王學(xué)華

2011年高考語言綜合運用試題，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也有不少的創(chuàng)新亮點，涌現(xiàn)出了各種不同于以往的新題型。這些語用題在命題形式方面進行了有益的探索，表現(xiàn)出相當大的靈活性、實用性和開放性，能夠從多方面檢測學(xué)生的語文綜合能力和語言綜合修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注生活實際，重在表達運用，讓學(xué)生真正在生活中學(xué)語文，在運用中學(xué)語文。為備戰(zhàn)新一輪復(fù)習(xí)，突破語用難點，我們對這些新題型進行了梳理解讀，點撥技巧，揭示規(guī)律，以期對廣大同學(xué)有實質(zhì)性的幫助。

題型一：撰寫按語

[考題再現(xiàn)]

1(2011年江蘇卷)為紀念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。(5分)

(1)姓名：___________________

作品名：___________________

(2)按語：___________________

[命題剖析]

本題既考查考生閱讀、理解和概括能力，又考查綜合運用語言的能力。按語：作者、編者對有關(guān)文章、詞句所做的說明、提示或考證。此題所寫“按語”應(yīng)是對開設(shè)該專欄進行的說明，即為什么要開設(shè)該專欄。按語一般都要表明某種觀點、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短、最輕便的言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。按語通常200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。一般說來，按語分為以下幾種：

一是介紹性按語。一般來說，篇幅比較長的，說理比較深奧的文章，適合于這類的編者按。對于篇幅比較長的文章，以梳理情節(jié)，歸納主題，點出最大特點為主要內(nèi)容；對于比較深奧的文章，應(yīng)以通俗易懂的語言將文章大意復(fù)述出來為重中之重。

二是評論性按語。一般來說，特點不甚鮮明的文章，編者需要通過自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握；還有一些有爭議的話題或者觀點，也非常適合這種按語。

三是綜合性按語。這類按語就有以上兩種的特點，只是在具體的撰寫過程中，可以根據(jù)文章本身的特點，去確定編者按的側(cè)重點，或以介紹為主，或以評論為主，或二者兼顧。

[答案示例]

(2)繼承先烈之遺志，光大志士之精神，為中華復(fù)興而奮斗。

[指點迷津]

撰寫“按語”應(yīng)注意以下幾方面的問題：

(一)要進行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認識事物；善于透過事物的表面現(xiàn)象揭示其實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律；善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題；善于尋找不同的切入點和著眼點，使按語別有新意。

(二)言簡意賅，點到為止。由于與文章或圖片同時刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實和見解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當?shù)刈鞒龇治觥⒃u判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，按語貴在畫龍點睛，點到即止，切忌拖沓冗長，讓人不得要領(lǐng)。

(三)明快犀利，講究分寸。按語篇幅雖然短小，但應(yīng)立場鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚、提倡，還是針砭、反對，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。

另外，從寫作的角度看，按語應(yīng)做到層次分明、內(nèi)容精粹；而具體的語言操作應(yīng)具有切實性、針對性、簡明性等特色。

題型二：寫頒獎詞

[考題再現(xiàn)]

2(2011年湖北卷)某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞：②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。(4分)

頒獎詞：______________________________________

[命題剖析]

這道題目主要是考查同學(xué)對課文的閱讀理解和概括能力，以及綜合運用語言文字的能力，是知識性和生活性結(jié)合得較好的題型。題目中的這兩個人物中學(xué)教材中都有，寫作時要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，抓住最能體現(xiàn)人物特征與內(nèi)心世界的一點加以放大，從而表現(xiàn)出主人公人格與精神。寫作時要注意四項要求，語言要富有激情，表達要生動、連貫、得體，能綜合運用多種修辭手法。

[答案示例]

(1)藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量，偉哉相如，千秋名揚!

(2)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”!

[指點迷津]

頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。其特點主要有三：(1)情感性。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。(2)深刻性。對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。(3)簡潔性。頒獎詞非常精練簡潔，為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。

寫頒獎詞要注意以下幾點：

(1)大筆寫意，簡潔精練。頒獎詞以極其簡潔精練的語言高度地概括了每一個當選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。寫作時簡單點明人物的事跡，不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。

(2)詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。

(3)語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當引用了一些名詩名句，尺幅之間，文采飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。

(4)言志寓意，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。

題型三：寫串聯(lián)詞

[考題再現(xiàn)]

3(2011年廣東卷)班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標點符號)。(6分)

[命題剖析]

本題既若查考生閱讀積累和文化積淀，又考查綜合運用語言的能力。串詞，是主持人在主持節(jié)目過程中串聯(lián)上下兩個條目的言辭，主要有節(jié)目表演串詞、新聞條目串詞、天氣預(yù)報串詞、人物出場串詞、事物展覽串詞等。串詞的作用主要有三：一是串聯(lián)銜接作用。串詞可以把每個相對獨立的節(jié)目，每條毫無關(guān)聯(lián)的信息內(nèi)容，生動形象地串接起來，從而形成一個有機的整體，給人以渾然一體的感受。二是介紹引出作用。串詞可以通過優(yōu)美的語句引出人

物，介紹事物、產(chǎn)品及各類技藝等，使受眾(包括讀者、聽眾等)有一個比較整體的、大致的印象。三是點評品賞作用。串詞可以通過一些畫龍點睛的語句評點節(jié)目，展示亮點，品賞優(yōu)點，從而引導(dǎo)觀眾對作品進行進一步的鑒賞，或者喚醒他們的審美體驗。

[答案示例]

感謝李明同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十五之夜?是啊，天上月圓，人間月半，那一輪明月又掛在了中天，有請韓梅同學(xué)給我們介紹中秋佳節(jié)。大家歡迎!

[指點迷津]

寫好串詞應(yīng)注意以下幾點：

(1)緊扣主題。首先要確定串詞的內(nèi)容，然后去尋找串聯(lián)點。如果背離了主題要求，而去亂說瞎說，不但不能引起觀眾的注意，反而有礙于節(jié)目的觀看。

(2)簡潔明快。寫作串詞切忌信馬由韁，不著邊際，應(yīng)該以高度凝練而簡潔的句子指向主題，揭示內(nèi)涵，寥寥數(shù)語，就能抓住節(jié)目的特點，起到承上啟下的作用。

(3)銜接自然。好的串詞能使節(jié)目之間或信息前后銜接妙合無痕，天衣無縫。為此，寫作者必須善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點，或是內(nèi)容上的相關(guān)，或是形式上的一致。不生硬做作，不牽強附會，不生拉硬拽，不畫蛇添足。

(4)構(gòu)思精巧。好的串詞，需要好的構(gòu)思。寫作時要根據(jù)材料的特點和命題要求，或款款道來，如行云流水；或曲徑通幽，如潛龍?zhí)街椋换蛞脗髡f故事、名人軼事，或運用比喻、排比、設(shè)問、夸張等修辭手法……努力達到最佳的表達效果。

題型四：評寫公益廣告

[考題再現(xiàn)]

4(2011年浙江卷)請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。(5分)

由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。

(1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。(2分)

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(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。(3分)

______________________________________

[命題剖析]

這道題將讀、寫、評三者有機結(jié)合起來，對應(yīng)的考點是“語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”，側(cè)重點在“語言表達”的形式，但和內(nèi)容也是緊密相連。答題時，首先要讀懂圖意——什么事物?表達什么意思?有什么特點?然后進行寫作，最后再評價它的創(chuàng)意。

[答案示例]

(1)示例：購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”!

(2)①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來將通向何方?

[指點迷津]

公益廣告是廣告的一種，它是對某些行業(yè)中的特定對象，或?qū)ι鐣娮鞒龅囊恍┨囟ㄒ?。公益廣告詞一般有以下幾方面的基本特點：一是情感強烈。好的公益廣告詞，往往以其濃烈的情感感染人、打動人，引起人們的強烈共鳴。二是寓理深刻。有的廣告詞或宣傳某種觀念，或揭示人生哲理，或提醒、警戒、規(guī)勸，給人以意味深長的哲理啟迪。三是講究創(chuàng)意。道人之所未道，說人之所未說，以精巧的構(gòu)思，精湛的藝術(shù)，精深的內(nèi)涵讓受眾去思考、去體會，給人以強烈的藝術(shù)熏陶與濡染。

寫好公益廣告要注意三點：(1)從內(nèi)容上看，要做到具體實在，指向明確。該做什么，不該做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必須具體明確地表達出來，讓人一看就明了，不能含混模糊。(2)從語言上看，要做到簡潔精練，樸素平易。用詞又要平白簡易通俗，大眾化，而且朗朗上口。(3)從構(gòu)思上看，要做到新穎巧妙，富有創(chuàng)意。(4)從語氣上看，要做到親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。

評點公益廣告，也可以從內(nèi)容、形式、語言、構(gòu)思等多個角度切人，以獨到的眼光、精辟的語言評價它的創(chuàng)意。

題型五：寫致謝詞

[考題再現(xiàn)]

5(2011年四川卷)2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。(6分)

______________________________________

[命題剖析]

這道題主要考查在特定的生活情境下的說話能力和應(yīng)變能力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性強，具有一定的實用價值和人文價值。寫作時特別要注意人物的事跡與精神品質(zhì)，要突出自己的感激之情，同時要注意語言得體。

[答案示例]

你用肝臟拯救我的生命，你用作品鼓勵無數(shù)讀者，你用行動為世人立下精神高標，你用生命書寫生命。您的生命就是一本書，您的故事寫盡感動。您是輪椅上的哲人，永遠的大師。謝謝您，史老師，祝您一路走好……

[指點迷津]

解答這道題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語境是患者接受了史鐵生的肝臟移植，并且獲得手術(shù)的成功，所以整體語句要表現(xiàn)這個中心。在此前提下要突出話語的情感性和真摯性，充分表達自己的感動之心和感激之情。同時，既要做到親切、生動，又要盡可能具有較強的感染力，以自己的感動讓別人感動。

題型六：徽標介紹

[考題再現(xiàn)]

6(2011年天津卷)根據(jù)以下材料，按要求作答。(6分)

2012年9月，第九屆全國大學(xué)生運動會將在天津舉行，預(yù)計有來自全國31個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會。下面是此次大運會的吉祥物“津津”。

(1)請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹-吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。(4分)

[命題剖析]

這道題屬于比較特殊的圖文轉(zhuǎn)換題，考查的不僅是學(xué)生對圖標的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標與文字這兩種不同信息之間的語言轉(zhuǎn)換能力。它要求考生具備較強的理性思考能力和綜合表達能力。它既涉及壓縮語段、擴展語句等方面的知識，也考查語言運用的準確、鮮明、生動和簡明。連貫、得體，綜合性和技巧性都比較強，體現(xiàn)出語文學(xué)科與其他行業(yè)的交叉重疊，也更加體現(xiàn)出對社會生活、文化體育等的關(guān)注與分析及綜合概括能力的考查。

[答案示例]

吉祥物取名為“快樂陽津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也象征著青春和希望，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的精神相契合，寓意中國當代大學(xué)生在團結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，是在預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績并祝運動會取得圓滿成功。

[指點迷津]

解答此類題目主要從四方面著手：

一要準確觀察，抓住主要矛盾。宏觀把握會徽(行業(yè)性圖標)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

二要抓住特征，準確說明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。

三要據(jù)圖推測，合理解釋。對圖標創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。圖標往往是根據(jù)行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。

四要由表及里，分析內(nèi)涵。說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)，注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對象挖掘其象征意蘊，文字表達恰當。