王 潔,張春河

(河北聯(lián)合大學(xué),河北唐山 063009)

河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式

王 潔,張春河

(河北聯(lián)合大學(xué),河北唐山 063009)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);創(chuàng)意人才;人才培養(yǎng)模式

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在全球化的消費(fèi)社會(huì)背景中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興產(chǎn)業(yè),被認(rèn)為是“21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在新一輪全球化的背景下,創(chuàng)意性的技術(shù)和創(chuàng)意性的內(nèi)容將會(huì)促成信息經(jīng)濟(jì)向創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)向。在我國(guó),把發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和發(fā)展制造業(yè)緊密地聯(lián)系起來(lái),通過(guò)發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提高制造業(yè)的文化含量,是發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心所在。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng),對(duì)于發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、提升文化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)文化事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。本文就如何培養(yǎng)創(chuàng)意人才提出了對(duì)策建議。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是 21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),以創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)新為根本手段,以文化內(nèi)容、創(chuàng)意成果為核心價(jià)值,以知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)或消費(fèi)為交易特征,為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富并且提供廣泛就業(yè)的一種新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。從產(chǎn)業(yè)特征看創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的范圍都屬文化范疇,因此創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)常被更直接地冠以“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的名稱。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心在于創(chuàng)意,而創(chuàng)意人才又是產(chǎn)生創(chuàng)意的核心力量。創(chuàng)意人才是知識(shí)工作者,他們知識(shí)豐富、勇于創(chuàng)新,所擁有的人力資本成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重要的產(chǎn)業(yè)要素和產(chǎn)業(yè)資源,也成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。因此加?qiáng)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意人才的培養(yǎng),使其不斷充實(shí)創(chuàng)意才能,對(duì)于發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、提升文化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)文化事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的意義。

一 人才:文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐

自 2000年黨中央明確提出大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)以來(lái),國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱潮一浪高過(guò)一浪。各省市也都將文化產(chǎn)業(yè)列為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供政策、環(huán)境等各方面的支持。作為知識(shí)含量高、附加值大的新興產(chǎn)業(yè),文化產(chǎn)業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的依賴性更為明顯。在一定程度上說(shuō),人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最為重要的支撐環(huán)節(jié),沒(méi)有高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)性文化產(chǎn)業(yè)人才,再多的優(yōu)惠政策也難以將豐富的文化資源轉(zhuǎn)化為真正的文化資本。從國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,各國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無(wú)不得力于各國(guó)文化產(chǎn)業(yè)人才的教育與培養(yǎng)。美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的高度發(fā)達(dá),在一定程度上得益于其相關(guān)人才數(shù)量眾多。根據(jù)佛羅里達(dá)的計(jì)算,美國(guó)創(chuàng)意階層人數(shù)為 3 830萬(wàn)人左右,約占美國(guó)勞力總量的 30%,這一比例相比 20世紀(jì)初期增長(zhǎng)了 10%。在文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)方面,全美有 30所大學(xué)開(kāi)辦了藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生等高質(zhì)量的文化產(chǎn)業(yè)人才。巨大的人才優(yōu)勢(shì),使得缺少悠久歷史和文化資源的美國(guó)能夠整合各種文化資源,從虛擬故事、虛擬人物和其他民族的歷史故事中取材,通過(guò)美國(guó)文化企業(yè)的創(chuàng)新、市場(chǎng)運(yùn)作和商業(yè)包裝,使其獲得了新的生命,從而成為風(fēng)靡全球的文化產(chǎn)品。日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá),與其大量的動(dòng)漫人才有關(guān)。截至 2003年,日本具有漫畫(huà)、插圖、動(dòng)畫(huà)的院系、專(zhuān)業(yè)的大學(xué)和短期大學(xué)達(dá)到 19所;屬于漫畫(huà)、插圖、動(dòng)畫(huà)的專(zhuān)科學(xué)校達(dá)到 85所?！绊n流”的迅速崛起,也得益于其文化產(chǎn)業(yè)人才的大量培養(yǎng)。2000年到 2005年,韓國(guó)共投入 2 000多億韓元,大力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才,重點(diǎn)抓住電影、卡通、游戲、廣播、影像等產(chǎn)業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)。韓國(guó)文化振興院還建立文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才庫(kù)和“文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)委員會(huì)”,負(fù)責(zé)文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定、協(xié)調(diào)等,設(shè)立“教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證委員會(huì)”,對(duì)文化產(chǎn)業(yè)教育機(jī)構(gòu)實(shí)行認(rèn)證制,對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)和提供資金支持。韓國(guó)還通過(guò)設(shè)立相關(guān)高等院校和專(zhuān)業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)等方式,充分發(fā)揮高等學(xué)校在培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才方面的作用。近年來(lái),韓國(guó)先后建立了漢城游戲?qū)W院、全州文化產(chǎn)業(yè)大學(xué)、清江文化產(chǎn)業(yè)大學(xué)、大邱文化開(kāi)發(fā)中心、網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)院、傳統(tǒng)文化學(xué)校等。另外還在一些大學(xué)開(kāi)設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)共 80余種。此外,韓國(guó)政府還加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)人才的國(guó)際交流與合作,由國(guó)家提供補(bǔ)貼,選派人員出國(guó)研修,培養(yǎng)具有世界水準(zhǔn)的文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。在談到中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)。龍永圖先生曾指出:中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,“需要有國(guó)外生活、工作背景,取得過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的,比較熟悉國(guó)外的制作方式、營(yíng)銷(xiāo)渠道、發(fā)行放映的人才”。目前,相關(guān)人才缺乏,已經(jīng)成為制約中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。有關(guān)資料顯示,2004年中國(guó)傳媒、出版、印刷、包裝類(lèi)的職位空缺平均每月是 5 344個(gè)。2005年 5月以來(lái),這些職位的需求已經(jīng)上漲到 6 896個(gè)。教育和培訓(xùn)行業(yè)與娛樂(lè)、體育、休閑行業(yè),2004年平均每月的職位空缺數(shù)量分別是 2 888個(gè)和1 896個(gè),而 2007年 5月,這兩個(gè)行業(yè)的職位需求分別是5 288個(gè)和 2 076個(gè),增幅分別是 83%和 10%。大批量文化產(chǎn)業(yè)人才的教育與培養(yǎng)是我國(guó)未來(lái)文化產(chǎn)業(yè)獲得大發(fā)展的前提。目前,國(guó)內(nèi)多家高校開(kāi)設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理、國(guó)際文化貿(mào)易等相關(guān)專(zhuān)業(yè),加大文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)人才的培養(yǎng)力度,為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大量的后備人才。但就目前的情況看,國(guó)內(nèi)尤其是我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)環(huán)節(jié)仍存在一定的問(wèn)題。如不能很好地解決相關(guān)問(wèn)題,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)就很難適合當(dāng)前中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

二 河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題

眾所周知,河北歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華文明的發(fā)祥地之一。這里孕育了人類(lèi)早期的泥河灣文化,挑戰(zhàn)了遠(yuǎn)古人類(lèi)從非洲奧杜維峽谷單一起源的學(xué)說(shuō),燕趙文化底蘊(yùn)深厚,內(nèi)涵豐富,形成了多樣化的文化特色。近年來(lái),省委、省政府高度重視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化,發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實(shí),發(fā)展規(guī)模日益增大。在建設(shè)以實(shí)力、活力、競(jìng)爭(zhēng)力為主要標(biāo)志的沿海強(qiáng)省中,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新興的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),正在發(fā)揮出越來(lái)越明顯的作用,各方面的發(fā)展合力正在形成。雖然人力資源十分豐富,但是人力資源強(qiáng)大并不等于人才資源強(qiáng)大。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中,任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)都有其對(duì)人才的要求,而文化產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求則更高。因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)要素是以文化為重要內(nèi)涵的,所以更要求其人才具有創(chuàng)新性、前瞻性和較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)。在目前文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的熱潮中,一個(gè)“瓶頸”問(wèn)題已日益凸顯,成為影響我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大制約性因素之一,那就是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理人才在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上的匱乏。具體而言,一是數(shù)量少,既懂文化藝術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)管理,抑或擅長(zhǎng)項(xiàng)目策劃、文化經(jīng)紀(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、資本運(yùn)作的復(fù)合型人才少,尤其是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高層次、高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才嚴(yán)重缺乏;二是專(zhuān)業(yè)化程度低,部分經(jīng)營(yíng)管理人員不熟悉相關(guān)政策、法規(guī),不了解文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),不擅長(zhǎng)市場(chǎng)化運(yùn)作和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng);三是結(jié)構(gòu)不合理,包括從業(yè)人員的行業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等。政府文化管理部門(mén)已意識(shí)到這一點(diǎn),文化部于 2004年 4月制定出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施“人才興文”戰(zhàn)略進(jìn)一步加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》;2005年 4月文化部部長(zhǎng)助理丁偉在國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)示范基地揭幕儀式上大聲疾呼:文化產(chǎn)業(yè)人才的匱乏已經(jīng)影響到文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,必須加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。高等院校的科研與教學(xué)要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐,成為中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推進(jìn)器和人才培養(yǎng)的最佳孵化器。一是要培養(yǎng)從事文化建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論研究人才,二是要培養(yǎng)具有文化創(chuàng)造力的創(chuàng)意性人才,三是要培養(yǎng)能把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、精通文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的人才。

就目前本省的文化產(chǎn)業(yè)的高等教育來(lái)講,其學(xué)科的建設(shè)和增設(shè)是在不同類(lèi)型的院校中。由于這些院校對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)等存在著不同程度的理解,加之各自有著不同的學(xué)科背景、學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科資源,自然形成了文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)體系的多樣化態(tài)勢(shì)。這種多樣化態(tài)勢(shì)一方面體現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的人才培養(yǎng)和需求的多元化特征,同時(shí)也在一定程度上表現(xiàn)出學(xué)科建設(shè)還處于探索階段的不成熟和不完善的狀況。我省文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1 課程設(shè)置的隨意性、變動(dòng)性較大

文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科特征比較明顯的新興學(xué)科,很多高校在制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置方案時(shí)普遍意識(shí)到這一點(diǎn),都力求在課程中體現(xiàn)文化學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等各個(gè)文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域。但在如何處理各學(xué)科之間的關(guān)系、比例方面,目前尚處于摸索階段。因此,很多學(xué)校的文化產(chǎn)業(yè)課程設(shè)置比較混雜,存在較大的隨意性。

2 難以恰當(dāng)協(xié)調(diào)處理“文化”性課程與“產(chǎn)業(yè)”性課程之間關(guān)系

“我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)亟需兩大類(lèi)人才:既通曉創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)容又擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理的管理者,靈感迸發(fā)、創(chuàng)意迭現(xiàn)的創(chuàng)作者?！闭嬲m應(yīng)市場(chǎng)需要的文化產(chǎn)業(yè)人才,既要有靈感和創(chuàng)意,還要擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理,能夠?qū)⒏鞣N靈感、創(chuàng)意及其物化產(chǎn)品成功地推向市場(chǎng)。因此,合格的文化產(chǎn)業(yè)人才應(yīng)該是有較高文化素質(zhì)的、既懂藝術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的復(fù)合型人才。在課程體系和教學(xué)計(jì)劃中,也必須恰當(dāng)處理學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)意能力等“文化”素質(zhì)培養(yǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的“產(chǎn)業(yè)”運(yùn)作能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。目前,很多高校的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置在如何恰當(dāng)處理“文化”性課程與“市場(chǎng)”性課程的對(duì)立統(tǒng)一方面,仍存在很多不足之處。

3 課程設(shè)置難以體現(xiàn)“通”與“專(zhuān)”的恰當(dāng)銜接。文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)集合概念,它包括影視、出版、動(dòng)漫、網(wǎng)游、新媒體等具體的產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)。文化產(chǎn)業(yè)的概念著眼于這些產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)與非文化產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)之間的差異性,著眼于這些產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)作為“文化”的共性,而難以體現(xiàn)具體產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)之間的差異性。在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中,如果完全著眼于其集合性特征,則有可能導(dǎo)致人才培養(yǎng)難以面向具體的行業(yè)門(mén)類(lèi),或者,其培養(yǎng)的人才在影視、動(dòng)漫、會(huì)展等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中處于各門(mén)類(lèi)都泛泛而談、缺乏“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的尷尬境地。

三 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是智慧產(chǎn)業(yè),核心競(jìng)爭(zhēng)力是創(chuàng)意人才。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是創(chuàng)造者、策劃者、設(shè)計(jì)者。從這些創(chuàng)意人才出發(fā)的理念。適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。引導(dǎo)創(chuàng)意人才的自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在,在上海等地,一些文化產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物都是國(guó)內(nèi)的一流人才。河北缺乏大批這樣的人才,所以培養(yǎng)人才的任務(wù)就顯得非常緊迫。急需培養(yǎng)一批懂市場(chǎng)、懂經(jīng)營(yíng)、懂經(jīng)濟(jì)、懂文化、懂創(chuàng)意的人才,讓他們?yōu)楹颖蔽幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。但究竟怎樣才能培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)的振興人才,還得多元化,還得實(shí)行多條腿走路。一些傳統(tǒng)文化仍然需要口口相傳,需要言傳身教的,就要加強(qiáng)對(duì)傳承者的保護(hù),制度特殊的保護(hù)政策,鼓勵(lì)更多的年青人接過(guò)接力棒。更多的人才則需要學(xué)校的系統(tǒng)教育。以期培養(yǎng)一大批從事文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)性技術(shù)人才。同時(shí)要對(duì)現(xiàn)有技術(shù)人才的再職教育與培養(yǎng)。尤其是那些領(lǐng)軍人物,要確保他們的深造和繼續(xù)修練,不要讓他們透支,不要讓他們?cè)陂L(zhǎng)期的忙碌中透支自己的身體透支自己的才華。

1 以就業(yè)為導(dǎo)向,設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的首要任務(wù)是準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)人才基本規(guī)格的原則規(guī)定。合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)于明確教育方向,建立教育制度,確定教育內(nèi)容和教育方法,組織和管理教育活動(dòng)起著決定性的指導(dǎo)作用。辦學(xué)條件的差異性,決定了不同層次、不同類(lèi)型高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的差異性。每一所大學(xué)的專(zhuān)業(yè)都有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),有自身專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和針對(duì)性。

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,要立足實(shí)際,具有面向市場(chǎng)的開(kāi)放意識(shí),必須與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向、水平和要求相一致,緊貼文化藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),以就業(yè)為導(dǎo)向。加強(qiáng)研究畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和生源市場(chǎng),使專(zhuān)業(yè)定位、招生規(guī)模等都能按市場(chǎng)規(guī)律變化。

2 制定良好的人才集聚政策

人才集聚是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。人才并不是孤立的,要與其它創(chuàng)意人才一起溝通交流和合作。河北省文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃 (2010—2015年)中指出,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建多元化的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系,加快制定文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃。加大文化人才引進(jìn)和開(kāi)發(fā)力度,有計(jì)劃地引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的高層次文化人才,完善人才管理機(jī)制,健全技術(shù)、管理、品牌等參與收益分配的具體辦法。在文化企業(yè)積極試行企業(yè)家年薪制,允許文化企業(yè)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才以成果入股等形式參與收益分配。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰有突出貢獻(xiàn)的文化產(chǎn)業(yè)工作者。從全球視角來(lái)看,人才對(duì)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升起決定性作用。人是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體,人才的聚集存在“乘數(shù)效應(yīng)”和“規(guī)模效應(yīng)”,優(yōu)秀人才在城市的聚集,可以吸引更多人才,城市最終將會(huì)因擁有豐富的人力資源,而獲得人力資源的規(guī)模效應(yīng)。因此,要提升城市競(jìng)爭(zhēng)力,如何吸引人才和培養(yǎng)人才,是河北必須關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于河北來(lái)說(shuō),制定有效的政策或改善城市生存環(huán)境,是吸引人才和提升競(jìng)爭(zhēng)力的有力手段,通過(guò)加大投入,加快培養(yǎng)人才來(lái)滿足需要。具體而言,一是要優(yōu)化機(jī)制,建立和完善文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的成長(zhǎng)、使用、流動(dòng)機(jī)制,做到人盡其才,才盡其用,以人才推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,二是要政策激勵(lì),以優(yōu)厚的政策待遇吸引高端人才,使頂尖人才多出優(yōu)秀成果,,成為河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物。設(shè)立文化創(chuàng)意獎(jiǎng),對(duì)省內(nèi)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3 大力開(kāi)展創(chuàng)意人才職業(yè)培訓(xùn)

對(duì)已經(jīng)有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),是培養(yǎng)創(chuàng)意人才的一條捷徑?，F(xiàn)階段,由于我省高等院校受到專(zhuān)業(yè)與學(xué)科的限制,不可能在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出大批合格的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員,但如果能利用現(xiàn)有的智力資源,依托各類(lèi)藝術(shù)院團(tuán)、群眾文化藝術(shù)館從事培訓(xùn),或依托相關(guān)的企業(yè)聯(lián)手開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)就可為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有專(zhuān)門(mén)化人才創(chuàng)造條件。各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制定創(chuàng)意人才能力開(kāi)發(fā)計(jì)劃,針對(duì)創(chuàng)意人才的核心素質(zhì)要求開(kāi)發(fā)課程和開(kāi)展培訓(xùn),通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)改善創(chuàng)意人才的能力和素質(zhì),不斷提升創(chuàng)意人才的創(chuàng)造力。

4 積極發(fā)掘,吸引創(chuàng)意人才

創(chuàng)意人才的發(fā)掘不可能像傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)那樣,通過(guò)招聘的方式就可以在最短時(shí)間內(nèi)獲得自己所需要的人才,而是需要時(shí)間、精力與財(cái)力的投入,采取更有針對(duì)性,甚至是非常規(guī)的手段。例如借助電視臺(tái)舉辦各種活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、選拔人才,中央電視臺(tái)的全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽、主持人大賽、服裝設(shè)計(jì)師大賽、夢(mèng)想中國(guó)、創(chuàng)意盛典等,地方電視臺(tái)的各種動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作大賽、廣告創(chuàng)意大賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽等,不僅使得一批批優(yōu)秀人才脫穎而出,而且打造了創(chuàng)意人才相互交流、碰撞的平臺(tái),不斷激發(fā)創(chuàng)意人才創(chuàng)造原創(chuàng)文化藝術(shù)產(chǎn)品的激情和活力。與此同時(shí),應(yīng)創(chuàng)造寬松寬容的文化氛圍,努力完善城市總體形象,形成更具人文氣息的城市風(fēng)格,全方位提高城市的生活質(zhì)量,包括優(yōu)質(zhì)的交通、住房、教育、醫(yī)療等生活條件以及與知識(shí)版權(quán)相關(guān)的新聞出版等方面的配套工作,積極主動(dòng)地吸引國(guó)際創(chuàng)意人才來(lái)我省發(fā)展,構(gòu)建我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高端舞臺(tái)。

5 科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)方向

在高等院校和科研機(jī)構(gòu)里可開(kāi)設(shè)綜合性的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) (或文化管理或文化產(chǎn)業(yè)管理)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和營(yíng)銷(xiāo)策劃的高層次人才。這種專(zhuān)業(yè)設(shè)置所培養(yǎng)的人才應(yīng)是符合“寬口徑、厚基礎(chǔ)”要求的,可以適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域或子行業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需要。另外,由于文化產(chǎn)業(yè)是多行業(yè)和寬領(lǐng)域的行業(yè),包括圖書(shū)出版業(yè)、報(bào)刊業(yè)、廣播音像業(yè)、影視業(yè)、演出業(yè)、會(huì)展業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)、動(dòng)漫畫(huà)業(yè)、體育、文化旅游業(yè)等諸多子行業(yè)和領(lǐng)域,而各個(gè)子行業(yè)和領(lǐng)域之間雖然有一定的聯(lián)系,但也有各自的特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律,所以,可考慮在文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)下面開(kāi)設(shè)有關(guān)專(zhuān)業(yè)方向,以深化某一子行業(yè)知識(shí)和技能的教育。在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)方向時(shí),應(yīng)突出專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)的子行業(yè)方向的設(shè)置,如影視業(yè)、傳媒業(yè)、會(huì)展業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)、動(dòng)漫畫(huà)業(yè)等。也可考慮在原有院系和專(zhuān)業(yè)里增設(shè)文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和方向,在強(qiáng)化原有專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)上,增設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)和科學(xué)技術(shù)類(lèi) (特別是信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù))課程,培養(yǎng)既懂文化藝術(shù)創(chuàng)作又懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的復(fù)合型人才,如在中文系或藝術(shù)系里增設(shè)文學(xué)管理或藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè),在體育系里增設(shè)體育管理專(zhuān)業(yè),,在計(jì)算機(jī)系里增設(shè)網(wǎng)絡(luò)游戲管理專(zhuān)業(yè),在廣播影視表演系增設(shè)廣播影視管理專(zhuān)業(yè)或傳媒管理專(zhuān)業(yè),等等。在研究生教育層次,可開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的文化產(chǎn)業(yè)碩士點(diǎn)或博士點(diǎn),也可在原有研究生專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)文化產(chǎn)業(yè)方向,如在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、現(xiàn)代傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、廣播影視、歷史文化等專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)文化產(chǎn)業(yè)方向。為加強(qiáng)高層次文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng),可考慮借鑒MBA教育模式培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才,招收和培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)MBA。

[1] 張曉明,胡惠林等 2009中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告 [M]1北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2009.

[2] 張友臣關(guān)于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的憂思[J]1東岳論叢,2006(2)

[3] 熊澄宇創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)問(wèn)題[C].北京:首屆中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國(guó)際論壇,2005.

[4] 文靜人才匱乏制約我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起[N].中國(guó)青年報(bào),20052062221.

[5] 丁俊杰對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的觀察與思考[N]1大市場(chǎng)·廣告導(dǎo)報(bào),2006,(12).

[6] 向勇文化產(chǎn)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)[M].湖南:湖南文藝出版社,2006.

Tra in ingM ode of Cu ltura lC rea tive Industr ies in HebeiProv ince

WANG Jie,ZHANG chun2he
(College of Econom ics andM anagem ent,HebeiUnited University,Tangshan Hebei063009,China)

cu ltural and creative industries;creative talent;personnel trainingmode

Cu ltu ral and creative industries in the global consum er society developed in the contextof an em erging industry,is considered as the“21stCentury era of globaleconom ic integration,a sunrise industry.”In the context of a newround of globalization,innovative technologies and creative contentw ill contribute to the inform ation econ2 om y shifted to the creative econom y.In China,the developm entof creative industriesand developm entofm anufac2 turing industries closely linked to the developm en tof creative industries,enhance the cu lture conten t inm anufactu r2 ing industry through develop ing creative industries.Strengthen the training of creative industries,creative talent is of great significance for the developm entof creative industries,enhance the com petitiveness of cu ltural en terp rises aswellasp romote cultural developm ent,the article p roposes som e suggestionson how to develop creative talents.

F127

A

167322804(2011)032004020004

2010210214