文/陳忠輝

薩克斯重奏是將幾支不同音域的薩克斯管組織在一起，經(jīng)過嚴格的訓練，從而達到完美的演奏效果的一種演出形式。有人認為，只要演奏者的個人水平達到一定高度，無需再進行過多的訓練，把他們集中在一起就能完成重奏任務。但從事薩克斯教學多年，筆者深感重奏和獨奏是有著天壤之別的演奏方式：薩克斯獨奏，只要演奏者的水平高超、對所奏音樂有自己獨到的理解、演奏音色甜美，就能取得理想的效果；薩克斯重奏則不然，重奏不僅要求參奏成員有著較高的藝術修養(yǎng)和演奏水平，而且還要講究演奏的統(tǒng)一性和默契性。而要達到成員之間演奏的默契并非易事，這需要經(jīng)過長期的磨合和訓練。在薩克斯重奏訓練中，筆者覺得應該注意以下一些方面的問題。

一、聲音的統(tǒng)一

薩克斯重奏組中的四件樂器都是金屬制造的，相對于木管重奏組來說聲音比較統(tǒng)一，但要達到進一步的協(xié)調，還需在硬件上有所選擇。也就是說，要盡可能用統(tǒng)一品牌的膠木笛頭、哨片、樂器等，硬件的統(tǒng)一能為聲音的協(xié)調創(chuàng)造條件。薩克斯有古典風格與爵士風格之分，不同風格在演奏方法上會有很大的不同，對硬件的要求也有很大的區(qū)別。比如，古典的膠木笛頭與金屬的爵士笛頭，它們演奏出來的聲音是完全不同的兩種風格；又如古典的哨片與爵士哨片在制作上是有所不同的，演奏出來的聲音也是有區(qū)別的。另外，哨片的厚薄對聲音的變化也有一定的影響，如2.5型號的哨片、3型號哨片及3.5型號的哨片在其音色上也有一定的變化。而不同品牌的樂器在聲音上的差異就更明顯了。在硬件統(tǒng)一的前提下，重奏組各成員的控制能力、技術熟練程度、對音樂的感知度、認知度等如果相當，就更便于為聲音的統(tǒng)一打下堅實的基礎。

二、音準的控制

無論是獨奏、重奏還是合奏，在演奏之前都必須給樂器校音，以求得四個聲部的A音高度統(tǒng)一。有些學生認為把標準音A音校準就沒問題了，其實不然。因為四件樂器的管壁有厚有薄，樂器有大有小,樂器的受熱快慢程度也不同，加之氣溫、濕度等對音準產生的直接影響，在演奏一段時間后。音準又會有所偏差，所以必須及時調整。影響音準的因素主要有以下幾個方面：

1.樂器對音準的影響

首先，薩克斯管樂器的發(fā)音有一個復雜的耦合過程，在相同的激發(fā)條件下，薩克斯管樂器的空氣柱振動總是要晚于擊奏或拉奏樂器的弦振動；其次，薩克斯管有別于其他的木質管樂器，它金屬管體的性質更容易受氣候的影響，冷暖反應迅速，但它受干濕天氣的影響又小于木質管樂器；另外，就薩克斯管樂器本身而言，樂器的大小、樂器的品牌、質量的好壞、管壁的厚薄、管體的長短、音孔眼之間的距離、鍵開的高低等一系列問題都將影響其音準。由于樂器制作的差異性很大，我們對樂器品牌的選擇、笛頭的選擇、哨片牌子的選擇，以及哨片厚薄等的選擇就顯得格外重要。選定樂器后，我們要對它十分了解和熟悉，如哪個音容易偏高，哪個音容易偏低。這樣，在實際演奏中，我們就可以通過自我調整和控制，如對嘴型、氣息等進行適當調節(jié)，使有偏差的音及時得以矯正。

2.氣息對音準的影響

單就氣息而言，氣壓高，音亦高；反之，音則低。管樂器的空氣柱流動與拉奏樂器的弦振動一樣，需要持續(xù)不斷地給予動力。吹奏氣息一旦停止，振動即刻停止，聲音隨之消失。薩克斯管的氣息首先是通過空氣振動哨片，再振動笛頭、彎勃，進入管體。它比拉弦樂器和其它管樂器如長笛、小號、長號等又多了一個環(huán)節(jié)，所以對氣息進行自我調控就顯得非常重要。也只有這樣，才會大大改善音準，從而得到演奏者想要的音高。

3.嘴型對音準的影響

在吹奏薩克斯管的過程中，嘴唇起著控制音準的功能，嘴型要與氣息適當配合才能保持音準。以不變的嘴型來吹一個音，在氣壓穩(wěn)定的情況下，音高也穩(wěn)定；隨著氣壓的降低，音高也隨之降低。薩克斯管的嘴型與銅管的嘴型相差較大，與單簧管的嘴型接近，但又有些不同。吹奏薩克斯管，較吹奏單簧管，下嘴唇要開得大些，這樣，低音容易下，滑音幅度大，對氣息的要求也較高些，音準也較難控制。因此，掌握正確的嘴型對保持音準至關重要。

4.聽覺對音準的影響

正如以上所述，幾乎所有的管樂器都會因為樂器本身的構造、溫度的變化，以及演奏方法等原因，而在某些發(fā)音上出現(xiàn)偏差。要對這些加以克服，演奏者除了注意以上幾點，還必須具備敏銳的聽覺和準確的判斷力。著名指揮家卞祖善說過：“對于沒有音準的耳朵，即使最美妙的音樂也是毫無意義的?！彼?，我們平時要重視對視唱練耳的訓練，通過敏銳的聽覺來調節(jié)音準。薩克斯管樂器的音準與心理音高的趨向性相協(xié)調。一般來說，樂器演奏過程中應有兩種音高概念：一是物理音高，即樂器本身設計或預置音高；二是心理音高，即演奏者的內心聽覺音高。演奏時，心理音高應先于物理音高出現(xiàn)，即通常所說的“意在音先”。演奏者如果不建立正確的心理音高，一味憑借于管體上的孔、鍵開閉，在氣息強度、角度、集中度等方面沒有一種心理趨向的提前準備，大多會導致發(fā)音不準確，音準失控。

三、和聲的訓練

可以讓學生感受四件樂器合在一起的音準、音色效果，讓四件樂器分別演奏1（多）、3（咪）、5（嗦）、1(多)，從而訓練他們對音準及和聲的控制和把握能力。當然，這還只是訓練，真正到了實際演奏，還可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。例如，管樂器會隨著演奏的進行而溫度有所提高，從而導致音準出現(xiàn)一定程度的偏差，一般是溫度越高，音也偏高。當然，質量好的樂器，這種差異不會很明顯。另外，管樂演奏中的音準、音色都跟嘴部肌肉用力的大小有著直接關系。要利用休止的間隙及時調整音準以及聲音上的統(tǒng)一與平衡問題。如，高音薩克斯的聲音較尖銳與突出，在實際演奏中要有所控制，即多包容，稍含蓄一些；而上低音薩克斯的演奏，聲音要寬厚些，這樣和聲就比較能夠統(tǒng)一一些。總之，在和聲訓練過程中應該多配合，相互多傾聽多靠攏。長時間的磨合有助于和聲的訓練。

四、力度的控制

高音薩克斯個兒最小，用勁卻最大，所以聲音穿透力最強；上低音薩克斯個兒最大，耗氣量最大，所以音量也最大；次中音薩克斯的聲音一般寬厚于中音薩克斯。中音管又是銜接高音與低音的關鍵和紐帶。在重奏訓練的過程中，要強調力度的控制，但力度的控制又應該是相對的，不能按獨奏時所理解的力度演奏。首先要明白你所處的位置是旋律還是和聲或節(jié)奏聲部，如果是和聲，那你所做的力度一定要能夠與旋律聲部平衡、和諧，給旋律聲部補充、著色，從而達到烘托旋律的效果，絕不能蓋過旋律。如果是旋律聲部也不能一味地表現(xiàn)自己，而忽略伴奏聲部，要在伴奏聲部的襯托下律動，其主次的黃金比例約為4/6，這樣才能達到音樂形象的完美。上述兩個方面的關系，就如同紅花與綠葉的關系。在進行控制力度的訓練過程中可以讓大家奏最強音與最弱音。奏強音時，所有樂器都較容易，而奏弱音，恐怕除了中音管、次中音管外，其它樂器都會有點困難。特別是高音薩克斯和上低音薩克斯的低音區(qū)，既要控制好強弱，還有控制好音準和音色，難度肯定會更大一些。我們強調要控制力度的強弱，其實這還不是全部，因為你還必須與旋律的走向、起伏、作曲家的表達意圖及各聲部的平衡協(xié)調一致，這樣才能更好地烘托旋律，為旋律著色，使力度控制更均衡，演奏更加完美。

五、聲部的平衡

重奏是一種集體的創(chuàng)作和表現(xiàn)的合眾體，演奏中要力求達到聲部的平衡，這就要協(xié)調好各聲部之間的主次關系。如，在重奏課的訓練中，技術、節(jié)奏等方面都控制得很好，可是聽起來卻不夠和諧，好像某個聲部的音色總是游離在其它聲部的聲音之外。這就是由于某個聲部音色個性太強而沒能融入其它聲部之中所致。遇到這種情況，就需要仔細分析音量不能融入的原因。如果單純是因為音準或演奏方法有問題，就應及時對氣息、口型、哨片等作適當調整，使游離出來的聲音盡量靠近其它聲部；如果是因為對音量的意識有問題，或過分強調個性、彰顯自己，這就要仔細聽辨和比較，以對重奏中的音量有一個正確的認識。不管是旋律、和聲還是節(jié)奏，只顧自己演奏而不顧其它聲部，甚至與大家一起爭音量表現(xiàn)、彰顯自己個性的結果，都會造成聲部失去平衡，使人聽起來混濁一片，感覺不到旋律所在。這時，就要讓學生認真去傾聽，除了聽自己，還要聽別人的聲部。同時，教師要給學生分析總譜，講明每個聲部的主次及表達的內容。只有了解了其它聲部，并準確知道自己所在聲部的主次，才能使各聲部平衡，從而更完美地表現(xiàn)音樂。我們聽薩克斯大師的重奏演出或他們發(fā)行的經(jīng)典唱片，可以感覺到他們的演奏在銜接中非常嚴密，樂句和音樂形象也完整清晰，這是因為他們做到了音量的完美融合。

六、默契的配合

在薩克斯重奏里，一件樂器就代表一個聲部，每個聲部都有演奏主旋律的機會，它們都是主角，也都是配角。演奏者除了要具備必要的技術、音準、控制能力外，還要強調四個聲部的默契配合。高音薩克斯擔當起拍的任務，如果樂曲的起奏沒有高音薩克斯，那就依次看其它聲部。無論誰起拍，氣口、速度都要準確無誤。音樂是一種聽覺藝術，如果每個演奏者都死數(shù)拍子進行演奏，那樣就會使音樂顯得呆板，沒有活力。在實際演奏中，一個眼神、一個氣息、一個動作都能準確地傳達演奏者的意圖。而且肢體語言也能帶動氣息，起推波助瀾的作用，這有利于音樂內容的表達，能使聽眾同時獲得聽覺和視覺上的音樂享受。默契的配合需要重奏組成員經(jīng)過長期而艱苦的訓練，需要練習大量的音樂作品，掌握多樣的演奏手法和藝術風格。

總之，薩克斯重奏并非是演奏者和樂器的簡單組合，在個人技術高超的前提下，重奏成員之間還需要經(jīng)過長期、有效的磨合訓練才能完成。

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