王艷華
(黑龍江省大慶市第三十六中學(xué))
漢語和英語同屬語言,很多中學(xué)生,尤其是初中生卻把英語和語文看成截然不同的兩門課程,就像二者 “風(fēng)馬牛不相及”一樣。筆者發(fā)現(xiàn),二者在還是有“血緣關(guān)系”的,可以采用相似的學(xué)習(xí)方法。下面開始舉例說明,以拋磚引玉。
形聲字是由兩個文或字復(fù)合成體,由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。如材為左形右聲,木為意符,表示此為木質(zhì);才為聲符,取其音。學(xué)習(xí)形聲字可以運用形聲字的形旁和聲旁進行集中認字,不進可以借助其讀音與聲旁的聯(lián)系,辨析聲旁相近的形聲字還可以抓住形聲字的字義與形旁的聯(lián)系,辨析形旁形近的形聲字。
這和英語中常見詞根,前后綴比較相似。英語單詞構(gòu)詞法的核心在于詞根。詞根決定單詞意思,前綴改變單詞詞義,后綴決定單詞詞性。舉例說明:form是詞根,含義是“形”。uniform則是由form和uni組成的一個詞。form的意思是“形狀,輪廓”的意思;uni-表示“單,一”的意思。合成在一起就是“單一的形式”,也就是“同類的”、“相同的”的意思。uniform是不是也是英語中的“左形右聲”的形聲詞呢?不論“左形右聲”還是“右形左聲”,二者可都是形旁和聲旁的結(jié)合體??梢越梃b語文中形聲字的學(xué)習(xí)方法來掌握字根和前后綴,從而更好地掌握詞匯。
名詞動用是在語文教學(xué)尤其是文言文中常出現(xiàn)的一種語法現(xiàn)象。常見的有使動用法 (謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的,而是由賓語發(fā)出的。)和意動用法(謂語動詞具有“認為”賓語怎么樣或是“把賓語當(dāng)作什么”)。文王以百里之壤而臣諸侯?!ā睹熳运]》)這里的臣就是使動用法,意為“使……為臣”。邑人奇之,稍稍賓客其父?!ā秱儆馈罚┚渲械摹百e客”是名詞,“客人”的意思,但這里賓客是“把其父當(dāng)作賓客”的意思,即名詞的意動用法。
英語中也常有名詞當(dāng)作動詞的現(xiàn)象發(fā)生。舉例說明:Please picture what you have seen at the park for me.請為我描述你在公園里看到的景象。上面的句子picture就是使用的其動詞詞性——繪畫,描,也可以理解成文言文中的“名詞動用”。再如:Napolean was Waterlooed in 1813.句中的 Waterloo是 “滑鐵盧”的意思,本來是地名,屬于名詞中的專有名詞。但這里滑鐵盧是“遭遇滑鐵盧”的意思,也就是“被打敗”的意思。常見的名詞解釋在具體語境中解釋不通時,不妨看看其動詞詞義是否可以更加合理地解釋。
借代是一種常見的修辭方法,是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”,替代的叫“借體”,“本體”不出現(xiàn),用“借體”來代替。常見的就是部分代整體的方法。例如:兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來?!ā锻扉T山》)句中用船的一部分“帆”代替船。再如:你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!——(《最后一次講演》)句中的“李公仆”來借代“怕流血犧牲,為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們”。
英語中也有這樣的用法。There are a lot of good-looking skirts among the new freshmen this year。在今年新入學(xué)的大學(xué)一年級學(xué)生中,有很多好看的姑娘。句中的skirt指代青年女子。這一表達來源于女性穿的裙子,與中國舊時用“裙釵”表女子是一樣的構(gòu)思。這一說法僅限于男子對女性的稱呼,因為女性并不喜歡這一稱呼。再如He choose the gun instead of the pen.他選擇了參軍而沒選擇上學(xué)。此處gun本是名詞,“槍”的意思,但這里用gun來代替 “參軍”這個行為。同樣pen則代替了“上學(xué)”這個行為。
以上例子可以看出語文和英語的學(xué)習(xí)還是有相似之處的,尤其是構(gòu)詞法、詞法運用和修辭手法方面。二者雖已分家,但其親屬關(guān)系還是“可見一斑”的,希望讀者可以重新審視二者的關(guān)系,讓作為近親的一家人不再疏遠。
[1]郭慧娟、王笑施.淺談英語和漢語中的名詞動詞化現(xiàn)象[J].科教文匯,2009(3).
[2]韓怡.淺談英語中的借代手法[J].福建師范大學(xué)遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報,2007(2).
[3]張媛.英語人體器官名詞動用的語法轉(zhuǎn)喻闡釋[J].山東外語教學(xué),2010(3).