學生在課下完成。
　　在播放完視頻資料后分發(fā)給每個學生一個信封，里面裝著同時寫給家長和學生的一封信。同時請同學和家長利用周末分別完成給家長、孩子和老師的信，封好信封并于周一早晨交給課代表。
　　1．教師寫給家長的信
　　各位4班的家長：您好！
　　我是這個班級的生物老師，我們說所學習的這門學科是自然學科中的基礎學科之一，也是自然科學中發(fā)展最為迅速的科學。生物科學不僅在解決人口增長、資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性面臨威脅等諸多問題方面發(fā)揮著重大的作用，而且與學生的生活、健康以及未來的生活密切相關，在發(fā)展學生的科學素養(yǎng)上有著不可替代的作用。目前，我們正在學習《人的生殖》和《青春期》這部分內容，這是一個對孩子進行生理和心理教育的良好契機。我希望家長能夠與教師共同配合讓孩子順利度過這一階段，同時，加深對生命的認識，對生命歷程的理解。請家長通過寫信這種“無聲勝有聲”的方式與孩子進行溝通，加深對孩子的理解，希望孩子能夠在學習活動中學會感恩……
　　 初一（4）班生物教師：付馨悅
　　2.教師寫給學生的信
　　4班可愛的孩子們：
　　今天我們學習了《生殖的過程》后，我想你一定感觸頗深，一定有很多想對父母說的話。盡管你平時很調皮，很不聽話，但我知道你今天放學回家后一定會是一個特別懂事的孩子，因為你慢慢地長大了。下面是你可以寫給家長的話……
　　第三階段：在課堂上利用20分鐘的時間，與學生共同分享活動的效果。
　　首先讓我們傾聽孩子的聲音……
　　3.孩子寫給家長的信
　　爸爸、媽媽：
　　我們在生物課上了解到了一個胎兒要經過10個月、40周、280多天的孕育才出生。如果出一點兒差錯，那世界上根本就不可能有我了。我能夠出生，就是非常幸運了。在我出生后的13年，你們對我的關心、照顧我都深深記在心里。13年，是多少天？是多少句關心？是多少句叮囑?……恐怕誰也記不得了。
　　我現(xiàn)在能夠做什么，只有努力學習，讓你們少操點兒心，長大后，讓你們過上幸福的生活。
　　您們的寶貝兒子：××
　　這個例子說出了很多孩子的心聲。除此之外，有的孩子因為自己做錯了事希望得到父母的原諒，消除隔閡；有的孩子希望爸爸媽媽能改變原來批評的方式，能心平氣和地與他溝通；還有的孩子在最后寫上了“爸爸媽媽，我愛你們！”……
　　這些孩子用筆尖流淌出的文字表達了內心最真實的情感，用這種“無聲的溝通”寫出了自己平日里怯于或羞于對家長講的心里話。那么，家長在收到這封來自教師和孩子的信后又是如何回復的呢？全班共36名同學，100%的信件回收率，由于課堂時間有限僅取其中5封從不同的角度與同學們一起分享。
　　4.家長寫給孩子和老師的信
　　第一封：聽媽媽講小時候的故事
　　寶寶，你知道嗎？媽媽懷著你時的感覺好奇妙，好幸福。1—3個月總是感覺餓，一會兒想吃酸的，一會兒想吃辣的，而且總也吃不飽。3個月時，你在媽媽肚子里鬧得好厲害，讓媽媽一天要吐好多次。雖然那時的感覺不舒服，但能感到這個小家伙兒好淘氣。5個月，媽媽的肚子就大得能明顯地看出懷寶寶的樣子，而且越來越像個將軍?？傊笾亲由駳獾刈邅碜呷?。直到懷你10個月時，才通過剖腹手術把你這個小淘氣從媽媽肚子里拽出來，好神奇呀！幸福極了，很有成就感。永遠愛你，親愛的女兒！
　　 ××的媽媽
　　第二封：父母渴望與孩子進行溝通
　　學習了這一課，你知道了你是怎樣來到這個世界的，你是爸爸媽媽愛情的結晶，我們一直希望你身心健康地成長。你即將步入的青春期是人生的花季，你身心的發(fā)育會突然加快，當你腦子里產生越來越多的問題時，茫然與煩惱可能會不期而至，這時候你要與爸爸媽媽多聊一聊，因為我們最愛你！
　　你的媽媽
　　第三封：家庭教育與學校教育強強聯(lián)合
　　也許你還并不完全了解，但你已經知道了自己是從哪來，知道了生命的意義，那就需要你更加珍惜自己的生命。記住，對于媽媽雖然過程漫長而艱辛，但你是上帝給我們的最好的禮物。老師，謝謝您！做了本應是我們家長該做卻又難以啟齒的事，這樣會讓孩子懂得珍惜、愛護自己，保護自己，感恩父母。我們非常愿意與老師配合做好孩子的教育工作！
　　 ××的媽媽
　　第四封:家長期望學校和教師采取多種教育方式
　　近來孩子比以前懂事多了，我想這與老師的辛勤教育是分不開的。寓教于“無聲”的形式很好，應多開展類似的教育方式，讓孩子在“無聲”中學