齊共娟

(山東省沂源縣第一中學(xué))

閱讀理解是英語考試題中所占分值較大。因此，解答的好壞將直接影響考生的得分。

英語閱讀理解題重在考查學(xué)生準(zhǔn)確理解文章語言信息及綜合處理語言信息的能力。其考查要求通常是：捕捉文章的具體細(xì)節(jié)；理解文章的主旨大意，整體把握文章的篇章結(jié)構(gòu)；準(zhǔn)確猜測(cè)生詞的詞義；推測(cè)作者的觀點(diǎn)態(tài)度等

針對(duì)以上幾種題型，下面簡(jiǎn)單介紹幾種答題方法。

1.對(duì)于文章的細(xì)節(jié)題，首先要學(xué)會(huì)辨認(rèn)細(xì)節(jié)

辨認(rèn)細(xì)節(jié)就是尋找有關(guān)的主要事實(shí)細(xì)節(jié)辨認(rèn)，可分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。其中，直接辨認(rèn)要求考生從閱讀材料中直接獲取信息，不要求考生對(duì)此做出解釋或判斷。間接辨認(rèn)不僅要求考生能從材料中直接獲取信息，而且要將獲得的信息用來答題。以此測(cè)試考生辨認(rèn)細(xì)節(jié)的能力。要想快速辨認(rèn)和記憶事實(shí)或細(xì)節(jié)，就需要使用恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧。

這類題的明顯特點(diǎn)是答案與文中的細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)，這就要求學(xué)生找到細(xì)節(jié)的出處，清楚而準(zhǔn)確的作出判斷，準(zhǔn)確地在原文找出相關(guān)的細(xì)節(jié)。同時(shí)注意不能將細(xì)節(jié)的范圍，程度，語義色彩等改變。有的時(shí)候命題者會(huì)故意利用一些“貌合神離”的手法來迷惑學(xué)生。會(huì)給出與原文一模一樣的句子來迷惑考生，而實(shí)際上所選中的字眼與文中相同的字眼并不是對(duì)應(yīng)的同一件事。遇到這種情況時(shí)，考生應(yīng)找到細(xì)節(jié)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再結(jié)合預(yù)警來分析，判斷各選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)的差異之處，準(zhǔn)確選出答案。

查讀法是該類題目較常用的方法。它的特點(diǎn)是帶著問題在原文中查找答案，常與略讀技巧結(jié)合使用。如：略讀原材料，大概地了解原文；按照文章的題材特點(diǎn)，作者的組織模式以及相關(guān)的信息詞，如such as,then等，到相關(guān)處找到所需要的事實(shí)細(xì)節(jié)。例2009年全國(guó)卷1

65.Why did Isaksen advise people not to have foreign pets?

A.They attack human beings.

B.We need to study native animals.

C.They can’t live out of the rain forest.

D.We do not know much about them yet.

解析：此題根據(jù)關(guān)鍵詞Isaksen確定答案依據(jù)在文章的第二段，因?yàn)樗岬健癐 don’t think it’s fair to have them as pets when we have such a limited knowledge of them”，因此答案自然是D。

2.主旨大意題

可按照段落的組織模式來閱讀。作者往往為了表達(dá)某個(gè)主題，按照一定的思維鏈條把具體的細(xì)節(jié)組織在一起，成為形式與內(nèi)容緊密相關(guān)的語義整體。這叫做 “段落組織模式”?？忌陂喿x中需要按照這些組織模式，抓住關(guān)鍵詞，查找相關(guān)的細(xì)節(jié)信息，從而作出準(zhǔn)切的判斷。例如：

59.What can be the best title for the text?（2009 全國(guó)卷 1）

A.A Mother’s Love

B.A Brave Act

C.A Deadly River

D.A Matter of Life and Death

解析：全文描述了母象營(yíng)救落水小象的過程，展現(xiàn)了偉大的母愛。再根據(jù)“I heard the sound of a mother’s love.”中的.the sound of a mother’s love可知本文主題為 “母愛”。因此答案是A。

3.詞義猜測(cè)題，就是理解單詞或短語的含義

生詞是影響閱讀速度和效率的最大障礙，如果把閱讀的過程比作尋覓佳境的過程，那么生詞是能讓人產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路”的感覺，跨越了生詞這一障礙，便是“柳暗花明又一村”。要想通過生詞這一關(guān)，考生可以采用聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義的方法。例：

69.What does the phrase “clam up” in Paragraph 2 probably mean?（2009 全國(guó)卷 1）

A.become excited

B.show respect Ks5u

C.refuse to talk

D.seek help Ks5u

解析：根據(jù)“...If your child is unwilling to discuss something,The more you insist,the more likely that he’ll clam up.Instead,let him attempt to solve(解決)things by himself...”可推斷calm up意思是“拒絕說話”,故答案是C。

4.推理判斷題

這類題往往是根據(jù)已知的內(nèi)容進(jìn)行推斷。這類題型考查學(xué)生從字里行間去推斷文章含義的能力。需要學(xué)生從短文中找到依據(jù)，然后正確理解句子，對(duì)題目進(jìn)行判斷。理解文章的寓意。例如：

74.From the text,we learn that Baccarat and Sorrenbourg are the names of（2009全國(guó)卷 1）

A.towns B.churches

C.museums D.mountains Ks5u

解析：由文中第三段10月7日的日記中This morning we drove over to Baccarat and toured its museum and the church可判斷Baccarat是一個(gè)城鎮(zhèn)；另一句Later we drove to Sorrenbourg to see the 13th century church at the Cordeliers說明Sorrenbourg也是一個(gè)地方。所以答案是A Ks

綜上所述，我們?cè)谧鲩喿x理解題時(shí)必須做到：第一，審題，做到心中有數(shù)。第二，略讀或掃讀，弄清文章大意，作者的寫作意圖。第三，準(zhǔn)確判斷問題類型，采取有針對(duì)性的答題方法。第四，仔細(xì)分析，選擇最佳答。 因此，我們?cè)跍?zhǔn)備考試時(shí)，除了要積累一些話題知識(shí)之外，還要分析各類題型的解答技巧，從而提高閱讀能力，從容應(yīng)對(duì)各類題型。

[1]教育部考試中心.2008年普通高中學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱[M].北京高等教育出版社，2008.

[2]山東省招生委員會(huì).山東卷考試說明[M].山東教育出版社，2008.