聶慶益，黃如蘭，丁凱，王永昌

(1．湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委組織部，湖南長(zhǎng)沙410128;2．湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處，湖南長(zhǎng)沙410128)

論高校學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)*

聶慶益1，黃如蘭2，丁凱1，王永昌1

(1．湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委組織部，湖南長(zhǎng)沙410128;2．湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處，湖南長(zhǎng)沙410128)

創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和學(xué)習(xí)型校園是建設(shè)中國(guó)特色高等教育的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高?，F(xiàn)代管理的必然趨勢(shì)，是提升高等教育質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的重要保證，是提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要始終堅(jiān)持部門(mén)聯(lián)動(dòng)、全員參與、與時(shí)俱進(jìn)等原則，不斷完善學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)途徑，拓展學(xué)習(xí)陣地，健全學(xué)習(xí)制度，使高校成為學(xué)習(xí)型校園、文化型校園和人本型校園，成為自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地。

學(xué)習(xí)型黨組織;學(xué)習(xí)型校園;高校

建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”是黨在新的歷史階段的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想。高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)中國(guó)特色高等教育的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高?，F(xiàn)代管理的必然趨勢(shì)，是提升高等教育質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的重要保證，是提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”為我們加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了新的要求，也為我們?cè)谛碌臍v史階段搞好高校黨的建設(shè)指明了方向。

一、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的重要意義

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)是提升的關(guān)鍵所在。在高校推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，有利于充分發(fā)揮高校在獨(dú)特文化資源、理論創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、文化傳承和思想道德建設(shè)等方面的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校不斷引領(lǐng)社會(huì)。通過(guò)推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科技富民、文化建設(shè)、科研成果推廣等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷提升高校引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)是推動(dòng)高校建設(shè)的重要保障。學(xué)習(xí)是推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)最有效的方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)有利于在全校形成學(xué)習(xí)氛圍、研究氛圍、探討氛圍，在校內(nèi)營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，形成有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高廣大師生員工尤其是黨員、干部的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)人才，為加快學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展提供有力的組織保證和人才支撐。

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)是改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的迫切要求。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校工作的組織者、實(shí)施者和推動(dòng)者，其作風(fēng)、水平、素質(zhì)、能力如何，關(guān)乎學(xué)校事業(yè)的成敗。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，對(duì)全面加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)、廉政作風(fēng)等，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)和執(zhí)政能力，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)是提高高校師生員工自身素質(zhì)的重要舉措［1］。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)可以組織引導(dǎo)師生員工尤其是全體黨員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷加強(qiáng)修養(yǎng)、不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和自我完善，從而提高基層黨組織、基層學(xué)術(shù)組織和各級(jí)各類(lèi)團(tuán)學(xué)組織的整體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)學(xué)組織、學(xué)習(xí)型基層學(xué)術(shù)組織的建設(shè)，促使全校師生員工學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)術(shù)道德高尚，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的行政管理水平，不斷增強(qiáng)教職員工的育人本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和內(nèi)化力，從而有效地促進(jìn)師生員工素質(zhì)的全面提升。

二、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的基本原則

一要堅(jiān)持部門(mén)聯(lián)動(dòng)原則。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，必須堅(jiān)持在黨委行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門(mén)、各單位密切配合、相互聯(lián)動(dòng)的原則。全校各部門(mén)、各單位、各行業(yè)除充分結(jié)合自己的工作范圍、工作職責(zé)、服務(wù)對(duì)象、工作重點(diǎn)等，切實(shí)做好各自范圍的學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)外，還必須在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好部門(mén)聯(lián)動(dòng)工作，做到資源共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。

二要堅(jiān)持全員參與原則。以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本要求，健全學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，以學(xué)習(xí)形成全員參與、全員學(xué)習(xí)的局面。

三要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，做到學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活、思想與行動(dòng)、主觀與客觀的相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)。

四要堅(jiān)持分層分類(lèi)原則。按照“黨委－黨總支(分黨委)－黨支部;學(xué)校－學(xué)院(部、處、館)－基層學(xué)術(shù)組織(科室班組);團(tuán)委－團(tuán)總支－團(tuán)支部;校學(xué)生會(huì)－院學(xué)生會(huì)－班級(jí)”的組織體系，統(tǒng)一部署與分類(lèi)要求相結(jié)合，加強(qiáng)分層分類(lèi)指導(dǎo)和管理。

五要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)與推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化緊密結(jié)合起來(lái)，用發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，把政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，把中心組學(xué)習(xí)示范與全員覆蓋學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，把讀書(shū)與其他各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，把有組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)政治理論和法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)

一是認(rèn)真開(kāi)展政治理論知識(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。二是組織開(kāi)展形勢(shì)與政策專(zhuān)題學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)黨和國(guó)家制定和頒布的各項(xiàng)重大決定、重要文獻(xiàn);學(xué)習(xí)上級(jí)重要會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件等，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和省委、省政府關(guān)于高等教育改革創(chuàng)新的思路和決策。三是有效開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育專(zhuān)題學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的講話，自覺(jué)開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。四是扎實(shí)開(kāi)展黨建專(zhuān)題、法律法規(guī)與公民道德建設(shè)等專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)

要根據(jù)各單位的工作學(xué)習(xí)特點(diǎn)、工作職責(zé)、服務(wù)對(duì)象和要求，組織廣大師生員工學(xué)習(xí)本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)、本課程最新理論著作和科研成果，學(xué)習(xí)履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)和技能，特別是高等教育改革發(fā)展等方面的知識(shí)，提高廣大師生員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力。

(三)加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)

組織廣大師生員工結(jié)合各自實(shí)際和自身發(fā)展需要，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)特別是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切有益的文化知識(shí)成果，不斷提高自身文化素質(zhì)。

四、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的方法途徑

(一)完善學(xué)習(xí)方法

要倡導(dǎo)以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)形式，把學(xué)習(xí)作為自我提升、自我成長(zhǎng)發(fā)展的重要手段，把學(xué)習(xí)提升到做好工作的責(zé)任層面，從而化為一種自覺(jué)行動(dòng)。要采取黨委中心組理論學(xué)習(xí)形式，推動(dòng)各二級(jí)中心組、各支部的理論學(xué)習(xí)。要有計(jì)劃、有目的地聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家就重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做輔導(dǎo)報(bào)告。各基層組織要結(jié)合工作實(shí)際與本職工作開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)生要以黨支部、團(tuán)支部、社團(tuán)、班級(jí)和寢室等為單位組織理論學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。家庭應(yīng)以提升生活質(zhì)量和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，形成以德立家、以學(xué)興家和“父母帶頭學(xué)、家庭全員學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新學(xué)”的良好氛圍［2］。

(二)豐富學(xué)習(xí)途徑

以黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開(kāi)展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等為契機(jī)，組織各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和文藝文化活動(dòng)，不斷豐富主題活動(dòng)內(nèi)容。充分利用講壇、論壇、調(diào)查研究、專(zhuān)題研討、集體備課等形式，積極開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”，營(yíng)造深入思考、相互探討的氛圍。積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)新媒體，大力推行“開(kāi)放式學(xué)習(xí)”，形成自主、互動(dòng)、共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)。組織安排廣大黨員、干部、教師、學(xué)生走出校門(mén)深入基層、深入工廠農(nóng)村、深入改革開(kāi)放第一線，主動(dòng)實(shí)施“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，深化學(xué)習(xí)效果。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園示范點(diǎn)活動(dòng)，開(kāi)展評(píng)選學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型基層學(xué)術(shù)組織(科室班組)、學(xué)習(xí)型團(tuán)學(xué)組織、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)向廣度和深度發(fā)展。

(三)拓展學(xué)習(xí)陣地

要充分利用課堂教學(xué)主陣地，切實(shí)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。通過(guò)校院兩級(jí)黨校，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員、入黨積極分子尤其是學(xué)生黨員和入黨積極分子黨的基本理論知識(shí)的灌輸教育。充分利用論壇、講座、報(bào)告會(huì)等陣地，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、世界先進(jìn)文化、現(xiàn)代化建設(shè)基本知識(shí)的引導(dǎo)教育。要通過(guò)組織師生黨員到紅色革命根據(jù)地、紀(jì)念館、博物館等基地，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。要充分運(yùn)用校報(bào)、學(xué)報(bào)、廣播電視、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)媒體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)。要利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站，建立學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其是輔導(dǎo)員要通過(guò)自己的博客、QQ群、微博客、手機(jī)信息等平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話與交流，為學(xué)生釋疑解惑，促使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)知識(shí)、增強(qiáng)能力。各學(xué)院各單位要充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄和其他載體加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，有條件的單位還可以自編學(xué)習(xí)資料并報(bào)黨委宣傳部。

(四)健全學(xué)習(xí)制度

進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、責(zé)任以及相關(guān)考勤、交流、通報(bào)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等要求和措施。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步建立和完善黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)題調(diào)研制度、理論務(wù)虛制度和理論學(xué)習(xí)考試制度。建立健全培訓(xùn)制度，科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、理論培訓(xùn)等，校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)或集中學(xué)習(xí)。建立健全調(diào)查研究制度，校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要深入院系、班級(jí)、課堂和學(xué)生寢室等基層開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課和接待師生員工，領(lǐng)導(dǎo)干部每年要撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。建立健全學(xué)習(xí)考勤考核制度，把學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議黨員、綜合考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部以及年度評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

五、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的保障體系

(一)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的設(shè)置與管理

高校要把推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)列入重要議事日程，成立“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作指導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)全校學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的組織協(xié)調(diào)工作。由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓好聯(lián)系學(xué)院和分管處室的學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)。各二級(jí)單位要建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由黨、政負(fù)責(zé)人親自抓，形成齊抓共管的工作體系，落實(shí)專(zhuān)兼職人員負(fù)責(zé)日常工作。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與轉(zhuǎn)化

高校要結(jié)合實(shí)際，制定推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)活動(dòng)規(guī)劃。各單位要形成組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的愿景目標(biāo)，并使愿景目標(biāo)具有相融性、可行性和實(shí)效性。通過(guò)各種渠道、宣傳載體和豐富多彩的活動(dòng)，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)的意義、目標(biāo)以及方法途徑等，使組織成員認(rèn)同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園目標(biāo)并為之奮斗。規(guī)劃要能提高師生員工素質(zhì)，培養(yǎng)師生員工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，維護(hù)其學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

(三)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造與組織

要利用校內(nèi)宣傳媒體推介學(xué)校學(xué)習(xí)典型，為全校學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣。注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，通過(guò)身邊的先進(jìn)個(gè)人典型來(lái)教育其他黨員和師生員工，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型黨組織來(lái)推動(dòng)其他學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。利用各種載體、手段倡導(dǎo)組織成員積極學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。要充分肯定組織成員的學(xué)習(xí)熱情，大力支持組織成員的學(xué)習(xí)行為，切實(shí)尊重組織成員的學(xué)習(xí)成果，不斷提升組織的學(xué)習(xí)力，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍和理念，并使學(xué)習(xí)日益成為師生員工的一種自覺(jué)行為。要努力抓好各類(lèi)人員的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。要著力構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)渠道，認(rèn)真搭建多元開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分利用各種教育資源與學(xué)習(xí)資源，有效建立信息化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，注重培育各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果反饋和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(四)學(xué)習(xí)制度建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入

建立職工學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)制度;建立集中學(xué)習(xí)與考勤制度;建立符合實(shí)際的學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)制度;建立多樣的監(jiān)督檢查制度;建立配套的激勵(lì)制度;完善領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課和定期接待師生員工制度;完善中心組理論學(xué)習(xí)制度;完善調(diào)研制度。學(xué)校保證全校性學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)必要的經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)投入，各學(xué)院、各單位要結(jié)合各自學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)際，切實(shí)保障學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，確保學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。

(五)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)與利用

通過(guò)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，使組織的學(xué)習(xí)力不斷提升，組織的凝聚力不斷增強(qiáng)，組織的執(zhí)行力不斷提高，組織的創(chuàng)新力不斷拓展，組織成員的素質(zhì)不斷提升。將單位和個(gè)人學(xué)習(xí)效果納入各單位目標(biāo)考核體系和個(gè)人年度考核評(píng)優(yōu)，并與個(gè)人晉級(jí)晉職、就業(yè)推薦、組織發(fā)展等掛鉤，與總支年度考核和優(yōu)秀黨員評(píng)選掛鉤。

通過(guò)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，形成全員學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和理念，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)基層學(xué)術(shù)組織成為學(xué)習(xí)型學(xué)術(shù)組織、各級(jí)團(tuán)學(xué)組織成為學(xué)習(xí)型團(tuán)學(xué)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、每位黨員成為學(xué)習(xí)型黨員，不斷提高學(xué)校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力、服務(wù)能力和創(chuàng)新能力，不斷提升各級(jí)基層學(xué)術(shù)組織的教學(xué)水平、科研能力和學(xué)術(shù)道德，不斷提高黨員和師生員工的思想道德素質(zhì)、理論政策水平、科學(xué)文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力以及服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。使高校成為學(xué)習(xí)型校園、文化型校園和人本型校園，成為自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地。

［1］田娟．從校園穩(wěn)定視域?qū)徱暩咝W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)［J］．教育與職業(yè)，2011，(2)．

［2］郭愛(ài)枝．對(duì)高校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的思考［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2010，(11)．

2011－04－01

聶慶益(1963－)，男，高級(jí)政工師。