段立軍

(南陽師范學院體育學院，河南南陽473061)

河南省普通高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策

段立軍

(南陽師范學院體育學院，河南南陽473061)

對我省普通高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀進行調查分析，就如何更好的發(fā)展我省羽毛球運動提出相應的對策。

河南省高校羽毛球;開展現(xiàn)狀;發(fā)展對策

羽毛球運動是一項極具魅力而又高雅的運動項目，在國際上具有極高的美譽和極強的影響力。［1］在我國具有廣泛的群眾基礎，普及程度很高。它不受場地、時間、運動強度的限制，以其自身的娛樂性、健身性、趣味性和鍛煉性深受不同年齡人的喜愛。隨著高校體育課程的改革，羽毛球運動就成為大學生選擇的課程之一，這就為喜歡羽毛球運動的大學生提供了機會和平臺。近兩年來，隨著“華光”體育運動的開展，河南省大學生體育協(xié)會成功舉辦第一屆“華光”杯大學生羽毛球錦標賽和河南省第十一屆全運會大學生組羽毛球比賽，取得了良好的社會影響，在河南省高校羽毛球運動中起了一定的推進作用。本文通過對河南省25所普通高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀的調查，了解河南省普通高校羽毛球運動發(fā)展的基本情況，從實現(xiàn)大學生健康第一和終身體育的視角提出河南省普通高校羽毛球運動發(fā)展對策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河南工業(yè)大學、河南農(nóng)大、河南大學、河南師范大學、商丘師院、周口師院、南陽理工、河南理工大學等25所高校為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱與本研究相關的論文、著作，為調查問卷的設計、具體問題的分析提供理論參考。

1.2.2 問卷調查法

在25所高校共發(fā)放學生問卷650份，回收625份，回收率96.2%，有效問卷612份，有效率97.9%。

1.2.3 訪談法

利用參加河南省第十一屆全運會大學生組羽毛球比賽機會，與參賽隊教練和相關專家進行交流，了解對河南省高校羽毛球發(fā)展的設想。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

采用Excel統(tǒng)計軟件，對河南省普通高校羽毛球運動現(xiàn)狀調查結果進行統(tǒng)計分析。

1.2.5 邏輯分析法

運用邏輯分析的方法，對得到的數(shù)據(jù)進行歸納和分析，制定出適合河南省普通高校羽毛球運動發(fā)展的對策。

2 研究結果與分析

2.1 河南省普通高校大學生對羽毛球運動的了解情況

我國的羽毛球運動為我國競技體育取得輝煌的成績，為祖國和人民贏得許多榮譽，特別是2008年北京奧運會和2010年法國巴黎世界羽毛球錦標賽都取得優(yōu)異的成績，使得羽毛球熱在全國再度升溫。我們對河南省普通高校大學生對羽毛球運動的了解情況進行調查，結果顯示(表1):有65.9%的同學了解和很了解羽毛球運動，有5.6%的同學對羽毛球運動不了解;從對羽毛球了解的渠道來看主要是個人愛好和網(wǎng)絡電視，有部分同學是通過上課來了解的。在調查中我們看到有88.9%的學生喜歡或者非常喜歡羽毛球運動，但是還有8.8%的學生無所謂，可見，羽毛球運動能夠給大學生們帶來樂趣、豐富大學生課余生活，達到強身健體之目的，從而深 受大學生的喜愛。

表1 河南省普通高校大學生對羽毛球運動了解情況表

2.2 河南省普通高校大學生參加羽毛球運動的動機

表2 河南省普通高校大學生參加羽毛球運動的動機

良好的體育動機是一個多層次、多因素的動機系統(tǒng)，它能夠對學生長期不斷堅持參加體育學習和從事鍛煉起到積極有效的推動作用。［2］通過對河南省普通高校大學生參加羽毛球運動的動機調查，結果顯示(表2):大學生參加羽毛球運動的原因選擇最多的是人際交往，占總數(shù)的32.8%，其次是為了娛樂、健身、社會需求，分別占 31.2%、29.9%、6.1%。由此可見，河南省普通高校大學生學習羽毛球的動機不是單一的結構，而是由各種動力因素組成的復合體，是多元化的。他不僅體現(xiàn)了高校課程改革中健康第一的指導思想，還體現(xiàn)課程改革中主要的隱性目標情感的發(fā)展。

2.3 河南省普通高校羽毛球運動課程設置情況

表3 河南省普通高校羽毛球運動課程設置情況

從河南省普通高校羽毛球課程設置情況的調查結果(表3)可以看出:72.7%的學生認為課程學時安排少，16.5%的學生認為課時安排合理，10.8%的學生表示對課時的安排不清楚。羽毛球運動技術性較強，需要學生有足夠的時間進行練習，在練習中不斷提高自己的技術，做到熟能生巧，河南省目前普通高校在課時安排上還不能滿足這一要求。在對上課班級人數(shù)的調查中認為“人數(shù)多”的占86.2%，認為“人數(shù)適中”和“人數(shù)少”的分別占9.5%和4.3%，這個調查結果顯示河南省高校羽毛球班級人數(shù)安排上不夠合理，整體人數(shù)偏多。

2.4 河南省普通高校羽毛球運動課程教學情況

表4 河南省普通高校羽毛球運動課程教學情況

從河南省普通高校羽毛球運動課程教學情況(表4)可以看出:47%的學生認為教師的講解可以滿足自己的需要，但是也有10.6%的學生認為老師的講解不能滿足自己的需要，這就對老師的教學提出了更高的要求;在對技術的掌握上有51.1%的學生認為一個學期不能很好的掌握一些羽毛球技術，這就要求我們老師采取合理的教學方法，提高教學質量。

2.5 河南省普通高校羽毛球場地設施情況

體育場地設施是體育運動開展的物質保障，是體育活動開展的基本條件。通過調查，目前河南省擁有室內羽毛球場的高校占80%以上，室內場地數(shù)主要在2－4塊居多，室外場地數(shù)以4－6塊居多，在目前高校學生人數(shù)較多的狀況下，各高校羽毛球場地總數(shù)較少，這樣在實施教學過程中，教師很難完成高質量的教學任務，學生也很難有效掌握運動技術，這種供需矛盾，勢必將影響學生學習和鍛煉的積極性。

2.6 河南省普通高校羽毛球教師隊伍建設情況

羽毛球項目的師資隊伍是高校羽毛球運動開展的動力之源。［3］在河南省第十一屆全運會大學生組羽毛球比賽過程中，我們對參賽隊的20名教練員進行訪談，結果只有3人是從事羽毛球專業(yè)教學和訓練的，其余教練都是兼任羽毛球教學和訓練的。在職稱和學歷上主要以講師，碩士為主，部分教練參加過社會舉辦的羽毛球短期培訓班，這是一批高學歷的年輕隊伍，教學經(jīng)驗相對較少，大部分未進行專業(yè)系統(tǒng)的羽毛球項目的訓練，主要是通過自學或是參加短期培訓班而后從事教學。

2.7 河南省普通高校羽毛球競賽組織情況

河南省大學生體育協(xié)會從2009年舉辦第一次羽毛球錦標賽，計劃三年舉辦兩次比賽。通過對25所高校的調查，有64%的高校有羽毛球協(xié)會，在有協(xié)會的高校中有56.3%的協(xié)會定期舉辦協(xié)會內羽毛球比賽，43.7%羽毛球會協(xié)會組織學生進行羽毛球比賽較少。從調查中我們知道，目前河南省還沒有高校參加全國大學生羽毛球錦標賽，校際比賽也很少，缺少比賽是羽毛球運動發(fā)展的一大憾事，從另一個角度來看，沒有比賽就沒有競爭，沒有競爭就沒有學習與提高的動機與動力，而動機與動力也是推動普及與發(fā)展的重要因素之一。［4］

3 河南省普通高校羽毛球運動發(fā)展對策

3.1 積極引導更多的學生參與到羽毛球運動中來

據(jù)中國群眾體育現(xiàn)狀調查課題組統(tǒng)計，羽毛球運動在我國已成為除散步之外群眾參與最多的體育健身項目。［5］大學生即將走上社會，為了更好的適應社會這個大家庭，更好的融入社會體育運動中，我們應該在大學期間積極的引導廣大學生參與到羽毛球運動中來，為終身體育打下了良好的基礎。

3.2 優(yōu)化教學結構，改革課堂教學模式

隨著高校課程改革的不斷深入，作為高校公共主修課程之一的大學體育，應擺脫傳統(tǒng)體育觀念的束縛，進行大膽改革和創(chuàng)新，改變過去競技體育的教學模式。以身體第一為思想，以師生合作的教學關系為基礎，以導學的教學程序為主線，充分激發(fā)學生的求知欲，實現(xiàn)學生的自主體育能力和整體素質的協(xié)調發(fā)展。教學手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學原則。有適宜的難度、適宜的運動方式及合理的運動負荷，使學生在這種教學練習中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。［6］

3.3 加強體育基礎設施建設，提高場館利用率

體育運動的發(fā)展離不開體育場館設施和器材。羽毛球運動受天氣影響比較大，一般來講上課應安排在室內進行，目前河南省高校對羽毛球場地建設都比較重視，我們應該合理地利用現(xiàn)有場館，努力提高場館的利用率，在確保正常教學的基礎上，應加強場館的管理和使用，延長開放時間，利用早中晚和雙休日時間開放，形式上靈活多樣，也可應用廣東和北京高校的一些做法，實行有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性循環(huán)。

3.4 積極支持羽毛球教師參加專業(yè)培訓，提高個人技術

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！保?］羽毛球運動技術性強，技術要求細膩，速度快，變化多，比賽競爭激烈，要達到較好的掌握和提高存在一定的難度。［8］這就給高校體育教師提出了更高的要求，為了保證教學的順利進行，教師要不斷的獲取新的知識，提高技術技能積極參加全國高校體協(xié)舉辦的羽毛球培訓班，拓寬自己的知識面。

3.5 組織學生參加各種羽毛球比賽，促進相互交流與進步

體育運動的魅力與活力來自于競賽，它能激發(fā)人的潛力，增加集體榮譽感。各種形式的比賽不僅是吸引學生注意力、提高學生興趣的最有效手段，同時也是檢驗教學效果的最佳方法，所以經(jīng)常性、有計劃的組織一些中小型的比賽，對羽毛球運動的普及大有益處。［6］目前河南省已成功的舉辦兩屆高校大學生羽毛球比賽，參賽隊伍不斷壯大，這為推動河南省高校羽毛球運動打下了良好的基礎。加強高校之間的羽毛球交流和高校內部院系之間的交流使更多的學生參與到羽毛球比賽中來，通過比賽使河南省高校的羽毛球運動蓬勃地發(fā)展起來。

［1］楊娜，陶于，蔡瑞寶，尹繼林.普通高校羽毛球運動發(fā)展的系統(tǒng)結構及互動關聯(lián)［J］.首都體育學院學報，2009(5).

［2］祝蓓里，季瀏.體育心理學［M］.北京:高等教育出版社，1998(10):21.

［3］常春芳，孫言銘.西安市高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀與對策［J］.內蒙古體育科技，2008(4).

［4］程勇民.中國羽毛球實力現(xiàn)狀研究［J］.體育科學，2000(3).

［5］曾亦斌，李開穎，曾海清.廣州市大眾羽毛球運動發(fā)展現(xiàn)狀調查與分析［J］.軍事體育進修學院學報，2007，26(4).

［6］王云玲.湖北省普通高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究［D］.2008.

［7］中國教育改革和發(fā)展綱要［Z］.中共中央國務院發(fā)布，1993.

［8］莊志勇.我國大學生羽毛球運動的普及與提高［J］.中國體育教練員，2001(4).

(責任編輯 王玖)

Abstract:This paper analyzes the developing status of the sport of badminton in Henan universities and provides some countermeasures for better development of it in Henan.

Key words:sport of badminton in Henan universities;developing status;countermeasure

Developing Status and Countermeasures of the Sport of Badminton in Henan Universities

DUAN Li－jun
(School of Physical Education，Nanyang Normal University，Henan Nanyang 473061，China)

G64，G847

A

1008－3715(2011)01－0107－03

2010－09－20

段立軍(1975—)，男，甘肅民勤人，碩士，南陽師范學院體育學院講師，研究方向:體育社會學和體育教學。