○胡 瀟 洪 玲

（武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院 湖北 武漢 435000）

高校學(xué)生社團(tuán)是以大學(xué)生共同的生活理念、興趣愛(ài)好和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的學(xué)生組織。隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的不斷重視，高職院校專業(yè)社團(tuán)越來(lái)越成為學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升高職生就業(yè)力的重要渠道。但是，在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，如社團(tuán)結(jié)構(gòu)不平衡、社團(tuán)管理體制不完善、社團(tuán)活動(dòng)吸引力不強(qiáng)、投入經(jīng)費(fèi)有限等等，在一定程度上制約了學(xué)生社團(tuán)健康、持續(xù)地發(fā)展。

一、高職社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

我國(guó)的學(xué)生社團(tuán)是從上世紀(jì)90年代才逐漸繁榮起來(lái)的，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，成為傳播校園文化、提高專業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的重要載體。

1、種類繁多，質(zhì)量參差不齊

從社團(tuán)數(shù)量上看，各高職院校都在大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院有80%以上的專業(yè)都成立了專業(yè)社團(tuán)，涵蓋了眾多領(lǐng)域。如學(xué)術(shù)科技類的酒館協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)、三維設(shè)計(jì)社團(tuán)、汽車(chē)協(xié)會(huì)；政治思想類的鄧小平理論研究會(huì)；文學(xué)藝術(shù)類的吉他社、藍(lán)朵詩(shī)社、海天文學(xué)社；體育健身類的跆拳道協(xié)會(huì)；公益實(shí)踐類的愛(ài)心互助社等，各社團(tuán)的活動(dòng)形式日趨多樣，活動(dòng)內(nèi)容日趨豐富。然而，盡管社團(tuán)活動(dòng)頻繁，但多數(shù)活動(dòng)的吸引力并不強(qiáng)，部分加入社團(tuán)的學(xué)生在一學(xué)期之后表示失望，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新性不夠，過(guò)于注重宣傳形式，而忽略了活動(dòng)本身能給成員帶來(lái)的提高和幫助。同時(shí)，部分社團(tuán)憑借著創(chuàng)立之初的激情推廣，招攬到大量成員，卻在組織幾次活動(dòng)之后，就處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，甚至在第二年的招新中銷聲匿跡，與一些活動(dòng)質(zhì)量高、影響面廣的優(yōu)秀社團(tuán)形成極大的對(duì)比，造成社團(tuán)之間的良莠不齊。

2、管理松散，社團(tuán)成員隨意性大

武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例中雖然已對(duì)社團(tuán)的成立、監(jiān)督管理、組織機(jī)構(gòu)、責(zé)任義務(wù)、獎(jiǎng)罰制度作了嚴(yán)格的規(guī)定，在宏觀指導(dǎo)上已經(jīng)有了較大的提高，但在學(xué)生社團(tuán)的具體執(zhí)行中仍然存在著管理松散的問(wèn)題。大部分普通成員都不太清楚社團(tuán)內(nèi)部的章程、管理制度，多數(shù)社團(tuán)嚴(yán)重依靠會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生干部的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和激情，社團(tuán)內(nèi)部凝聚力不強(qiáng)，對(duì)社團(tuán)成員缺乏有力的制度化約束，致使普通社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)的隨意性大，甚至一些成員在參與了一兩次活動(dòng)后喪失了新鮮感，便不經(jīng)任何程序退出社團(tuán)無(wú)影無(wú)蹤了。同時(shí)，松散的管理也造成了學(xué)生社團(tuán)低年級(jí)化現(xiàn)象明顯，主要依靠大一新生來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生除了擔(dān)任干部之外，很少參與社團(tuán)活動(dòng)。

3、經(jīng)費(fèi)投入不斷加大，但仍有欠缺

發(fā)展和壯大必須有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，高職院校絕大多數(shù)社團(tuán)都面臨著資金短缺的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，急需得到解決。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)校撥款幾乎是每個(gè)社團(tuán)最基礎(chǔ)的運(yùn)作資本，而收取會(huì)費(fèi)和社會(huì)贊助社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是兩大補(bǔ)充?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，社團(tuán)收取的會(huì)費(fèi)一般額度較低，向商家拉贊助獲得的經(jīng)費(fèi)又具有較大的不確定性，這成為制約學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的瓶頸。近年來(lái)，許多院校已經(jīng)意識(shí)到了這一問(wèn)題，學(xué)院團(tuán)委也加大了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的下?lián)茴~度，但由于總體資金有限，要滿足學(xué)生社團(tuán)所有活動(dòng)的良好運(yùn)行仍有較大缺口。

4、引入導(dǎo)師制，但指導(dǎo)的深度廣度不夠

在調(diào)查中顯示，大家普遍認(rèn)為，所報(bào)社團(tuán)應(yīng)該是自己感興趣并且是可以學(xué)到實(shí)在東西的。很多同學(xué)表示，他們比較關(guān)心的是自己加入的社團(tuán)平時(shí)有些什么活動(dòng)，能學(xué)到什么東西。但新生加入社團(tuán)都懷抱著不同的想法：一部分同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生活應(yīng)該是緊張而有節(jié)奏的，時(shí)間可以安排得很充實(shí)，所以面對(duì)如此多的社團(tuán)，他們選擇了多多嘗試，同時(shí)加入多個(gè)社團(tuán)，把自己感興趣的每個(gè)都嘗試一下；也有一部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活應(yīng)該給自己更大的自主空間，所以只報(bào)了一個(gè)社團(tuán)，這樣可以專心呆在一個(gè)社團(tuán)，專心做好一件事。

針對(duì)這些情況，學(xué)院在學(xué)生社團(tuán)中引入了導(dǎo)師制，聘請(qǐng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能扎實(shí)的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生在加入社團(tuán)及日?；顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭?。但是?dǎo)師除了專業(yè)上的指導(dǎo)外，對(duì)社團(tuán)的日常管理和社團(tuán)的整體發(fā)展關(guān)心很少，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展缺乏科學(xué)性、合理性。同時(shí)，社團(tuán)指導(dǎo)老師工作積極性和自身資源的限制性，也導(dǎo)致他們無(wú)法為學(xué)生社團(tuán)提供太多幫助。

二、專業(yè)社團(tuán)在提升高職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中的作用

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，專業(yè)社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等方面都有著重要的作用。

1、增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力

高職院校學(xué)生除了掌握一定的理論知識(shí)外，相對(duì)于本科院校，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，個(gè)人的專業(yè)能力除了接受教育和培訓(xùn)這些最直接的途徑外，必須在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能得到發(fā)展和提高，這是一種長(zhǎng)期的積淀。在高職院校的課堂教學(xué)中，已經(jīng)引入大量實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以期加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，但僅靠有限的課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而專業(yè)社團(tuán)是老師教學(xué)的延伸，是職業(yè)技能訓(xùn)練的延續(xù)，在提升學(xué)生職業(yè)能力上有著重要的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力

社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等，是崗位勝任和在工作中開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。社團(tuán)活動(dòng)需要學(xué)生自主地進(jìn)行組織和參與，活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)等都需要通過(guò)集體討論制定，在此過(guò)程中，大家必須真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有效溝通才能圓滿地展開(kāi)一次活動(dòng)，從而突破了學(xué)生只會(huì)埋頭苦讀、不善溝通、表達(dá)能力差的障礙，迫使他們沖出狹隘的交際圈，培養(yǎng)出良好的社會(huì)能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

高職學(xué)生雖然在理論知識(shí)的鉆研上相對(duì)薄弱，但他們易于接受新事物，思維活躍，思想束縛少，創(chuàng)新的潛力大，社團(tuán)活動(dòng)則為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了有利條件。如武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院一些社團(tuán)推出“創(chuàng)意作品展”，部分社團(tuán)在活動(dòng)中加入“創(chuàng)意節(jié)目”等，這種鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍不僅使學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，更使他們對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)也有一個(gè)大體的涉獵，從而學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生探索新思想、新理論、新方法的能力，為今后更好地適應(yīng)企業(yè)需求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高職高專旅游專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)及思考

針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色。武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院旅游系各專業(yè)能夠積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同樣，專業(yè)社團(tuán)作為大學(xué)生的第二課堂，也應(yīng)該把提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作為自身的最終目標(biāo)。

武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院旅游系依托三個(gè)專業(yè)，分別創(chuàng)建了導(dǎo)游協(xié)會(huì)、酒管協(xié)會(huì)和禮儀協(xié)會(huì)三大學(xué)生社團(tuán)。導(dǎo)協(xié)以“縱游天下”為宗旨，以普及旅游知識(shí)、模擬導(dǎo)游講解為主要內(nèi)容，旨在為廣大熱愛(ài)旅游、導(dǎo)游的同學(xué)提供一個(gè)施展才華、提升專業(yè)技能的平臺(tái)，帶動(dòng)社員關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的旅游發(fā)展現(xiàn)狀，提高社員的語(yǔ)言溝通能力并鼓勵(lì)社員發(fā)掘自身才藝。協(xié)會(huì)定期舉辦各類導(dǎo)游大賽，如近期舉行的“紅色足跡”導(dǎo)游大賽中，有近百名選手參加了初賽，社員們各展所長(zhǎng)，可以看出，社團(tuán)的日常活動(dòng)對(duì)前三學(xué)期的校內(nèi)學(xué)習(xí)是一個(gè)有力補(bǔ)充，社員們的解說(shuō)能力都達(dá)到了一個(gè)新的高度。酒管協(xié)會(huì)依托酒店管理專業(yè)，主要致力于開(kāi)展與酒店行業(yè)相關(guān)的一系列活動(dòng)，主要幫助社員強(qiáng)化調(diào)酒、擺臺(tái)、管家等專業(yè)技能的運(yùn)用，每年舉辦的技能節(jié)活動(dòng)都吸引了大量學(xué)生前來(lái)觀摩，有助于培養(yǎng)大一新生的專業(yè)興趣，使之更好地在專業(yè)課上學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)技能。禮儀協(xié)會(huì)隊(duì)員的挑選較為嚴(yán)格，以航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)社員的儀容儀表儀態(tài)，在省市許多禮儀服務(wù)中，都能夠看到禮儀協(xié)會(huì)同學(xué)的身影，她們?cè)诟鞣N會(huì)議接待、儀式慶典中標(biāo)準(zhǔn)的站姿、真誠(chéng)的微笑、熱情的服務(wù)，都完美詮釋了禮儀服務(wù)的精神。把課堂知識(shí)真實(shí)在社會(huì)實(shí)踐中加以運(yùn)用，不僅僅在學(xué)院中成為一道風(fēng)景，更作為一塊招牌將學(xué)院推向外界。

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”是高職教育人才培養(yǎng)模式的一個(gè)大框架，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的課程體系在很大程度上已經(jīng)更能貼合企業(yè)的用工需求。而傳統(tǒng)的專業(yè)社團(tuán)雖然是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的一個(gè)有效補(bǔ)充和延伸，也涉及到了一些社會(huì)活動(dòng)，具有一定的專業(yè)影響力，但并沒(méi)有從根本上關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，學(xué)院可以充分利用校企合作的便利條件，將企業(yè)進(jìn)一步引入到專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，一方面企業(yè)能夠在社團(tuán)中遴選出更具潛力的成員，實(shí)現(xiàn)學(xué)生中期頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)入職工作的無(wú)縫對(duì)接；另一方面也能讓學(xué)生更加了解企業(yè)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行自我提高，實(shí)現(xiàn)校企的“雙贏”。如導(dǎo)游協(xié)會(huì)可以擴(kuò)展成以旅行社為標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)游部、計(jì)調(diào)部、外事部等，與我院的合作企業(yè)“金色假日旅行社”加深交流，各部門(mén)在“學(xué)生主管”的帶領(lǐng)下按正常工作流程運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行市內(nèi)帶團(tuán)導(dǎo)游講解、外事聯(lián)系等工作，甚至可以在部分景點(diǎn)組織義務(wù)解說(shuō)活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，作為領(lǐng)隊(duì)可以學(xué)會(huì)如何看地圖、記住司機(jī)的車(chē)牌電話，如何防止游客走散；作為解說(shuō)員可以學(xué)會(huì)如何吸引游客的注意，如何避免詞窮等，這些都是在課堂上和模擬比賽中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。

期待高職社團(tuán)建設(shè)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)校企合作的情況下，能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我參與、自我管理、自我負(fù)責(zé)，同時(shí)在項(xiàng)目進(jìn)駐的過(guò)程中推廣一個(gè)項(xiàng)目資助發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目，最終達(dá)到“創(chuàng)改結(jié)合、以點(diǎn)帶面、積累經(jīng)驗(yàn)、逐步推廣”的目的。

[1]沈杰、張軍：高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及管理模式探索[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

[2]陳曉陽(yáng)、陳田、閔勇：高校社團(tuán)與教育本質(zhì)關(guān)系探析[J].法制與社會(huì)，2007（2）.

[3]肖云、王瑞杰、蔡建碧：提高大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的思考[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010（10）.