■謝寶軍

貫徹實施《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》 加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作

■謝寶軍

充分認識民族團結(jié)的重要性，圍繞《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》，學(xué)校采取有效措施，大力加強民族團結(jié)教育工作, 努力構(gòu)建民族團結(jié)和諧校園。

民族團結(jié)教育；校園文化；和諧文明校園

我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家，搞好民族關(guān)系，加強民族團結(jié)，事關(guān)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，事關(guān)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)全局，事關(guān)國家的長治久安。2008年11月6日，教育部、國家民委聯(lián)合下發(fā)《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知，要求各級各類學(xué)校必須大力加強民族團結(jié)教育工作。因此，廣大中小學(xué)校要全面實施《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，努力構(gòu)建民族團結(jié)教育和諧校園。

充分認識學(xué)校開展民族團結(jié)教育的重要性

多民族的國情要求學(xué)校加強民族團結(jié)教育

我國是一個多民族的國家，具有悠久的民族團結(jié)和交流互助傳統(tǒng)，西部又是多民族聚居的地區(qū)，西部學(xué)校教育更應(yīng)進一步加強民族團結(jié)教育，把民族團結(jié)教育融入西部大開發(fā)的主旋律之中，為推動中華民族團結(jié)作出應(yīng)有的貢獻。

民族團結(jié)教育從青少年抓起

近年來，境內(nèi)外“三股勢力”逆民族團結(jié)潮流而動，進行分裂民族的滲透和活動，也在尋找利用網(wǎng)絡(luò)傳播等手段對青少年施加不良影響。青少年是人生中人生觀、世界觀形成的重要時期，對民族問題的認識，對民族政策的理解，對民族關(guān)系判斷等民族團結(jié)問題很容易受到不正確的影響。因此，在中小學(xué)生中開展民族團結(jié)教育具有非常重要的意義。廣大中小學(xué)校要始終堅持用黨的民族團結(jié)理論和民族政策教育青少年，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團結(jié)意識，提高各族學(xué)生維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性。

突出學(xué)校民族團結(jié)教育重點，全面實施《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》

胡錦濤指出，各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展是新世紀新階段民族工作的主題，強調(diào)民族團結(jié)是國家長治久安、興旺發(fā)達的保證，促進民族團結(jié)、實現(xiàn)共同進步是民族工作的根本任務(wù)?！秾W(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確了學(xué)校進行民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容， 具體包括以下幾方面。

民族政策教育

民族區(qū)域自治是解決我國民族問題的基本政策。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。實行民族區(qū)域自治，對發(fā)揮各族人民當(dāng)家作主的積極性，發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，鞏固國家的統(tǒng)一，促進民族自治地方和全國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，都起了巨大的作用。

民族知識教育

加強廣大中小學(xué)生對民族基本知識的宣傳教育，使他們懂得我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。各民族之間互相尊重、平等相待、團結(jié)友愛、和睦相處，并了解各少數(shù)民族的服飾、飲食、居住、婚姻、節(jié)慶、禮儀、喪葬等風(fēng)俗習(xí)慣和語言、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、宗教等文化傳統(tǒng)，學(xué)會尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，繼承和發(fā)揚各民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，為繁榮中華民族大家庭的文化奠定堅實的基礎(chǔ)。

以愛國主義為核心內(nèi)容的民族團結(jié)教育

愛國主義是一個國家的民族意識和民族覺悟的集中反映，也是一個民族賴以生存和發(fā)展的靈魂所在。因此，民族教育要以愛國主義教育為重點。學(xué)校利用重大紀念日和黨團節(jié)日，組織學(xué)生走進紅色教育基地、參加各類重大活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的愛國主義和集體主義精神，堅定了學(xué)生走中國特色社會主義道路的信心和決心。中華民族是個偉大的民族，是世界上最具團結(jié)的愛國主義的民族。學(xué)校更有責(zé)任將這優(yōu)秀民族精神薪火相傳，讓它永放光明，一代代傳承下去。

堅持課堂教學(xué)為民族團結(jié)教育的主陣地，開展多種形式的教育活動

認真上好民族團結(jié)教育課程

學(xué)校是對各民族學(xué)生進行民族團結(jié)教育的重要場所，要發(fā)揮好課堂主渠道作用，確保教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到小學(xué)至高中教育階段的教學(xué)、育人全過程中。在用好《中華大家庭》《民族常識教育》等專用教材的同時，還要把課堂講學(xué)和實踐活動有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。

把民族團結(jié)教育思想滲透到各學(xué)科教學(xué)中

我國多民族的國情決定了民族團結(jié)教育始終是中小學(xué)德育教育的重要內(nèi)容，要讓學(xué)生知道中國是統(tǒng)一的多民族國家，了解我國的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字，知道民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮發(fā)展是我國處理民族關(guān)系的基本原則，增強反對民族分裂，維護民族團結(jié)的自覺性。語文課中的《草原》課文可以領(lǐng)略草原的美麗風(fēng)光，感受到蒙古族同胞的純樸、熱情好客，以及蒙漢兩族人民團結(jié)互助的深情厚誼；在歷史課教學(xué)上，可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國各民族交往交流與融合的情況，可以講各民族的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗；地理課上通過“認識省級行政區(qū)域”“多民族的大家庭”等章節(jié)，讓學(xué)生了解我國民族分布的情況，了解民族區(qū)域自治制度等。

深入扎實地開展好民族團結(jié)教育系列活動

學(xué)校根據(jù)自身的實際情況，因時因地制宜，靈活選擇、運用多種形式、途徑和方法開展民族團結(jié)教育。一是充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞、征文等豐富多彩、生動活潑的競賽活動；二是定期表彰民族團結(jié)先進校、班集體和個人；三是融合社會多種教育資源，加強民族團結(jié)教育工作。如參觀民族博物館、紀念館、文物古跡，或聘請各民族為民族團結(jié)進步事業(yè)作出突出貢獻的先進模范人物為顧問或校外輔導(dǎo)員等，保證民族團結(jié)教育工作順利有效開展。

推進民族團結(jié)教育，努力構(gòu)建和諧文明校園

確立民族團結(jié)教育的重要地位，加強對民族團結(jié)教育的領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的日常管理中，把加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作擺在重要議事日程，校長親自抓部署、抓指導(dǎo)、抓落實、抓督導(dǎo)檢查。學(xué)校還要積極協(xié)調(diào)各方面的力量參與學(xué)校民族團結(jié)教育工作中來。開辦專題講座，開展民族知識競賽，推動民族團結(jié)教育進校園、進課堂、走進學(xué)生思想和生活。要認真做好宣傳工作，堅持正確輿論導(dǎo)向，廣泛開展創(chuàng)建民族團結(jié)示范班級活動、示范個人，明確工作任務(wù)、措施辦法和紀律責(zé)任，以扎實有效的工作，確保學(xué)校民族團結(jié)教育取得實效。

建設(shè)一支維護民族團結(jié)、素質(zhì)精良的教師隊伍

有效開展學(xué)校民族團結(jié)教育工作，加強教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師是青少年學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，教師的民族觀直接影響著學(xué)生民族觀的形成。學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大教職員工樹立馬克思主義祖國觀、民族觀。把民族團結(jié)教育與師德建設(shè)結(jié)合起來，讓每一名教職員工必須鮮明地表明正確的政治立場和民族觀點。學(xué)校還應(yīng)把民族團結(jié)教育課教師的培訓(xùn)列入計劃，加大培訓(xùn)力度，建設(shè)一支合格的教師隊伍，讓他們真正成為學(xué)校民族團結(jié)教育活動的組織者、實施者和帶頭人。并且把民族團結(jié)教育與干部作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮廣大黨員干部在民族團結(jié)教育中的帶頭表率作用。

大力構(gòu)建以民族團結(jié)為主題的校園文化，打造和諧文明校園

要努力完善民族團結(jié)教育制度，開展有針對性的“民族團結(jié)教育”主題活動，大力構(gòu)建以民族團結(jié)為主題的校園文化，打造和諧文明校園。學(xué)校通過定期、不定期舉行學(xué)生喜聞樂見的宣傳教育活動，如國旗下講話、主題班（隊）會、講座、講故事、節(jié)目表演、知識競賽、演講、辯論會、張貼宣傳畫等，形成以民族團結(jié)為主題的校園文化。在潛移默化的特色文化熏陶下，引導(dǎo)廣大學(xué)生進一步增強民族團結(jié)意識、遵紀守法意識和社會責(zé)任意識，使民族團結(jié)意識深深植根廣大青少年學(xué)生的心中，從而內(nèi)化為學(xué)生文明和諧行為，形成人人爭做民族團結(jié)的維護者、促進者。

總之，實施《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，構(gòu)建民族團結(jié)和諧文明校園，這既是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項十分重要而緊迫的現(xiàn)實工作，責(zé)任重大。廣大教師只有認真落實民族團結(jié)教育的每項工作，只有把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、團結(jié)互助、共榮合作的新時代的合格建設(shè)者和接班人，才能實現(xiàn)中華民族團結(jié)繁榮的偉大復(fù)興，才能切實履行新時代賦予我們每一位教育工作者的重大職責(zé)。■

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.14.020

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)陸川縣珊羅鎮(zhèn)長納小學(xué))