□王志剛

如何規(guī)避能力不足的危險(xiǎn)

□王志剛

胡錦濤總書(shū)記在“七一”重要講話中指出，黨員干部能力不足的危險(xiǎn)已經(jīng)尖銳地?cái)[在全黨面前。而據(jù)筆者觀察，這一點(diǎn)在年輕干部中表現(xiàn)尤其突出。他們有的職責(zé)不清，業(yè)務(wù)不熟；有的渾渾噩噩，不思進(jìn)??；有的拈輕怕重，偷懶耍滑；還有的一遇急難險(xiǎn)重、突發(fā)事件和復(fù)雜問(wèn)題就感到力不從心，無(wú)從應(yīng)對(duì)。毋庸諱言，能力不足直接導(dǎo)致了他們不僅無(wú)法準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，無(wú)法在思想上與黨中央始終保持高度一致，更不能很好完成黨交給的各項(xiàng)任務(wù)，不懂處理工作中的復(fù)雜問(wèn)題、駕馭工作中的復(fù)雜局面。這種危險(xiǎn)不及時(shí)消除，小則誤人、誤己，大則誤黨、誤國(guó)。

人人都知道人才是最寶貴的資源。尤其是國(guó)際旅游島建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，海南更需要一大批具有真才實(shí)學(xué)和真抓實(shí)干精神的年輕干部，否則要想穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)際旅游島建設(shè)只能是空談。但人才并不是與生俱來(lái)，而能力不足則可能是年輕干部中的普遍現(xiàn)象。如何快速提高這些年輕干部的工作能力，在工作中培養(yǎng)更多的可重用之才？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是在日常工作中注重以下四方面能力的提升。

提升學(xué)習(xí)力?？鬃诱f(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。提升工作中的學(xué)習(xí)力關(guān)鍵就在于學(xué)思結(jié)合。工作中要緊緊抓住存在的問(wèn)題，養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣。這樣，不管在什么樣的工作崗位，什么樣的工作環(huán)境，都能快速全面獲取相關(guān)知識(shí)信息，從而不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。

提升領(lǐng)悟力。不僅要知道該干什么而且要知道工作的本質(zhì)需求和最終目的。增強(qiáng)工作的準(zhǔn)確性，把自己的工作職責(zé)搞明白，把需要掌握的政策法規(guī)、規(guī)章制度搞清楚，隨時(shí)知道自己在干什么、該干什么。要圍繞工作任務(wù)的本質(zhì)需求，力爭(zhēng)把工作做到點(diǎn)子上，力量用在實(shí)處。

提升執(zhí)行力。要把工作落到實(shí)處，首先要確保工作計(jì)劃方案的預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性、合理性和可行性；要控制好工作進(jìn)度，確保每個(gè)步驟都要按時(shí)間節(jié)點(diǎn)有條不紊、保質(zhì)保量地穩(wěn)步推進(jìn)；要明確工作的主體，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。要把工作細(xì)化到具體的單位和個(gè)人、確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都有人負(fù)責(zé)，有人管，有人落實(shí)。

提升創(chuàng)造力。接受一項(xiàng)工作任務(wù)之后，隨著外部條件的變化，會(huì)出現(xiàn)許多新情況和新問(wèn)題，在超出預(yù)想的情況下，就需要執(zhí)行者及時(shí)采取機(jī)動(dòng)靈活的辦法措施果斷處置，以達(dá)到甚至超越設(shè)定的目標(biāo)。

在新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求面前，存在能力不足是危險(xiǎn)，知道危險(xiǎn)不努力消除危險(xiǎn)則是更大的危險(xiǎn)。年輕干部只有牢固樹(shù)立憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，努力提高四種能力，練就過(guò)硬本領(lǐng)，才能轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷。◎