王艷威

(吉林體育學院體育藝術(shù)系,吉林長春 130022)

體育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課教學內(nèi)容的創(chuàng)新研究

王艷威

(吉林體育學院體育藝術(shù)系,吉林長春 130022)

采用文獻資料法、調(diào)查法、訪談法對體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課現(xiàn)狀及存在問題進行了梳理、總結(jié),并提出將中國古典舞融入藝術(shù)體操教學中可以有效培養(yǎng)學生各項能力,迎合社會對人才需求的變化,有利于推動體育教學改革與創(chuàng)新。

體育教育專業(yè);藝術(shù)體操教育;中國古典舞;創(chuàng)新

1 體育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課現(xiàn)狀

根據(jù)吉林體育學院課程計劃對《藝術(shù)體操教育》課的基本要求,以及藝術(shù)體操運動的教育、教學規(guī)律,制定大綱。本課總學時為48學時,第六學期開設(shè);理論部分6學時,具體內(nèi)容包括:人文與科學融合的藝術(shù)體操原理和藝術(shù)體操運動方法教學,占總學時的12.5%;技術(shù)部分32學時,課程技術(shù)教學的重點是徒手、圈、球基本動作及組合,紗巾、繩、彩帶等項目為介紹教材,占總學時的66.6%,實踐能力培養(yǎng)10學時,占總學時的20.8%,4學分。

《藝術(shù)體操教育》必修課程技術(shù)教學的重點是徒手、圈、球基本動作及組合,紗巾、繩、彩帶等項目為介紹教材。缺少身體藝術(shù)基本元素、藝術(shù)表現(xiàn)力元素教學內(nèi)容。身體藝術(shù)基本元素是支撐徒手和器械成套動作的支柱,它蘊含著肢體美的各類元素。身體韻律在藝術(shù)體操必修課中起到主導作用,在藝術(shù)體操必修課教育中徒手8學時,圈8學時、球8學時、紗巾2學時、繩2學時、彩帶2學時。從教學內(nèi)容可以看出,徒手、圈、球為主,紗巾、繩、彩帶為輔,紗巾、繩、彩帶學時較少,以介紹形式出現(xiàn),由于教學學時較少,學生并沒有藝術(shù)體操基礎(chǔ),不能夠?qū)⒓喗?、繩、彩帶完成得淋漓盡致。

2 體育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課教學內(nèi)容創(chuàng)新

2.1 中國古典舞身韻概念及特征

所謂“身韻”顧名思義,“身”即身法,指中國古典舞外部表現(xiàn)技法“韻”;即韻律。指中國古典舞內(nèi)在的氣韻,身韻的產(chǎn)生使古典舞從此擺脫了對古典戲曲舞蹈的依附,并形成了自己的舞蹈模式和特征,在更高文化層次上體現(xiàn)了中華民族弘揚的形神兼?zhèn)涞膶徝捞卣?。根?jù)舞蹈自身特征,提煉出了元素化動作,在新的基礎(chǔ)上,達到了“形”與“神”的獨特結(jié)合。

2.2 體育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課教學內(nèi)容融入中國古典舞身韻

身體元素化動作中以“擰、傾、圓、曲”突出人體曲線美,以及表演者剛健挺拔、含蓄柔韌的氣質(zhì)美,身韻要求表演者的動作必須遵循“三圓”運作軌跡和“動、線”互含的審美原則。身韻的動作元素包括“提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提”。藝術(shù)體操與古典舞身韻有很多相同動作,提高身韻練習,有助于提高體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課學生身體能力,能夠使無基礎(chǔ)的體育教育專業(yè)學生更容易完成藝術(shù)體操動作,提高體育教育專業(yè)必修課教學質(zhì)量。

身韻中的藝術(shù)呼吸同時也是提高體育教育專業(yè)藝術(shù)體操必修課教學手段之一,身韻從動作元素入手,從呼吸中找本源,它的每一個動作都是用呼吸來帶動的,這種對呼吸循環(huán)機能的調(diào)控對動作形態(tài)起著非常重的作用,呼吸作為唯一直接受人支配的內(nèi)力,是人體動作變換的主要動力來源,而“提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提”等元素本身便與呼吸密不可分的。因此在藝術(shù)體操必修課中“藝術(shù)呼吸”是貫穿始終的。例如;在“提、沉”練習過程中,結(jié)合呼吸訓練,使人體潛在的表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮,對于創(chuàng)造生動鮮明的藝術(shù)體操所帶動的身體中段和頭部的上下運動,使呼吸為外部動象賦予了新的藝術(shù)手段,增強藝術(shù)表現(xiàn)力,為學生創(chuàng)編藝術(shù)體操提供更多的素材。

3 結(jié)論

“身韻”不是終結(jié),而是一個具有衍展性的生長源點。它體現(xiàn)了風貌及審美的精髓并以其豐富多變的舞姿,濃郁的風格及強有力的表現(xiàn)力成為中國古典舞的核心和主要標準。由于體育教育專業(yè)藝術(shù)體操必修課學生并無舞蹈基礎(chǔ),融入中國古典舞身韻和呼吸練習,可以提高體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教育學生基本技能。

建議修改體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教育必修課內(nèi)容,將紗巾、繩、彩帶、以介紹形式出現(xiàn),融入中國古典舞身韻和呼吸,建議學時為10學時左右,可練習地面組合和站長組合,為藝術(shù)體操注入新鮮血液。

[1]李正一,郜大琨,朱清淵.中國古典舞教學體系創(chuàng)建發(fā)展史[M].上海:上海音樂出版社,2004.

[2]沈元敏.中國古典舞基本功訓練教學法[M].上海:上海音樂出版社,2010:75-110.

[3]劉恩伯.中國舞蹈藝術(shù)[M].上海:上海音樂出版社,2002:10-15.

[4]楊鵬飛.藝術(shù)體操的美學研究[J].武漢體育學院學報,2001,35(6):34-35.

The Innovation of Compulsory Course Content of Artistic Gymnastics of P.E.Major

Wang Yanwei
(Sports Art Department,Jilin Institute of Physical Education,Changchun,130022,Jilin,China)

By literature,investigation and interview,the paper analyzed the problemsof Compulsory course content of artistic gymnasticsof P.E.major.And the paper proposed the integration of Chinese classical dance could enhance students abilities and itmay have postitive effect on P.E.teaching reform and innovation.

P.E.major;artistic gymnastic education;Chinese classical dance;innovation

G834

A

1672-1365(2011)05-0127-02

2011-03-20;

2011-05-30

王艷威(1981-),女,吉林長春人,碩士,研究方向:體育教育訓練學。