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        2011年高考語病題分類詳解

        2011-12-03 10:16:48姜華忠
        中學語文 2011年24期
        關鍵詞:語病定語句式

        姜華忠

        2011年高考共有16套語文卷,除上海卷和福建卷未考查病句這個考點外,其他省市均作了考查??疾樾问街饕袃煞N,一是判斷有無語病的一項,其中湖南卷題干為判斷有語病的一項,其他的考卷均為判斷沒有語病的一項;二是指出語病并加以修改,如安徽卷和重慶卷。綜觀今年各省市語病題,六大類語病均有涉及,筆者作了一個統(tǒng)計,情況如下:

        從表中可以看出,今年語病題考查的重點是“成分殘缺或贅余”,其次是“結(jié)構(gòu)混亂”“搭配不當”。下面對今年各省市語病題進行分類詳解,以供大家參考。

        一、語序不當

        1.多層定語位置不當

        如廣東卷:D、我先來到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。第三個分句中的多層定語位置不當,可改為“是一個由一塊茶色玻璃構(gòu)成的巨大的覆斗形上蓋”。

        多層定語一般是按照邏輯關系來排列的,與中心語關系越密切的定語越靠近中心語,其從遠到近的順序一般是:表領屬關系的+表時間、處所的+表指代或數(shù)量的+表動詞性短語的+表形容詞性短語的+表名詞性短語的+中心語。如下面就是一個典型的例子:

        她是國家隊里的一位有二十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

        另外多層定語的排列還遵循以下的規(guī)律:

        ①帶“的”的定語一般放在不帶“的”的定語之前。例如只能說“藍色的呢子大衣”,不能說“呢子藍色的大衣”。其中,不帶“的”動詞直接作定語修飾中心語,在形容詞和名詞之后,例如“一頓豐盛的涮羊肉”、“新型通風設備”。

        ②結(jié)構(gòu)復雜的定語一般放在結(jié)構(gòu)簡單的定語之前。例如“剛從國外進口的教學用的數(shù)碼錄音設備”,一般不能說成“教學用的剛從國外進口的數(shù)碼錄音設備”。

        2.句序不當

        句子是用來表達自然界的事物或事理的,自然界的事物或事理有先后、輕重、緩急、大小、因果之分,用來表達它們的語言也要與之相適應。如果違反其中的規(guī)律,就會出現(xiàn)語序不當?shù)腻e誤。

        A、不斷改善并切實保障民生,才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定,進一步提高國民的幸福指數(shù),實現(xiàn)長治久安的目標?!安粩喔纳撇⑶袑嵄U厦裆备臑椤扒袑嵄U喜⒉粩喔纳泼裆?,“進一步提高國民的幸福指數(shù)”要移到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。

        二、搭配不當

        1.主賓搭配不當

        如全國卷:D、學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設,而中小學是人生品格形成的重要時期,所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好。“中小學”與“重要時期”主賓搭配不當,這句可以改為“而中小學時期是人生品格形成的重要時期”。另外最后一句句式雜糅,可改為“所以這樣的活動應著力于中小學時期”或“所以這樣的活動在中小學時期就要抓緊抓好”。

        山東卷:D、隨著大運會的日益臨近,深圳隨處可見志愿者忙碌的身影,迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺?!坝哟筮\會”與“廣闊舞臺”主賓搭配不當,去掉“迎接”。

        安徽卷:④從2010年9月1日起,安徽省所有基層醫(yī)療機構(gòu)都降低了藥費,省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯現(xiàn),我省基本藥物采購價相對于國家零售指導價總體下降了52.8%。 “數(shù)據(jù)”與“顯現(xiàn)”搭配不當,改為“顯示”。

        2.動賓搭配不當

        如遼寧卷:C、如果想刻畫一種語言具有什么特征,拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法,通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異?!翱坍嫛迸c“特征”搭配不當,可以把“刻畫”改為“了解”。

        湖北卷:D、信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響,如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字,那么報名、取錢、貸款、登機……都難以辦成?!鞍l(fā)生了”與“影響”搭配不當,改為“產(chǎn)生了”即可。

        四川卷:D、為增強全體員工的文明服務意識,進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)?,我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施,在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務用語和服務忌語。“服務忌語”不能推行,去掉“和服務忌語”,或改為“和杜絕服務忌語”。

        3.兩面與一面搭配不當

        如江西卷:B、領導班子是否廉明,能否堅持以人為本的執(zhí)政理念,是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提?!笆欠瘛薄澳芊瘛笔莾擅?,“是推動……前提”是一面,可改為“是能否推動……前提”。

        安徽卷(指出并修改語?。孩萑毡緰|京電力公司正全力以赴地處理福島核電站事故,這場事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理,但東京電力公司所面臨的信任危機能否在短期內(nèi)消除,值得期待。“能否”是兩面,“值得期待”是一面,兩者不搭配,把后者改為“尚難預料”。

        三、成分殘缺或贅余

        1.主語殘缺

        如廣東卷:B、《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌,透過劇情的審美體驗,讓人們信服了一個事實、一條真理:世上都是好人,人間自有真情在?!白尅敝髡Z缺失,加上“它”。

        山東卷:C、據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示,在自治區(qū)常住人口中,藏族人口占九成以上,為271.6萬人。 “顯示”缺主語,去掉“據(jù)”。

        安徽卷(指出并修改語?。孩墼诙】熥叱銎溥\動生涯的一段低谷后,本賽季戰(zhàn)績輝煌,奪得溫布利大師賽冠軍,并在世錦賽上闖入四強,平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。由于亂用介詞“在”導致主語殘缺,去掉“在”,或移到“丁俊暉”之后。

        2.賓語殘缺

        如浙江卷:C、最近,國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品,平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價格的21%?!跋抡{(diào)了”缺少與之相呼應的賓語,在“藥品”后加上“的價格”。

        新課標卷:B、為了更好地提高服務質(zhì)量,我們必須堅持以人為本,最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務?!皥猿帧比辟e語,在“以人為本”后加“的原則”。

        北京卷:D、食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分,因此具有美容功效,皮膚吸收之后,可改善營養(yǎng)缺乏,促使皮膚美白細膩?!案纳啤比辟e語,在“缺乏”后加上“狀況”。

        湖北卷:A、新世紀以來,國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術、移動技術、數(shù)字化閱讀技術為代表的信息技術,呈現(xiàn)出復雜多變的博弈局面,傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。“遭受了”缺賓語,在“信息技術”后加上“的沖擊”

        四川卷:B、2010年4月10日,第8顆北斗導航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時,西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查,滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。介詞“對”的賓語缺失,在“進行”前加上“的各項準備工作”。或改“對”為“在”。另外,本題內(nèi)容方面有科學性錯誤,第8顆北斗導航衛(wèi)星的發(fā)射時間是2011年4月10日,而不是2010年。

        3.介詞殘缺

        如浙江卷:A、在網(wǎng)絡時代到來以后,爭鳴性質(zhì)的學術文章,更強調(diào)要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點?!案鼜娬{(diào)要”后缺介詞“以”,加上“以”與“為”形成呼應。

        湖南卷:C、新生代農(nóng)民工除了關注工資待遇外,對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視,那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè),他們將說“不”?!澳切鼻凹印皩Α保蛘咴凇皩ⅰ焙蠹由稀皩λ鼈儭?。

        4.兼語成份殘缺

        如全國卷:C、失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺,應對失眠需要了解相關的睡眠衛(wèi)生知識,進行自我調(diào)護。“而”后加兼語成份“使人”。

        5.關聯(lián)詞語殘缺

        如遼寧卷:A、會計專業(yè)的學生無論是中專生、大專生、本科生,畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè),必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗?!盁o論”必須與“還是”配套使用,在“大專生”后加上“還是”。另外,在“必須”前加上“都”,與“無論”相呼應。

        6.成分贅余

        如北京卷:C、崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名?!白畛酢迸c“五十年前”重復,可以改為“因最初在崇安發(fā)現(xiàn)而得名”或“因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名”。

        遼寧卷:B、林小云在學校有“心算第一人”的美譽,有人說這是訓練的結(jié)果,也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。第三句“得以”與“可以”重復,去掉“得以”,或改為“也有人說這是家庭遺傳的結(jié)果”。

        天津卷:B、時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念,反之,隨著年齡的增長,對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅?!坝l(fā)”與“日久彌堅”語意重復,去掉“愈發(fā)”。

        安徽卷(指出并修改語?。孩僦袊谐^300多萬平方公里的遼闊海域,還有眾多的內(nèi)陸海域,水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護事業(yè)中占有重要地位?!俺^”和“多”重復,保留一個即可。

        四、結(jié)構(gòu)混亂

        1.句式雜糅

        兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起,使語意不明確。

        如江蘇卷:C、目前,我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項?目最多的國家,這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。最后一句句式雜糅??梢愿臑椤斑@一成績主要靠的是社會各界的共同努力”或“這一成績是社會各界的共同努力取得的”。

        廣東卷:A、北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路,將于2014年申遺的“中國大運河”,包括了京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。最后一句句式雜糅,可以改為“包括了京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河等三部分”或“是由京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河等三部分組成”。

        全國卷:D、學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設,而中小學是人生品格形成的重要時期,所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好。最后一句句式雜糅,可改為“所以這樣的活動應著力于中小學時期”或“所以這樣的活動在中小學時期就要抓緊抓好”。另外“中小學”與“重要時期”主賓搭配不當,改為“而中小學時期是人生品格形成的重要時期”。

        新課標卷:D、校慶在即,學校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國各地回母校參加慶?;顒拥男S迅械劫e至如歸。最后一句句式雜糅,可改為“以帶給……的校友賓至如歸的感覺”或“使從……的校友感到賓至如歸”。

        北京卷:A、高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的,交通部門要加強安全宣傳,提高司機的安全意識。第一句句式雜糅,可改為 “高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當”或“高速公路上交通事故主要是由司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的”。

        四川卷:A、今年暑假,我市將舉辦第12屆中學生運動會,我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員,均是由班級和年級層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成。最后一句句式雜糅,改為“均是從班級和年級層層選拔出來的優(yōu)秀選手”。

        重慶卷(指出并修改語?。海?)與過度利用自然資源相關造成的現(xiàn)象,如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等,都給人類生存帶來了嚴重危害。第一句句式雜糅,去掉“與”和“相關”或去掉“造成”。

        2.句中暗換主語。

        如新課標卷:C、這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用,80%反映確實有療效。第二分句暗換了主語,導致結(jié)構(gòu)混亂,在“反映”后加上“這種新藥”。

        天津卷:A、旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴力的重要市場,尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現(xiàn)得異常突出。第二分句暗換了主語且句式雜糅,導致表意不明。可以改為“跨國巨頭們尤其針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面”或改為“在石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現(xiàn)得異常突出”。

        五、表意不明

        1.層次切分不同造成語意不明

        如江蘇卷:D、為紀念建黨90周年,“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行,屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽?!靶iL和其他學校領導”有歧義,可以切分為“校長和其他/學校領導”“校長和其他學校/領導”,因此,可以改為“校長和其他學校的領導”或“校長和學校的其他領導”,根據(jù)語境,一般采用后者。

        江西卷:A、中華全國總工會緊急撥款100萬元,用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。慰問的是“遇難礦工”還是“遇難礦工的家屬”,不明確,根據(jù)語義可以改為“遇難礦工及其家屬的慰問”。

        六、不合邏輯

        1.概念并列不當

        互相并列的概念,應該是按同一個標準劃分的。如果標準混亂,就會造成大小概念并列或不同類別的概念并列。

        如江西卷:D、在宣泰戰(zhàn)斗中,我軍殲滅國民黨軍兩個團,生俘團長一名,繳獲了大批槍支彈藥和武器物資?!皹屩А睂儆凇拔淦鳌?,兩者不能并列,可以改為“槍支彈藥和其他物資”。

        浙江卷:D、由于核廢料衰變緩慢,所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動,或者因建筑,地鐵建設等人為因素的影響,導致核廢料泄露事件,那么后果將不堪設想?!敖ㄖ笔侵浮靶藿ǎǚ课?、道路、橋梁等),“地鐵建設”顯然屬于“建筑”范圍,兩者不能并列,可以改為“或者因建筑等人為因素的影響”。

        全國卷:A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色?!白匀粭l件”包括了“地理環(huán)境”,不能并列,去掉“以及地理環(huán)境”。

        湖北卷:B、漢繡注重構(gòu)圖,講究紋飾,花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸,皆可繡以為紋,寫實與抽象融為一體,形成了獨特的風格?!帮w禽走獸”包括了“鳥、龍虎鳳凰”,因此不能并列,可以改為“花鳥蟲魚、龍虎鳳凰及其他飛禽走獸”。

        2.主客體顛倒

        如天津卷:C、說起餃子,每一個中國人都不感到陌生,中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。最后一句主客體顛倒,改為“中國的餃子對外國人來說也充滿了難以抗拒的誘惑”即可。

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