肖錦蓮

（北海職業(yè)學(xué)院，廣西 北海 536000）

素質(zhì)教育視野下高職院校圖書館工作存在的問題與對(duì)策

肖錦蓮

（北海職業(yè)學(xué)院，廣西 北海 536000）

高職院校圖書館成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地有其必要性和可能性。但事實(shí)上，高職院校圖書館在參與學(xué)生素質(zhì)教育的過程中存在諸多問題，包括主觀和客觀兩個(gè)方面，解決這些問題的對(duì)策和措施可以從提高管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)圖書館隊(duì)伍建設(shè)；改調(diào)整藏書體系，充分重視文獻(xiàn)資源建設(shè)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)；合理使用經(jīng)費(fèi)，加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)等方面著手，大膽創(chuàng)新，勇于探索，充分發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用。

素質(zhì)教育；圖書館；問題；對(duì)策

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，處處充滿挑戰(zhàn)，高素質(zhì)的人才成為社會(huì)發(fā)展必不可少的因素。職業(yè)院校應(yīng)按照我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“模式”來塑造人才，就是要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，這是高職院校的歷史使命。圖書館是高職院校重要支柱之一，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，成為高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。素質(zhì)教育應(yīng)該成為高職院校圖書館工作的最終目的之一。

高職院校圖書館成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地有其必要性和可能性。但事實(shí)上，高職院校圖書館在參與學(xué)生素質(zhì)教育的過程中存在諸多問題，必須著手解決這些問題，大膽創(chuàng)新，勇于探索，充分發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用。

一、高職院校圖書館參與素質(zhì)教育中的必要性和可能性

（一）必要性

無論是從高職學(xué)生自身的需求，還是高職院校圖書館的性質(zhì)和任務(wù)來看，高職院校圖書館對(duì)開展素質(zhì)教育均具有必要性。21世紀(jì)是人才較量的世紀(jì)，高職學(xué)生知識(shí)越淵博，職業(yè)技能越扎實(shí)，適應(yīng)社會(huì)需求的能力就越強(qiáng)，為此，高職學(xué)生全面提高自身素質(zhì)的欲望就越強(qiáng)。高職院校圖書館一個(gè)最基本的屬性就是教育性，圖書館是學(xué)校教育教學(xué)補(bǔ)充的重要場(chǎng)地，這決定了圖書館義不容辭要參與學(xué)生的素質(zhì)教育。

（二）可能性

圖書館自身具備的各種條件以及獨(dú)特的功能，使其成為素質(zhì)教育的陣地具有可能性。

從硬件來說.圖書館所擁有的閱覽室、電子閱覽室、自習(xí)室、會(huì)議室以及多功能報(bào)告廳等，為開辟素質(zhì)教育課堂提供了場(chǎng)地；圖書館豐富的藏書、電子資料和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，為素質(zhì)教育提供了豐富的教學(xué)素材。

從軟件來看，圖書館“臥虎藏龍”，他們中有具有各種專業(yè)知識(shí)背景的人才，充分發(fā)揮他們的才智，給他們用武之地，更能充分激發(fā)出其主觀能動(dòng)性。圖書館的“教學(xué)”屬性能夠有效彌補(bǔ)課堂教育教學(xué)的不足。首先，學(xué)生個(gè)體的個(gè)性不同，愛好興趣各異，所以，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，僅僅依靠課堂教育不夠；其次，學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)中心環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生開展專業(yè)教育，具有嚴(yán)格的規(guī)定性和計(jì)劃性，學(xué)生在接受教育的方式上基本不能自主選擇。而圖書館是開放的，它通過學(xué)術(shù)性服務(wù)活動(dòng)，溝通知識(shí)與讀者之間的關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)參加不同的活動(dòng)，從而形成自身獨(dú)特的精神領(lǐng)域。這樣，圖書館的靈活性、多樣性、可選擇性適切地補(bǔ)充了課堂教學(xué)。

二、高職院校圖書館參與素質(zhì)教育存在的問題

（一）主觀方面

1. 圖書館工作人員素質(zhì)偏低

目前，高校圖書館隊(duì)伍從整體上看，年齡大的人居多，真正的專業(yè)人員偏少。多數(shù)工作人員是轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)專業(yè)從事圖書管理工作的，亟待全面提高自身的專業(yè)質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。絕大多數(shù)高職院校圖書館中圖書管理專業(yè)畢業(yè)或者說有圖書管理專業(yè)知識(shí)的工作人員的比例都在百分之十以下。這種人員構(gòu)成不利于圖書館本身的發(fā)展，更不利于圖書館參與學(xué)生的素質(zhì)教育。

2. 認(rèn)識(shí)上的偏差

現(xiàn)實(shí)中，高校圖書館還沒有受到應(yīng)有的重視，其地位無法與教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍相提并論。人們傾向于認(rèn)為圖書館只是一個(gè)“教輔部門”，低其他部門一等。同時(shí)由于教育不到位，圖書館的形象在一些學(xué)生的心目中也大打折扣，有的高職院校甚至出現(xiàn)過部分學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間都不曾到圖書館去過的令人痛心的現(xiàn)象。

（二）客觀上的問題

1. 經(jīng)費(fèi)不足，硬件設(shè)施有待更新

由于書刊價(jià)格上升，文獻(xiàn)采購(gòu)資金有限.導(dǎo)致圖書館館藏書刊不能滿足學(xué)生的要求。另外，近年來逐年擴(kuò)招，但閱覽座位、館舍面積卻沒有相應(yīng)及時(shí)增加.計(jì)算機(jī)設(shè)備的增添與更新、電子圖書館和多功能報(bào)告廳的建設(shè)等也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上擴(kuò)招的步伐，這些都阻礙了素質(zhì)教育的發(fā)展。

2. 館藏圖書不夠合理

由于多方面的原因，目前許多高職院校圖書館的館藏書體系不夠合理，尤其缺乏較新的高質(zhì)量的人文方面的書籍。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，有的圖書館干脆不考慮采購(gòu)人文方面的書刊，導(dǎo)致館藏書刊不能為素質(zhì)教育提供充分保障。

三、高職院校圖書館參與素質(zhì)教育的對(duì)策與措施

（一）主觀方面

1. 提高管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)圖書館隊(duì)伍建設(shè)

從圖書管理人員自身來說，應(yīng)端正觀念，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來反省自己的言行，不卑不亢。可從兩方面入手：一方面，應(yīng)促使現(xiàn)有圖書館人員接受繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)，注重培養(yǎng)館內(nèi)的業(yè)務(wù)尖子和專業(yè)帶頭人；另一方面，可考慮從外部引進(jìn)人才，充實(shí)隊(duì)伍，增強(qiáng)圖書館的活力。

2. 改變觀念，強(qiáng)化服務(wù)

受傳統(tǒng)辦館思想的影響，多數(shù)高職院校的圖書館存在要、靠、等的思想。改變觀念，就是要改變這種被動(dòng)的辦館思路。

首先要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給圖書館帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在院校領(lǐng)導(dǎo)面前，要大力宣傳現(xiàn)代圖書館的功能、特點(diǎn)和作用，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，增加辦館經(jīng)費(fèi)。

其次要開拓創(chuàng)新，利用有限的條件開展一些新型服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容。如延長(zhǎng)開放時(shí)間，特別是保證下午和晚上的開放，為廣大師生利用圖書館提供更多的方便。嘗試用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等工具開展服務(wù)，如手機(jī)定向發(fā)布館藏新信息，和廣大老師建立互動(dòng)，幫助老師查找教學(xué)和研究所需資料。構(gòu)建借閱合一的布局和服務(wù)模式，開放辦館。適時(shí)修訂圖書館規(guī)章制度，減化辦證和借閱手續(xù)，方便廣大師生。開展為本地學(xué)生終身服務(wù)，開展咨詢服務(wù)和查詢業(yè)務(wù)，使本校學(xué)生隨時(shí)能夠利用母校資源進(jìn)行深造。

最后還要加強(qiáng)圖書宣傳，改革過去只注重宣傳新書忽略舊書的做法.在及時(shí)宣傳新購(gòu)圖書資料的同時(shí)對(duì)已往的學(xué)生不常借的文獻(xiàn)資料，分期分批、少量多次的介紹給學(xué)生讀者，以縮小直至清除流通中的死角。

強(qiáng)化服務(wù)最重要的是貫徹讀者為本，服務(wù)至上的服務(wù)宗旨。要以人為本，做好服務(wù)。

教育領(lǐng)域的變化對(duì)圖書館的工作提出了挑戰(zhàn)。如何將學(xué)生吸引到圖書館來，為推進(jìn)素質(zhì)教育作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，是目前圖書館界有識(shí)之士正在積極探索和實(shí)踐的重要課題。

要充分發(fā)揮圖書館在素質(zhì)培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)。首先，圖書館教育不分專業(yè)，不論年級(jí)或資歷，對(duì)每個(gè)受教育的學(xué)生提供同等的機(jī)會(huì)。其次，圖書館教育內(nèi)容具有豐富性。圖書館館藏資料齊全，既有自然科學(xué)文獻(xiàn)，又有人文社會(huì)科學(xué)資料，是任何個(gè)人收藏資料所不及的，基本能滿足學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的需求。再次，圖書館教育形式有內(nèi)部閱覽、外借、講座、導(dǎo)讀、文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)等多種形式。各種教育形式相互融合，形成一個(gè)有機(jī)的整體。最后，圖書館教育模式具有自主性。學(xué)生到圖書館，學(xué)習(xí)場(chǎng)地選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短、學(xué)習(xí)內(nèi)容取舍等全由自己決定，外界干擾較少，可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自我完善。

要不斷更新觀念，用個(gè)性服務(wù)和主動(dòng)服務(wù)代替被動(dòng)服務(wù)。素質(zhì)教育對(duì)職業(yè)學(xué)校圖書館的工作理念、工作方式和工作內(nèi)容等方面都提出新的、更高的要求。我們只有深刻地了解素質(zhì)教育，才能圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心開展自己的工作。

（二）客觀方面

1. 合理使用經(jīng)費(fèi)，加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)

雖然高職院校圖書館的發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但其發(fā)展仍然受經(jīng)費(fèi)的制約。經(jīng)費(fèi)緊張始終是制約圖書館建設(shè)一個(gè)障礙。因此，合理使用經(jīng)費(fèi)就成為圖書館對(duì)策之一。利用有限經(jīng)費(fèi)率先改變圖書館的服務(wù)設(shè)施。在高速發(fā)展的信息社會(huì)，如果沒有先進(jìn)的設(shè)備，將難以滿足現(xiàn)代圖書館的服務(wù)功能的需要，因此圖書館的發(fā)展要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。經(jīng)費(fèi)不足的情況下可采取分步建分步實(shí)施的辦法。一要使館藏文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，建立本館書目數(shù)據(jù)庫(kù)。二是購(gòu)買必要的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。三要建立電子閱覽室.為學(xué)生上網(wǎng)和查找資料提供條件保障。四是利用共享資源開展服務(wù)，提升圖書館管理水平和服務(wù)水平。

2. 調(diào)整藏書體系，充分重視文獻(xiàn)資源建設(shè)

高職院校圖書館為教學(xué)和科研服務(wù)的基礎(chǔ)是館藏資源，如果館藏體系脫離了服務(wù)主體的實(shí)際，館藏資源得不到充分利用，其職能得不到充分發(fā)揮，那么圖書館為素質(zhì)教育提供保障就無從談起。因此高校圖書館要保證適量、適時(shí)地補(bǔ)充一些人文社科文獻(xiàn)，改善文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)。

總之隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展.社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求不斷增加，在高職院校健康發(fā)展時(shí)期。圖書館要緊緊抓住機(jī)遇.要圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)這個(gè)中心，改變傳統(tǒng)的辦館模式。主動(dòng)開展服務(wù)工作，大膽創(chuàng)新，勇于探索，發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用。

[1] 陳洪濱，陳茂華. 試論高校圖書館與大學(xué)生素質(zhì)教育[J]. 湖南輕工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003，3.

[2] 白萬峰. 素質(zhì)教育與職教圖書館[J]. 河南教育，2008，10.

[3] 趙淑芳. 高職院校圖書館的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J]. 河南圖書館學(xué)刊，2010，8.

On the Problems and Countermeasures of Library Work in Higher Vocational Schools under Quality-oriented Education Horizon

XIAO Jin-lian

It is necessary and possible for vocational schools’ libraries to become an important field for students’ quality education. However, there are still a lot of problems in its involvement, both on subjective and objective levels. It is advisable to solve these problems by raising management staff’s quality and strengthening team development, adjusting collection system and paying full attention to the document resources construction, using expenditure fairly and quickening libraries’ modernization construction, finally taking a daring step to realize libraries’ function in quality education to the utmost.

quality education; library; problems; countermeasures

G71

A

1008-7427（2011）02-0025-02

2010-12-10