孟甜甜

課外體育活動,顧名思義指的是體育課以外的一切體育活動。其概念、內(nèi)涵、意義與作用,在我國教育和學(xué)校體育的發(fā)展中,不同的階段有不同的認(rèn)識,一般認(rèn)為,體育課是基本組織形式,而課外體育活動室體育課的繼續(xù)延伸和補充。應(yīng)當(dāng)如何理解和認(rèn)識這些問題,本文擬從教學(xué)方面談?wù)務(wù)n外體育活動在體育教學(xué)中的地位與作用,并就課外體育活動的組織形式談一點看法。

課外體育活動的特點,首先是鞏固,提高體育教學(xué)的成果,更好地完成體育教學(xué)的任務(wù)。向?qū)W生傳授體育知識、技能,并指導(dǎo)學(xué)生運用這些知識技能是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。但是,掌握技術(shù)和提高技能是與練習(xí)的時間、次數(shù)緊密相關(guān)。因此,課外體育活動是課堂體育教學(xué)的繼續(xù)延伸和補充,參加課外體育活動,不僅是增強學(xué)生體質(zhì)的需要,也是鞏固學(xué)生體育知識和提高學(xué)生體育技術(shù)技能的需求。

課外體育活動的另一特點,是和體育課比起來,在滿足學(xué)生個人興趣愛好和個人專長方面具有更大的優(yōu)越性。因此,課外體育活動對提高身體素質(zhì)而言更具實效性,特別是在當(dāng)今新的體育項目不斷出現(xiàn),社會體育設(shè)施日益增多,體育社會化程度日益提高的情況下,體育教學(xué)不可能包羅萬象。因此,在課外開展多種多樣的體育活動,才能滿足學(xué)生各種不同的要求。

體育教學(xué)面向全體學(xué)生,要盡可能做到區(qū)別對待。但是根據(jù)目前的情況不可能針對每個學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),課外體育活動可讓學(xué)生主動來選擇鍛煉的內(nèi)容和方法,能夠比較切合本人的實際。同時,體育是教育的組成部分,也是文化的組成部分,體育與人們現(xiàn)代生活的聯(lián)系越來越密切,青少年在課余時間觀看體育比賽、參加體育娛樂活動,是他們業(yè)余生活中不可缺少的一部分。

綜上所述,我們在強調(diào)體育教學(xué)是學(xué)校體育的基本組織形式的同時,絕不能忽視課外體育活動的重要地位與作用,體育教學(xué)與課外體育活動是不能互相替代的組織形式,因此,學(xué)校在上好體育課的基礎(chǔ)上必須積極認(rèn)真地開展課外體育活動,做到課內(nèi)外密切配合,更好地完成體育教學(xué)的任務(wù)。下面就課外體育活動的組織形式談一點粗淺的看法:

課外體育活動的組織形式多種多樣,其中主要有作息制度中規(guī)定的體育活動,運動隊的訓(xùn)練,以及運動競賽等。

一、作息制度中規(guī)定的體育活動

在課外體育活動的一般概念中,應(yīng)體現(xiàn)自愿原則,但是在一定范圍內(nèi)的一些活動,如早操、課間操,都是學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定要求每個學(xué)生必須參加的。

二、運動隊的訓(xùn)練

學(xué)校運動隊是學(xué)校校風(fēng)校貌的象征,每個代表隊都應(yīng)有自己的風(fēng)格和特點,從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來看,必須重視學(xué)校的運動隊訓(xùn)練,加強學(xué)校代表隊的組織與指導(dǎo),這既是學(xué)校教育的需要,也是為國家培養(yǎng)體育人才的重要途徑。

三、運動競賽

學(xué)校經(jīng)常開展小型多樣的體育比賽,可以活躍學(xué)生的校園生活,加強集體觀念,培養(yǎng)進(jìn)取精神,推動體育教學(xué)的開展。因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變換和本校的傳統(tǒng),經(jīng)常舉辦各種小型多樣的班級間、年級間以及與兄弟院校間的比賽,提倡比賽中發(fā)揚勝不驕、敗不餒、講團結(jié)、講友誼的精神,同時對比賽必須加強管理,既要發(fā)揚拼搏精神,又要加強精神文明的教育,這也是在組織運動競賽中必須引起高度重視的一個問題。 ■