段傳順

（寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315211）

詞、詞組和意義的關(guān)系是語言研究的中心話題。正如認(rèn)知運作是流動的，而不是靜止的，意義也不是固定不變的，而是處于永恒的變化之中。因此，詞、詞組的意義具有顯著的復(fù)雜性。例如“形容詞+名詞”這種詞組（本文簡稱“形名結(jié)構(gòu)”），在形式上看似非常簡單的語言結(jié)構(gòu)，其語義解讀卻牽涉到施語者和受語者兩個主體（借用王文斌的施喻者、受喻者這兩個術(shù)語），在語義上又因形容詞、名詞各自語義上的特點、施語者與受語者心理空間上的差異、概念合成的方式及認(rèn)知解讀方式的不同而呈現(xiàn)出異常復(fù)雜的情況。關(guān)于形名結(jié)構(gòu)的語義，結(jié)構(gòu)主義、轉(zhuǎn)換生成語法、生成語義學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)都從不同角度進(jìn)行過較為深入的探討。而論文通過對“red pen”這一形名結(jié)構(gòu)的語義分析，認(rèn)為形名結(jié)構(gòu)語義的概念合成具有較高的對施語者、受語者心理空間(mental space)的依賴性，其概念合成后產(chǎn)生的新顯意義的解讀體現(xiàn)了受語者的主體性 (subjectivity)，并受主體自洽原則的指導(dǎo)(Subjective Self-negotiation)。論文將以認(rèn)知語言學(xué)中的概念合成理論 (Conceptual Blending Theory)和動態(tài)識解法 (Dynamic Construal Approach)為基礎(chǔ)，以“red pen”為例分析此類形名結(jié)構(gòu)的新顯意義的在線意義建構(gòu)(On-line Construction of Meaning)，并指出形名結(jié)構(gòu)的意義解讀符合受語者主體自洽原則 (Subjective Self-negotiation)。

一、“red pen”的意義

“red pen”這一典型的形名組合的意義是一個多義的集合。受不同環(huán)境信息和背景知識的影響，它至少具有以下幾種意義的類典型范疇(prototypical category):

a.典型意義：a pen whose body has been painted red on the outside；

b.典型意義：a pen that leaves a red mark；

c.非典型意義：a pen used to record the activities of the team dressed in red；

d.非典型意義：a pen used only for recording deficits。

即使施語者使用的是一個確定的典型意義，在現(xiàn)實語境中受語者也會表現(xiàn)出語義解讀差異。如下面的例子：

（1）a.施語者：“Give me a red pen.”

(The addresser needs a pen which leaves a red mark to correct exercise-books.)

受語者 ：“Here’s the red pen.Here you are.”

(The addressee offers a pen which leaves a red mark.)

b.施語者：“Give me a red pen.”

(The addresser needs a pen which leaves a red mark to correct exercise-books.)

受語者：“Here’s the red pen.Here you are.”

(The addressee offers a pen whose body has been painted red on the outside.)

在a中，施語者需要一支“red pen”——紅鋼筆來批改作業(yè)（此時“紅鋼筆”指一支可以寫出紅色的字的鋼筆），受語者提供的確是一支紅鋼筆（此時紅鋼筆為可以寫出紅色的字的鋼筆）。這時候施語者和受語者對“red pen”這一形名結(jié)構(gòu)的語義解讀沒有出現(xiàn)偏差，語用學(xué)上稱之為“交際成功”。再來看b中的情況：施語者需要一支“red pen”—紅鋼筆來批改作業(yè)（此時紅鋼筆也是指一支可以寫出紅色的字的鋼筆），而受語者提供的也是“red pen”——紅鋼筆（但此處紅鋼筆卻是一支外殼是紅色的鋼筆）。很明顯，這時候施語者與受語者對“red pen”這一形名結(jié)構(gòu)的語義解讀出現(xiàn)了與施語者的偏差，語用學(xué)上稱之為“交際失敗”。

二、概念合成理論和主體自洽原則

概念合成理論(Conceptual Blending Theory)來源于隱喻研究，美國學(xué)者Fauconnier在“心理空間”(mental space)基礎(chǔ)上發(fā)展了概念合成理論。所謂的“概念合成”是指心理空間的合成，指人們進(jìn)行交談和思考時為了達(dá)到局部理解和行動的目的而構(gòu)建的概念集。概念合成即：二個輸入空間的結(jié)構(gòu)通過合成 (blending)投射到合成空間(blended space)上去，后者繼承了二個輸入空間的部分結(jié)構(gòu)而形成了新顯結(jié)構(gòu)(emergent structure)。

我們認(rèn)為，形名結(jié)構(gòu)的語義解讀可以在概念合成和動態(tài)識解法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步關(guān)注受語者的主體性。因此，該文提出形名結(jié)構(gòu)的在線意義建構(gòu)，及其語義解讀的主體自洽原則。所謂在線意義建構(gòu)指形名結(jié)構(gòu)的語義是牽涉到施語者和受語者兩個主體的，也就是說，施語者與受語者擁有各自的心理空間，因此，形名結(jié)構(gòu)的語義經(jīng)過了兩次概念合成，其語義的解讀應(yīng)是在線動態(tài)識解的。受語者對形名結(jié)構(gòu)新顯意義解讀具有主體性(subjectivity)，即認(rèn)知主體表現(xiàn)出的有別與他者的個體特征，具有獨特的意志、理性反思和審美價值判斷，是個性的張揚和個體力量的釋放。受語者對形名結(jié)構(gòu)新顯意義解讀過程受主體自洽原則(Subjective Self-negotiation)的指導(dǎo)，即受語者在解讀語義時有自己的心理空間，存在與施語者不同的個體差異，借助自己的經(jīng)驗以及自己對客觀事物的洞察力和感悟力進(jìn)行推理；受語者經(jīng)連接(articulation)、沖洗(washing)、合流(convergence)等心理機制后形成與施語者的兩個心理空間的相容，達(dá)成對新顯意義的解讀。

隱喻研究認(rèn)為，施語者在進(jìn)行概念合成時輸入兩個概念空間 Input Ⅰ 1 和 Input Ⅰ 2，如（2）a中的“他”和“獅子”，b中的“surgeon”和“butcher”。沈家煊認(rèn)為，概念合成不僅存在于具有相似性的隱喻的源域和目標(biāo)域中，而且是普遍存在的。形名結(jié)構(gòu)中就同樣存在著輸入空間的概念合成，如c 中的“紅”和“筆”、“快”和“車”、“假”和“槍”。

（2）a.他像個獅子。

b.The surgeon is a butcher.

c.紅筆/快車/假槍

兩個概念空間經(jīng)合成后就形成新顯結(jié)構(gòu)(emergent structure)，而新顯結(jié)構(gòu)的意義并不等于語言表征成分的簡單相加，相反是彰顯語言結(jié)構(gòu)的某個概念局域。我們此處關(guān)注的是受語者對新顯結(jié)構(gòu)的語義解讀。需要指出的是，施語者與受語者擁有各自的心理空間，即Mental Space Ⅰ和Mental Space Ⅱ，受語者在進(jìn)行語義解讀時也有兩個概念空間輸入，盡管在語言表征上受語者的輸入空間可能和施語者的一樣,但進(jìn)行概念合成時所激活的概念空間的局域卻可能不同于施語者，因此，我們把受語者的概念空間輸入稱為Input Ⅱ 1和Input Ⅱ 2。受語者的兩個概念輸入空間與施語者合成出的新顯結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接(articulation)，在受語者自己的心理空間下，受主體自洽的指導(dǎo)，即根據(jù)自己通識(generic space)進(jìn)行沖洗(washing)，然后與施語者的心理空間形成合流(convergence)。當(dāng)然，由于兩者心理空間的差異及主體差異等因素的存在，連接也可能不成功，受語者可能無法與施語者達(dá)成合流。

至于形名結(jié)構(gòu)，名詞自主體的原義是一個概念空間，里面包含著一些相互關(guān)聯(lián)的概念實體。Langacker認(rèn)為，形容詞依存述義彰顯名詞自主體中的某（幾）個相關(guān)聯(lián)的概念局域，即形容詞的語義概念空間也包含不同的局域。因此兩者組合合成時，依存體的特性便依附在自主體中的特定概念實體上，其結(jié)果是相關(guān)聯(lián)的雙方及這種關(guān)系本身都得以彰顯。再拿前文（1）中討論過的形名結(jié)構(gòu)“red pen”為例：

施語者的兩個概念空間輸入red Ⅰ(RⅠ)和pen Ⅰ(PⅠ)中“red”這一形容詞語義包含不同的概念局域，其中的一（幾）個依存述義彰顯名詞“pen”自主體中的某（幾）個相關(guān)聯(lián)的概念局域，如施語者經(jīng)概念合成可能彰顯形名結(jié)構(gòu)中名詞“pen”的“功能”側(cè)義，此時，red pen新顯意義即為“能寫出紅色的字的鋼筆”（也可能是彰顯名詞的“指稱”側(cè)義，此時red pen的新顯意義即為“外殼是紅色的鋼筆”）。受語者接受到的語言表征也是red pen，但由于受語者有自己的心理空間，故其兩個概念輸入是不同于施語者的red Ⅱ(R Ⅱ)和pen Ⅱ(P Ⅱ)。這兩個輸入與施語者的新顯結(jié)構(gòu)發(fā)生連接(articulation)，受自洽原則指導(dǎo)，借助自己的經(jīng)驗以及自己對客觀事物的洞察力和感悟力，經(jīng)沖洗(washing)即尋找自己與施語者的兩個心理空間所具有的某一（幾）點共同特征或特性，獲取相容信息，舍棄相異因素，達(dá)到兩個心理空間的合流。受語者經(jīng)沖洗得出的可能是red pen形名結(jié)構(gòu)的“功能”側(cè)義，即受語者解讀red pen這一形名結(jié)構(gòu)的語義為“可以寫出紅字的鋼筆”，此時合流成功，如（1）a；也可能得出形名結(jié)構(gòu)的“指稱”側(cè)義，即受語者解讀red pen這一形名結(jié)構(gòu)的語義為“外殼為紅色的鋼筆”，此時合流無法達(dá)成，如（1）b。當(dāng)然，red pen這一形名結(jié)構(gòu)還有其他意義，在此不作贅述。

再如下面的例子：

(3)a.施語者：“I saw a fast car.”

受語者：“Is that one parked in front of the store?”

b.施語者：“I saw a fast car.”

受語者 ：“Is that one passed by just now?”

對話中，施語者對形名結(jié)構(gòu)fast car進(jìn)行概念合成，此時語義彰顯的是形名結(jié)構(gòu)名詞的“功能側(cè)面”——位移能力，即新顯意義為“一輛可以跑得很快的車”（此時車本身處于靜止?fàn)顟B(tài)）；也可能彰顯形名結(jié)構(gòu)語義的“形式側(cè)面”，即“一輛快速移動的車”（此時車處于運動狀態(tài)）。當(dāng)形名結(jié)構(gòu)中形容詞述義的一個局域激活名詞自主體的一個概念實體時，相關(guān)聯(lián)的雙方及這種關(guān)系本身都得以彰顯，其他概念實體和關(guān)聯(lián)關(guān)系則被處置為背景。受語者在自己的心理空間下，受自洽原則指導(dǎo)進(jìn)行連接、沖洗，所解讀出的形名結(jié)構(gòu)fast car的語義可能為“功能側(cè)面”，即“一輛可以跑得很快的車”（此時車本身處于靜止?fàn)顟B(tài)），如(3)a；也可能為“形式側(cè)面”，即“一輛快速移動的車”（此時車處于運動狀態(tài)），如（3）b。

下面是更多例子：

（4）a.blue eyes

b.red eyes

c.black eyes

（5）a.occasional shower

b.occasional poem

（6）fake gun

（4）中名詞eyes分別與形容詞blue、red、black組合形成三個不同的形名結(jié)構(gòu)，新顯結(jié)構(gòu)中彰顯的是不同的語義，分別為a“虹膜”、b“眼白”和c“眼圈”。受語者對三個形名結(jié)構(gòu)的語義解讀很容易與施語者的心理空間達(dá)成合流，這是因為上述三個形名結(jié)構(gòu)概念合成所產(chǎn)生的新顯意義已經(jīng)比較固定，根據(jù)法國語言學(xué)家A.Meillet提出的“語法化”(grammaticalization)的概念，上述三個形名結(jié)構(gòu)語義已經(jīng)漸漸固定形成“詞匯化”(lexicalization)；因為施語者與受語者的兩個心理空間在關(guān)與上述三個形名結(jié)構(gòu)的通識、共有知識上基本一致，所以容易達(dá)成合流。類似情況同樣存在于（5）中：a新顯的形名結(jié)構(gòu)彰顯“過程”側(cè)面，語義為“偶爾的陣雨”，b新顯的形名結(jié)構(gòu)彰顯“活動”及“目的”側(cè)面，語義為“為（某個/幾個）活動作的詩”。（6）中的形名結(jié)構(gòu)比較特殊，由于詞化的作用，這一形名結(jié)構(gòu)已改變了名詞的性質(zhì)，這個形名結(jié)構(gòu)的語義因此為“形式上合格，功能上不合格的槍”，得以彰顯的是語義的后半部分。

受已有研究的啟發(fā)，論文基于概念合成理論，提出形名結(jié)構(gòu)在線意義建構(gòu)及其意義解讀的主體自洽原則。形名結(jié)構(gòu)語義解讀是一個在線建構(gòu)意義的過程，其語義涉及施語者與受語者各自的心理空間，兩次概念合成；形名結(jié)構(gòu)的新顯意義由形容詞依存性述義激活名詞自主體的某（幾）個概念實體，其意義得以彰顯的是相關(guān)聯(lián)的概念局域雙方及這種關(guān)聯(lián)關(guān)系本身，其他概念局域及關(guān)聯(lián)關(guān)系被處置為背景；受語者解讀形名結(jié)構(gòu)的語義具有主體性，受主體自洽原則的指導(dǎo)，在自己的心理空間下通過連接——沖洗，與施語者的心理空間形成兩個心理空間的合流（或未能形成合流）。論文對形名結(jié)構(gòu)概念合成的具體過程、形容詞語義對名詞語義的激活方式的研究仍不夠深入。我們關(guān)注形名結(jié)構(gòu)新顯意義解讀的主體自洽原則，目的在于對其他研究起到拋磚引玉的作用。

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