詹仲愷

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430205）

高職院校美術(shù)基礎(chǔ)課在動畫教學(xué)中的作用

詹仲愷

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430205）

高職院校需要找到適合自己的動畫美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方法，傳統(tǒng)的學(xué)院派美術(shù)教學(xué)是不適合動畫專業(yè)的發(fā)展的。因此從效率和效果兩個方面來看，結(jié)構(gòu)素描與速寫是比較能夠符合高職院校動畫專業(yè)的特點的，強化速寫訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練是值得我們?nèi)L試的方式，通過長時間的實踐與摸索,必定能最終形成高效、系統(tǒng)的動畫美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方法，從而真正提高高職院校動畫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

高職院校；動畫；美術(shù)基礎(chǔ)；專業(yè)發(fā)展

高職動畫教育需要培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)水平的動手能力，該能力不僅僅包括學(xué)好某個或某幾個軟件的基本操作。在這些之前還有一種很重要的動手能力需要培養(yǎng)，這就是素描速寫美術(shù)基礎(chǔ)，它能夠使學(xué)生在很多方面得到提高，如：形體、結(jié)構(gòu)、虛實、空間、律動、均衡、對比、沖突、節(jié)奏、疏密關(guān)系，明暗強弱對比、尖銳方正、軟硬粗細(xì)等這些造型的基本規(guī)律與美學(xué)元素，這些都是學(xué)生在動畫學(xué)習(xí)與動畫制作的至始至終需要把握的基礎(chǔ)。因此，高職動畫教育應(yīng)給予素描速寫美術(shù)基礎(chǔ)課程予以應(yīng)有的重視和科學(xué)的管理。

在動畫制作中，素描速寫功底的高低直接影響著動畫作品藝術(shù)創(chuàng)作的水平。如二維動畫中的手繪功底將直接影響原畫、中間畫的質(zhì)量；繪制技巧則會決定作品能否符合腳本的風(fēng)格表現(xiàn)要求，在三維動畫中素描速寫的空間想象能力講能夠使三維空間更加豐富合理；對結(jié)構(gòu)的了解使得制作出的生物模型更加符合動畫調(diào)節(jié)的要求。

我們適應(yīng)高職動畫專業(yè)的教學(xué)需求要選擇怎樣的素描速寫教學(xué)方式呢？高職動畫類專業(yè)培養(yǎng)的是實用動畫設(shè)計專業(yè)人才。其素描速寫教學(xué)正是為學(xué)生后續(xù)技能的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)的，相關(guān)課程需要我們在短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生去最大限度地掌握基本造型能力，這決定了素描速寫教學(xué)必須“短時高效”。因此，高職素描教學(xué)必須加強短期的素描訓(xùn)練，也就是速寫的練習(xí)。

速寫的要求是在短時間內(nèi)迅速把握對象特點，并且描繪下來的一種繪畫形式，它具有培養(yǎng)敏銳的觀察能力和強化造型能力兩方面的功能。因為作畫時間短，在描繪對象時，繪畫者要首先對對象有整體性的認(rèn)識，并快速將對象的特點放大，特別是運動中抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的動態(tài)更能夠鍛煉人的觀察能力。在課堂上與課下安排不同場景的速寫，能夠在頭腦中積累大量的形象與動作，并且對動作的理解將可為日后動畫創(chuàng)作積累大量的可用素材。

速寫的作畫時間短，以線條形式來描繪形象，是其主要表現(xiàn)方法。線條除了具有概括描繪對象形體的功能外，其自身還具有不同方式的藝術(shù)表現(xiàn)能力，它可體現(xiàn)如力量、輕松、凝重、飄逸等美學(xué)情感，還可以使用曲、直、寬、窄、圓、頓等藝術(shù)形式來表現(xiàn)作品。對線條的熟悉能夠在二維動畫的創(chuàng)作與制作中更加得心應(yīng)手，對同一腳本的同一角色的繪制能夠做到人無我有，人有我精。

速寫又是一種鍛煉動手能力的良好訓(xùn)練方法。我們應(yīng)提倡從入學(xué)階段就開始，在相關(guān)的基礎(chǔ)課程中養(yǎng)成定期、定量畫速寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些內(nèi)容的速寫訓(xùn)練又可以理解為素描的短期作業(yè)形式，在時間上可以針對不同學(xué)習(xí)目的分為二十分鐘、半小時和一小時等時間長度，這樣可以全方位的提高學(xué)生的觀察能力與動手操作能力。

通過重視速寫、練習(xí)速寫，能使學(xué)生迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，在動畫創(chuàng)作與制作中，能按照不同要求畫出人物或動物的不同動態(tài)和神態(tài)，在教學(xué)中通過大量的速寫訓(xùn)練使學(xué)生短時高效地掌握造型能力，為培養(yǎng)實用美術(shù)設(shè)計專業(yè)人才打下堅實基礎(chǔ)。

素描和速寫沒有絕對的區(qū)別，速寫速寫畫的時間長了即為素描。素描是提高學(xué)生觀察能力、造型能力和審美能力的有效途徑。特別是結(jié)構(gòu)素描，其以理解和表達(dá)物體自身結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，將觀察和測量與推理相結(jié)合起來，重視透視原理，并將其在觀察的過程中自始至終貫穿運用。這是一種理性的表現(xiàn)方法，它忽略對象的光影、質(zhì)感、和明暗等因素。結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為目的，因此簡潔明了、粗細(xì)不一的線條是它采用的主要表現(xiàn)手段，其更多的是對三維空間意識的理解，所以結(jié)構(gòu)素描的練習(xí)能夠提高畫者的三維空間的想象能力，而三維空間的想象和把握，在動畫這樣一個角色與場景都需要人為創(chuàng)造的設(shè)計類型中是相當(dāng)重要的。我們創(chuàng)造動畫的世界要求把客觀對象想像成透明體，把物體與角色自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)都表達(dá)出來，這實際上就對我們的三維空間的想象力和把握能力提出了要求。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)上，結(jié)構(gòu)素描需要表現(xiàn)的是對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，包括其局部或部件是通過什么方式組合在一起的，這就需要作者在描繪的時候人為排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，做到提煉和概括，直接對對象最本質(zhì)的特征進(jìn)行特寫。

結(jié)構(gòu)素描是高職動畫設(shè)計教學(xué)中的一門重要基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)時間有限，又要求我們的學(xué)生掌握造型能力和設(shè)計思維能力的基礎(chǔ)，在素描課程中教授并合理安排結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，是有必要的。高職教育要用最有效的訓(xùn)練方式，其無法如同本科院校中系統(tǒng)的理論闡述與訓(xùn)練，本科院校年限長，學(xué)生相對基礎(chǔ)較好，所以在素描教學(xué)中可以進(jìn)行長期全因素素描，但高職教育的特點使我們的素描教學(xué)要更“實用”，要讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在短時間內(nèi)盡量掌握對今后專業(yè)學(xué)習(xí)有用的基礎(chǔ)知識與能力。

動畫教學(xué)屬于比較新的學(xué)科，全國的大專院校的動畫專業(yè)教學(xué)都還處在摸索階段，教育方式上各有各法。動畫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也是如此，基本上是繼承學(xué)院派繪畫專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方法。教師只滿足于素描、色彩的傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方式，而忽視了這種方式能否有效幫助學(xué)生動畫實踐技能的提高，這樣的結(jié)果是致使學(xué)生在后期的動畫實踐中缺乏線造型能力、人體動態(tài)把握的能力欠缺、角色運動中的造型規(guī)律不熟練、缺乏人體透視變形的相關(guān)認(rèn)識。所以說，美術(shù)基礎(chǔ)課程是動畫教學(xué)、動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。高職院校動畫美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)要能夠推動動畫專業(yè)的發(fā)展，形成適合動畫專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)方法。

[1] 宋姍姍. 動畫美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的探索——動畫速寫訓(xùn)練[Z].

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1008-7427（2011）01-0035-01

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