侯琳琳，李玉斌

（遼寧師范大學(xué) 計算機與信息技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116081）

電子雜志制作軟件iebook在教學(xué)中的應(yīng)用

侯琳琳，李玉斌

（遼寧師范大學(xué) 計算機與信息技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116081）

在課堂教學(xué)中，教師所使用的多媒體課件大多是PPT格式課件，只有極少數(shù)人曾經(jīng)嘗試著應(yīng)用電子雜志式課件進行課堂教學(xué)。從多媒體元素聚合角度看，電子雜志明顯優(yōu)于PPT，在中小學(xué)教學(xué)活動中有著很大的發(fā)揮余地；從網(wǎng)絡(luò)熱點、下載頻率角度看，電子雜志對讀者的吸引程度不亞于其它多媒體課件，在調(diào)動視聽感官參與學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮了積極的作用。電子雜志輔助教學(xué)有望成為未來教學(xué)活動中的一種形式，具有研究的價值和意義。

電子雜志；iebook；教學(xué)應(yīng)用

一、iebook軟件簡介

1.耳目一新的操作界面

iebook超級精靈的類似視窗系統(tǒng)的操作界面風(fēng)格更切合用戶的習(xí)慣；在主工具欄中主要包括“開始”、“插入”、“生成”、“視圖”以及“幫助”等功能，在每一個單獨的功能選項下又分別包含多種詳細的具體功能設(shè)置菜單；操作簡單易學(xué)，用戶能夠迅速掌握。

2.構(gòu)件化設(shè)計

iebook采用國際前沿的構(gòu)件化設(shè)計理念，整合電子雜志的制作工序，將部分相似工序進行構(gòu)件化設(shè)計，使軟件使用者可重復(fù)使用，從而更高效地對各種媒體進行整合。

3.播放無需插件

iebook可以直接生成四種傳播版本，獨立exe文件或直接web在線版本，并且生成的作品不需要任何插件或閱讀器就可以直接觀看，從而大大增加了實用性。

二、用iebook制作的多媒體課件與PPT課件之比較

1.多媒體聚合效果

利用電子雜志軟件制作課件，能聚合多種媒體元素，視聽和諧，圖文并茂、聲畫結(jié)合，且渾然一體，不留下多種媒體因素相拼接的痕跡，因此能給學(xué)生留下更生動、更精彩、更深刻的印象。而PPT雖能達到圖文并茂、聲畫結(jié)合，卻留下多媒體元素相拼湊的痕跡——圖文交錯，位置重疊，而且所插音樂、影片的圖標單調(diào)（喇叭、黑屏）。

2.導(dǎo)航效果

電子雜志式的課件利用目錄模板，設(shè)置對應(yīng)頁碼的目錄，頁面設(shè)置一目了然。跳轉(zhuǎn)頁面不易迷航，即使迷航，只要單擊下方的目錄按鈕即可回到目錄處。而PPT使用的是超鏈接式的目錄，毫無頭緒的跳轉(zhuǎn)，易于迷航，且無法設(shè)置各目錄下的頁數(shù)。

3.操作簡單，播放方便

由于iebook軟件安裝簡易，操作界面一目了然，教師容易上手，只需將素材擺放在相應(yīng)的區(qū)域，就可以制作出互動性較強、知識內(nèi)容豐富的多媒體課件；播放過程中點擊相應(yīng)的按鈕，可輕松設(shè)置自動翻頁效果，調(diào)節(jié)背景音樂的音效、音量大小，并可以利用書簽/涂鴉工具隨時記錄所思所想，對重點內(nèi)容圈圈點點。

4.其它功能

iebook軟件具有程序執(zhí)行過程進度條提示，可讓觀看者隨時掌握觀看內(nèi)容的進度，做到心中有數(shù)；通過統(tǒng)計系統(tǒng)，可以統(tǒng)計出每個版面的停留時間，由此可做出一些推斷，如通過教師講課過程中的統(tǒng)計，可分析出哪一版面的知識講課耗時比較多，進而思考是什么原因?qū)е?；最后，iebook對文件設(shè)置密碼操作簡單，且彈出的輸入密碼對話框較之PPT更友好、更符合用戶習(xí)慣。

三、利用iebook制作多媒體課件的過程

本文通過使用 iebook超級精靈2011版本制作普通高等教育 “十一五” 國家級規(guī)劃教材《大學(xué)攝影基礎(chǔ)教程》第六章中的“構(gòu)成畫面的元素”內(nèi)容的多媒體課件，來介紹使用電子雜志軟件制作多媒體課件的過程。

1.新建項目組件

打開iebook軟件后，首先在“開始”選項下選擇 “新建”，用電子雜志軟件制作課件不同于做電子雜志，對文字的清晰度要求較高，所以要選擇較大的組件，一般是全屏組件950× 650px。選擇完組件尺寸后，在界面的右方會出現(xiàn)頁面元素列表框，分別選中頁面元素，使用者可以自己更換內(nèi)容。在下方的“標準組件”屬性設(shè)置界面進行屬性設(shè)置，這里我們將全局音樂設(shè)為“無背景音樂”，顯示片頭設(shè)為“false”。在頁面元素列表框中雙擊“背景”圖標，選擇準備好的背景替換圖片。

2.封面與封底的設(shè)置

選中 “頁面元素”列表框內(nèi)“封面”頁面，在封面“屬性”面板“頁面背景”下拉菜單中選擇“使用背景文件”，然后單擊 “背景值”后面的選擇文件圖標，選擇準備好的封面替換圖片。同理設(shè)置封底。

注意：在進行封面和封底設(shè)計之前，一般先用其它圖像處理軟件修改替換圖片的大小尺寸，使之與模板尺寸一致，這樣可以達到較好的實現(xiàn)效果。

3.編輯目錄

選中“頁面元素”列表框內(nèi)“版面1”頁面，在“插入”菜單下單擊“目錄”按鈕，單擊模板導(dǎo)入到電子雜志頁面。在右側(cè)“頁面元素”列表框選中需要替換的內(nèi)容，雙擊即出現(xiàn)替換選項。除了對自帶模板內(nèi)容進行一對一的替換外，我們還可以設(shè)置模板的背景，給模板添加圖文信息以及多媒體信息，并能通過“特效”和“裝飾”功能對模板內(nèi)容進行動態(tài)效果的添加。最終效果如圖1所示。

4.正文頁面內(nèi)容的制作

根據(jù)內(nèi)容的需要，需要添加5個頁面，具體方法是：在“開始”菜單單擊“添加頁面”按鈕，在下拉菜單中選擇添加 “多個頁面”，彈出“頁數(shù)對話框”輸入要批量添加的頁面數(shù)目5（1-100頁），單擊確定，程序自動批量新建5個空白頁面。

（1）內(nèi)容頁面一

單擊“頁面元素”列表框內(nèi)“版面1”頁面，在屬性面板設(shè)置頁面背景圖片；在“插入”菜單下單擊“文字模板”按鈕，彈出已經(jīng)安裝的電子雜志“文字模板”模板列表，單擊“文字模板”模板預(yù)覽圖即可將模板導(dǎo)入到指定頁面；這里我們插入一個文字標題和兩個“純文字滾動（窄）”文字組合，雙擊文字元素，即可在文字編輯器中對文字的內(nèi)容、大小、樣式等進行編輯。

（2）內(nèi)容頁面二

單擊“頁面元素”列表框內(nèi)“版面2”頁面，在屬性面板設(shè)置頁面背景圖片；在“插入”菜單下單擊“文字模板”按鈕，插入一個文字標題和一個“純文字滾動（窄）”文字組合，并對文字進行編輯替換；在“插入”菜單下單擊“圖文”按鈕，單擊模板導(dǎo)入到指定版面；這里插入一個“精美三圖點擊放大”模板，并依次雙擊頁面元素進行文字與圖片的替換操作。最終效果如圖2所示。

其余三個頁面的制作步驟與內(nèi)容頁面二大體相同。在此不再贅述。

5.生成exe課件

所有的頁面制作完成后，在“生成”菜單單擊“雜志設(shè)置”按鈕，彈出電子雜志“生成設(shè)置”對話框，在“雜志選項”可以對電子雜志進行保存路徑、文件圖標等設(shè)置，最后單擊“生成EXE雜志”，即可生成exe文件。

四、制作課件過程中應(yīng)注意的問題

由于iebook電子雜志制作軟件并不是為制作課件而開發(fā)的，所以在制作課件方面還存在一些需要我們注意的問題，主要有以下幾點。

1.遵循以學(xué)生為中心的原則，區(qū)別于一般的電子雜志

一般的網(wǎng)絡(luò)電子雜志多以娛樂、時尚為主，而應(yīng)用于教學(xué)的電子雜志的設(shè)計與制作應(yīng)遵循以學(xué)生為中心的原則，設(shè)計符合學(xué)生認知心理的知識表現(xiàn)形式，能促進學(xué)生知識意義的主動建構(gòu)，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

2.科學(xué)、合理地運用多媒體展示內(nèi)容

電子雜志是通過多媒體數(shù)字技術(shù)而實現(xiàn)的，這些多媒體技術(shù)往往會被濫用，令閱讀者產(chǎn)生眼花繚亂的感覺，從而忽視了主題內(nèi)容。對于電子雜志的版面設(shè)計,應(yīng)科學(xué)、合理地運用多媒體技術(shù)，多媒體的選用應(yīng)該考慮主題內(nèi)容和學(xué)習(xí)對象，切不可一味地追求炫麗與時尚，使用不符合學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)對象的媒體。

3.對教師能力的要求

電子雜志模板在給使用者帶來方便快捷的同時，也在一定程度上限制了教師的自由創(chuàng)作，教師要自定義模板風(fēng)格就必須精通Flash的使用。電子雜志里選用替換的圖片，其尺寸一般都是固定的，想要達到好的效果，選用的替換圖片必須經(jīng)過圖片處理軟件改變尺寸，使之與模板所要求的尺寸一致，這就要求教師具備一定的圖片處理能力。

4.適用條件

iebook在文字的展示上還是不如PPT方便，所以利用電子雜志軟件制作課件，多在交互性較強、圖片和視頻等多媒體展示占主導(dǎo)的情況下使用，而以文字表述為主的課件則不適宜用電子雜志制作軟件制作。

[1]李陽，樊敏生.利用iebook軟件制作小學(xué)語文多媒體課件[J].中小學(xué)電教，2009，（12）.

[2]莊惠陽.電子雜志在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以小學(xué)語文閱讀課為例[D].上海：上海師范大學(xué)，2008.

[3]李麗霞，張麗娜.利用iebook軟件制作網(wǎng)絡(luò)課程中的擴展電子書[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010，（3）.

（編輯：魯利瑞）

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1673-8454（2011）24-0067-03