秦 建

(燕山大學(xué)里仁學(xué)院，河北秦皇島 066004)

高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

秦 建

(燕山大學(xué)里仁學(xué)院，河北秦皇島 066004)

大學(xué)思想政治教育的主體是學(xué)生，而輔導(dǎo)員面向的主要是以班級(jí)為單位的學(xué)生群體。班干部管理措施實(shí)施的效果直接影響輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的效果。做好班干部各項(xiàng)管理工作就是要從班干部的選拔、管理、培養(yǎng)等方面入手，分析其在不同時(shí)期的突出問(wèn)題和解決方案，為實(shí)際操作提供理論依據(jù)。

學(xué)生工作;思想政治教育;班干部

班干部是高校輔導(dǎo)員、老師與學(xué)生之間的橋梁與紐帶，在老師開(kāi)展班級(jí)學(xué)生工作時(shí)發(fā)揮著極其重要的協(xié)助作用。因此，正確的選拔班干部，科學(xué)的管理班干部，合理的培養(yǎng)班干部，成為輔導(dǎo)員學(xué)生工作的重要內(nèi)容之一。

1 班干部的選拔

1.1 “輔導(dǎo)員任命”的選舉方法

新生入校之初，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生了解較少，又急需學(xué)生協(xié)助處理班級(jí)日常工作，這時(shí)輔導(dǎo)員一般要通過(guò)臨時(shí)任命產(chǎn)生班級(jí)負(fù)責(zé)人。他們會(huì)給同學(xué)先入為主的印象，且大多數(shù)將成為班級(jí)第一屆民主選舉產(chǎn)生的班委成員。如果這樣的班干部經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合與鍛煉，實(shí)際表現(xiàn)不符合班干部要求，更甚者起到反面帶頭作用，從而在同學(xué)中產(chǎn)生矛盾或不愉快，將會(huì)給班級(jí)凝聚力帶來(lái)負(fù)作用，也會(huì)給輔導(dǎo)員的管理工作帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。因此，最初的干部選拔是十分重要的，在一定程度上決定了班級(jí)今后的發(fā)展方向和發(fā)展效果。所以班干部的任命一定要建立在輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生詳細(xì)的調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，不要單憑一時(shí)印象或高中檔案做主要參考，同時(shí)要對(duì)班級(jí)中性格活躍、熱情開(kāi)朗、興趣愛(ài)好廣泛的同學(xué)給予特別注意，因?yàn)榘喔刹恐腥粲兴麄兊募尤耄軤I(yíng)造出熱情向上的班風(fēng)班貌，能帶領(lǐng)班級(jí)取得較好的成績(jī)。

1.2 “民主集中制”的選舉辦法

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期，學(xué)生們逐步適應(yīng)了大學(xué)生活，更希望學(xué)校提供更多、更大的鍛煉平臺(tái)提高自己。因此，公開(kāi)選拔班干部成為最民主、最直接、最樂(lè)意被接受的方式，但實(shí)施時(shí)一定要采取或參考“民主集中制”的選舉辦法，即“嚴(yán)格審核、學(xué)生定人、老師定職”。這種方式便于輔導(dǎo)員提前摸清學(xué)生參選情況，做到合理引導(dǎo)，也可以避免出現(xiàn)大面積“拉票”等不良現(xiàn)象。

首先是組織學(xué)生填表報(bào)名，學(xué)生應(yīng)寫清擬競(jìng)選職務(wù)。輔導(dǎo)員在學(xué)生報(bào)名后要進(jìn)行摸底調(diào)查，與參選動(dòng)機(jī)不純、學(xué)習(xí)成績(jī)落后、有不良習(xí)慣的學(xué)生提前談話，指出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，并要求他們立下限期整改的“軍令狀”，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和努力方向，提高自我約束力。這樣做即使日后有因失敗而離職的班干部也不會(huì)在同學(xué)中造成負(fù)面影響，學(xué)生本人也較容易承擔(dān)。

其次，在選舉時(shí)輔導(dǎo)員須將選舉的原則、具體實(shí)施細(xì)節(jié)、選舉過(guò)程中遇到平票等特殊情況的處理辦法、選舉結(jié)果的產(chǎn)生向班級(jí)提前說(shuō)明，然后再進(jìn)行參選學(xué)生競(jìng)聘演說(shuō)的環(huán)節(jié)。

再次，輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行等額投票，投票目的是使班級(jí)學(xué)生評(píng)選出具備有班干部素質(zhì)的學(xué)生，且不必具體到每個(gè)職位，并現(xiàn)場(chǎng)唱票。輔導(dǎo)員掌握投票結(jié)果后，在一周內(nèi)結(jié)合當(dāng)選同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)、群眾基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等方面，參考其報(bào)名職務(wù)，為其定職，公布后進(jìn)入考察期。

學(xué)生投票選舉前不排除會(huì)出現(xiàn)“拉票”的現(xiàn)象，輔導(dǎo)員不要對(duì)“拉票”現(xiàn)象進(jìn)行全盤否定，要認(rèn)真分析事情的本質(zhì)，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教育同學(xué)正當(dāng)行使民主權(quán)利。

2 班干部的管理

做好班干部的選撥、任用，為輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但如何管理好班干部，使得各盡其才，在班級(jí)管理中充分發(fā)揮積極影響，對(duì)輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作同樣起著重要作用。

2.1 對(duì)班干部要嚴(yán)格要求

班干部在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。首先，在學(xué)習(xí)成績(jī)上要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。一旦當(dāng)選為班干部，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正，學(xué)習(xí)勁頭一定要充足，學(xué)習(xí)成績(jī)一定要提高;其次，在生活中要以身作則、嚴(yán)于律己，處處起到表率作用;再次，在工作中要勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持為同學(xué)們辦實(shí)事、辦好事，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作方法靈活。

2.2 人盡其才，合理分工，大膽使用

輔導(dǎo)員在學(xué)生干部使用中應(yīng)堅(jiān)持“放手不甩手”的原則，盡量為他們提供實(shí)實(shí)在在的鍛煉機(jī)會(huì)，尊重他們，放手讓其開(kāi)展工作，必要時(shí)要幫助班干部樹(shù)立威信。同時(shí)，對(duì)班干部的工作方法要給予積極輔導(dǎo)，努力做到工作前有目標(biāo)，工作中有計(jì)劃，工作后有總結(jié)。及時(shí)地肯定成績(jī)和找出差距，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我提高。對(duì)自身硬件還沒(méi)有馬上達(dá)標(biāo)的班干部暫時(shí)不要全盤否定，在給予時(shí)間和空間的同時(shí)還要積極鼓勵(lì)，認(rèn)真指導(dǎo)。

2.3 建立班干部量化考核和監(jiān)督機(jī)制

建立班干部考核和監(jiān)督制度能讓其更好地審視自我，調(diào)整自我，從而完善自我，促進(jìn)全面發(fā)展。所以各項(xiàng)考核指標(biāo)要與學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)相掛鉤，嚴(yán)格采取群眾評(píng)議和組織考核相結(jié)合的形式，以公平、公正、公開(kāi)為原則。從班干部的政治態(tài)度、思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作態(tài)度、工作方法、工作能力、工作成績(jī)等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定，把班級(jí)的整體評(píng)定和相關(guān)的班干部考核相掛鉤，將考核結(jié)果作為學(xué)生干部綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)、入黨的依據(jù)。對(duì)優(yōu)秀的班干部給予表彰，對(duì)考核一般的干部更要幫助其分析原因、提高完善。對(duì)于影響班級(jí)工作，或有負(fù)面作用的班干部最好通過(guò)思想工作勸其辭職并正確引導(dǎo)、積極教育，且更換程序一定要避免繁冗拖沓以免影響班級(jí)正常工作的運(yùn)行。

3 班干部的培養(yǎng)

班干部的科學(xué)管理、有效應(yīng)用能提高輔導(dǎo)員的工作效率，而對(duì)班干部的精心培養(yǎng)更是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提高、成長(zhǎng)、成才的有效措施。加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，應(yīng)該分別從思想政治、自我要求、工作業(yè)務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面給予積極指導(dǎo)。

3.1 思想政治要堅(jiān)持原則、堅(jiān)定信仰

大學(xué)生具有較高的愛(ài)國(guó)熱情和進(jìn)步激情，但由于經(jīng)驗(yàn)少、閱歷低、思想較幼稚，很容易被一些人利用。所以學(xué)校應(yīng)定期舉辦班干部培訓(xùn)班，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀重要精神統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化班干部大局意識(shí)，提高政治素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)班干部的思想政治教育，就是教育班干部熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，知榮明恥，增強(qiáng)他們的政治敏銳感，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，努力把他們培養(yǎng)成為政治上合格、思想上過(guò)硬的社會(huì)主義事業(yè)接班人

3.2 自我要求要定位準(zhǔn)確、嚴(yán)于律己

班干部應(yīng)具備高尚的道德情操，能夠保持持久的工作熱情，具有為同學(xué)高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神，具有嚴(yán)于律己、待人接物的優(yōu)良品質(zhì)，不獨(dú)斷專行。除此班干部還應(yīng)具有優(yōu)良的表達(dá)能力、社交能力、組織協(xié)調(diào)能力及獲得信息的能力。這個(gè)努力方向應(yīng)該是輔導(dǎo)員與班干部共同具有的，而不是老師的一廂情愿。輔導(dǎo)員首先要根據(jù)學(xué)生的心理特征加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們能夠認(rèn)清自己的工作職責(zé)，端正工作態(tài)度，明確優(yōu)秀班干部的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 業(yè)務(wù)能力要全面發(fā)展、舉一反三

在實(shí)際工作中，任憑工作熱情高漲而不注重工作方法、不探尋工作規(guī)律，都會(huì)影響最后的工作效果。學(xué)生班級(jí)工作也是如此。因此，這就要求學(xué)校各級(jí)管理部門和黨團(tuán)組織必須對(duì)班干部在工作業(yè)務(wù)上給予悉心指導(dǎo)和熱心幫助。要指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和研討馬克思主義哲學(xué)、方法論、黨史、教育學(xué)以及心理學(xué)等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家和學(xué)校關(guān)于學(xué)生工作的相關(guān)政策，積極開(kāi)展班級(jí)干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、懇談會(huì)、素質(zhì)拓展等形式的活動(dòng)，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資源，為班干部成長(zhǎng)、成才提供便利，指導(dǎo)其更好地開(kāi)展工作。

3.4 社會(huì)實(shí)踐要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干、開(kāi)拓創(chuàng)新

要積極鼓勵(lì)和支持班干部參與學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生管理工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)給予指導(dǎo)，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中得到鍛煉。要積極探索班干部參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)和形式，定期組織學(xué)生干部走出校門，接觸社會(huì)，感悟生活，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也鍛煉自己，更好地樹(shù)立其全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。要引導(dǎo)班干部處理好理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，引導(dǎo)他們舉一反三，用社會(huì)的感悟激勵(lì)自己、改善工作方法，使其開(kāi)展工作具有強(qiáng)烈的影響作用和感召力。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)高校班干部的隊(duì)伍建設(shè)是做好高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，是輔導(dǎo)員提高思想政治教育效率的前提，也是保證高校完成教書(shū)育人中心工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高校校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)起著強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，對(duì)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。因此，輔導(dǎo)員在選拔、管理、培養(yǎng)班干部的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)積極探索、科學(xué)管理、謹(jǐn)慎實(shí)施。

［1］ 劉煒.談優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用［J］.南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006(9):12－14.

［2］ 高艷嬌，于天寶，劉艷燕.談新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)［J］.科技教育.2006(4):119－120.

［3］ 姚明.對(duì)大學(xué)生學(xué)生干部思想政治教育的幾點(diǎn)思考［J］.高教研究，2006(3):63－66.

［4］ 趙新龍.高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.華北工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)，2003(4):58－60.

How to Strengthen Class Leader Troop Construction——An Issue for College Instructors

QIN Jian
(Liren College of Yanshan University，Qinhuangdao 066004，Hebei，China)

The main subject of college ideological and political education are students.However，the instructor mainly aims at the class and grade community.Class leaders management directly influences the implementation of ideological and political education.The construction of class leaders should start from each step，including selection，management，and cultivation etc.to analyze different problems and solutions at different time，and to provide the theoretical basis for the actual work.

student work;ideological and political education;class leaders

G645

B

1008-9446(2011)02-0084-03

2011-04-28

秦建(1981－)，男，山西長(zhǎng)治人，燕山大學(xué)里仁學(xué)院助教，輔導(dǎo)員，從事學(xué)生思想政治教育工作和黨建工作。