黑龍江 李志軍

加快農(nóng)村人才培養(yǎng) 提高農(nóng)民致富能力

黑龍江 李志軍

農(nóng)村人才培養(yǎng)是愛(ài)輝區(qū)農(nóng)村人才建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。愛(ài)輝區(qū)職業(yè)學(xué)校經(jīng)過(guò)多年努力，在農(nóng)村人才培養(yǎng)中，取得了一定成績(jī)。本文總結(jié)了學(xué)校在農(nóng)村人才培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望能對(duì)黑龍江省面向農(nóng)村發(fā)展職業(yè)教育工作提供一些參考。

農(nóng)村人才；經(jīng)驗(yàn)；職業(yè)教育

愛(ài)輝區(qū)位于祖國(guó)的北部邊陲，是黑河市政府所在地，與俄羅斯阿穆?tīng)栔菔赘祭昃S申斯克市隔黑龍江相望。轄11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)89個(gè)行政村，面積14,446平方公里，轄區(qū)總?cè)丝?9萬(wàn)，是黑龍江省高油大豆生產(chǎn)基地。愛(ài)輝區(qū)職業(yè)學(xué)校是一所集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、示范、服務(wù)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。多年來(lái)，職業(yè)教育在全區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)及非農(nóng)從業(yè)人員培養(yǎng)、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、進(jìn)城務(wù)工人員素質(zhì)和技能提高等方面，做出了突出貢獻(xiàn)。

一、積極探索職教辦學(xué)新模式，全力促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展

多年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府在堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的扶持力度。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每年到職業(yè)學(xué)校召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，優(yōu)先解決職業(yè)教育發(fā)展中遇到的困難，以滿足職業(yè)教育的發(fā)展需求。確立了全區(qū)“職業(yè)教育政府主導(dǎo)，部門(mén)配合，教育主抓”的發(fā)展思路及“以農(nóng)為主、面向農(nóng)村、服務(wù)社會(huì)”的工作方針。把各部門(mén)和社會(huì)各方面的力量組織起來(lái)，形成辦學(xué)育人、科技推廣、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)于一體的農(nóng)村職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系，把發(fā)展職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合在一起。通過(guò)不斷實(shí)踐總結(jié)出的“學(xué)校+公司+農(nóng)戶+客商”的辦學(xué)模式，在中國(guó)教育報(bào)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，并代表黑龍江省參加了中國(guó)職業(yè)教育成果展覽。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后實(shí)踐了校校合作、校企合作、學(xué)校與部門(mén)合作辦學(xué)的模式，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，舉辦社會(huì)急需、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的各種長(zhǎng)、短期職業(yè)技能培訓(xùn)班，為增強(qiáng)學(xué)生技能服好務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，為社會(huì)建設(shè)服好務(wù)。目前，學(xué)校正實(shí)踐應(yīng)用“高緯高寒地區(qū)農(nóng)村教育整體改革‘教科經(jīng)’辦學(xué)模式”。

二、構(gòu)建專家型師資服務(wù)平臺(tái)，成為農(nóng)民良師益友

深入開(kāi)展農(nóng)村人才培養(yǎng)，更快更好地提高廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的關(guān)鍵在于教師，學(xué)校根據(jù)我區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)際情況及教師自身特點(diǎn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)了一支熟悉農(nóng)民培訓(xùn)、熟悉“三農(nóng)”、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師隊(duì)伍。學(xué)校除每年組織校內(nèi)培訓(xùn)、競(jìng)賽、實(shí)行多層次的師資培訓(xùn)外，還積極組織教師參加國(guó)家和省市組織的師資培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，使教師的整體素質(zhì)不斷提高。此外，由學(xué)校牽頭把市區(qū)各部門(mén)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組成了科技培訓(xùn)工作組，建立了專家型師資服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)解決農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問(wèn)題，定期發(fā)布最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，為農(nóng)民傳遞最新的科研成果信息；注重對(duì)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的技術(shù)指導(dǎo)，力爭(zhēng)做到最完善的科技服務(wù)，避免服務(wù)盲區(qū)，使農(nóng)村人才培養(yǎng)工作更為扎實(shí)、更加穩(wěn)健，縮短了與農(nóng)民的距離。有效地解決了科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用“一公里”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科研成果推廣一步到位，成為農(nóng)民真正的良師益友。

三、發(fā)揮示范基地作用，引領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入致富快車道

學(xué)校在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了具有區(qū)域特色、規(guī)模生產(chǎn)、科學(xué)管理的實(shí)驗(yàn)型、示范型、效益型的新優(yōu)技術(shù)成果示范基地，通過(guò)基地建設(shè)，提高了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，加快了種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，初步形成產(chǎn)、供、銷一條龍的鏈條式經(jīng)營(yíng)模式及訂單農(nóng)業(yè)的雛形，使廣大農(nóng)戶收到良好的經(jīng)濟(jì)效益。幾年來(lái)，在全區(qū)十一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣小粒芽豆生產(chǎn)等新技術(shù)、新項(xiàng)目9項(xiàng)，累計(jì)為農(nóng)民推廣良種二十萬(wàn)公斤，較對(duì)照村屯增收8-10%，為農(nóng)民增加純收入2000余萬(wàn)元。2005年，在愛(ài)輝區(qū)西崗子鎮(zhèn)坤站村建立了225畝的高油大豆核心展示區(qū)，每畝增收40元。2006年，大豆示范園區(qū)核心區(qū)面積增加到1500畝，增加收入60萬(wàn)元。2008年又建成面積為5000畝的高油大豆良種生產(chǎn)繁育基地，為愛(ài)輝區(qū)及同積溫帶市縣提供大豆優(yōu)良品種150萬(wàn)斤，累計(jì)為農(nóng)民增收6000萬(wàn)元以上。

四、實(shí)施三項(xiàng)工程，提升農(nóng)民致富能力

一是實(shí)施實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程，保障農(nóng)民增產(chǎn)增收。

2005年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)舉辦成人中專班、“科普之冬”送科技下鄉(xiāng)、科技大集、科技咨詢、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及為農(nóng)服務(wù)等活動(dòng)，組織專業(yè)教師進(jìn)村入戶，培養(yǎng)了一批學(xué)歷較高、頭腦靈活、懂科技、善經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民，用他們率先增加收入的事實(shí)來(lái)帶動(dòng)全村農(nóng)民共同致富。在培訓(xùn)中做到學(xué)員專業(yè)性培訓(xùn)與普及性培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，課堂教學(xué)與基地生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，使實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作無(wú)處不在、真正達(dá)到了培訓(xùn)靈活，點(diǎn)、面并進(jìn)，隨時(shí)為農(nóng)民排憂解難。學(xué)校還主動(dòng)與貧困戶結(jié)成幫扶對(duì)子，幫助二十余戶農(nóng)民脫貧致富；其中，張地營(yíng)子鄉(xiāng)霍爾沁村吳德良、王宏，泡子沿村張瑩，二站鄉(xiāng)東山村王明秀、鄭喜忠、闞長(zhǎng)偉等已成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)糧大戶，大豆平均畝產(chǎn)比其他農(nóng)戶產(chǎn)量提高10%。

二是實(shí)施特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)工程，造就新型農(nóng)民。

學(xué)校結(jié)合農(nóng)民實(shí)際需求，從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手，積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)、區(qū)域化布局。緊緊圍繞各村特色產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展“一村一品”、生產(chǎn)管用、農(nóng)民易學(xué)、經(jīng)濟(jì)有效的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。接受培訓(xùn)的農(nóng)民85%掌握了1-2項(xiàng)新技術(shù)，10%成為科技致富帶頭人，10%成為養(yǎng)、加、銷大戶。學(xué)校堅(jiān)持每五年召開(kāi)一次“黑河市愛(ài)輝區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)中心校友聯(lián)誼會(huì)”，召集各村領(lǐng)導(dǎo)、種植、養(yǎng)殖大戶，科技致富帶頭人、農(nóng)民技術(shù)員參加會(huì)議，根據(jù)個(gè)人能力及特長(zhǎng)，組成各種協(xié)會(huì)及中介組織，在保護(hù)農(nóng)民利益的前提下，帶動(dòng)農(nóng)民接受新知識(shí)、新技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)地與市場(chǎng)對(duì)接，為洽談貿(mào)易、尋找訂單農(nóng)業(yè)提供平臺(tái)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的健康發(fā)展。張地營(yíng)子鄉(xiāng)霍爾沁村李靜娟、泡子沿村唐立杰、趙紅，坤河鄉(xiāng)黃旗營(yíng)子村何鐵虎已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村知名經(jīng)紀(jì)人。北三家子村支部書(shū)記俞良春通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了西瓜種植技術(shù)，回鄉(xiāng)后成立了西瓜協(xié)會(huì)，注冊(cè)了“北三家子”牌西瓜商標(biāo)，全村種植面積由最初的幾畝發(fā)展到現(xiàn)在的1500畝，累計(jì)增加農(nóng)民收入100多萬(wàn)元。畢業(yè)生郝華等四名村干部在帶領(lǐng)村民致富的同時(shí)被區(qū)委區(qū)政府公選為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部；趙紅等多名畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)先后組建了大豆協(xié)會(huì)、養(yǎng)殖協(xié)會(huì)、蕓豆協(xié)會(huì)等，他們運(yùn)用專業(yè)技術(shù)大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，成為帶領(lǐng)農(nóng)民致富的“領(lǐng)頭雁”，為農(nóng)民增加收入9000萬(wàn)元。讓村民走上了富裕之路，有力地推動(dòng)了新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)工程，提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的致富能力。

學(xué)校積極為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)展各種技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，注重提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展各類有針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，做到農(nóng)村人才按需培訓(xùn)。其次，采集勞務(wù)市場(chǎng)信息，廣泛聯(lián)系企業(yè)和中介服務(wù)組織，建立穩(wěn)定的就業(yè)渠道。此外，我們集中篩選一批適應(yīng)能力強(qiáng)、發(fā)展好、致富快的勞務(wù)典型，采用言傳身教、典型引路的方式，廣泛開(kāi)展引導(dǎo)性培訓(xùn)。同時(shí)，我們還充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立的分校開(kāi)班培訓(xùn)，減輕了學(xué)員的學(xué)習(xí)支出，便于學(xué)員參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果顯著提高，參訓(xùn)人數(shù)逐年增加。幾年來(lái)，舉辦的商務(wù)俄語(yǔ)、焊接、機(jī)動(dòng)車駕駛與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、餐飲服務(wù)等專業(yè)的技能培訓(xùn)，每年受訓(xùn)人員達(dá)1500人左右，其中90%的學(xué)員找到了適合自己的工作崗位，每人額外又有了可觀的收入。

總之，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)村職業(yè)教育將發(fā)揮巨大作用。學(xué)校將牢固樹(shù)立為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的需要，在為農(nóng)服務(wù)、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的進(jìn)程中，尋找新途徑，探索新出路。

【注】全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)院校課程改革的理論與實(shí)踐”，項(xiàng)目編號(hào)：FFB090557，子課題項(xiàng)目“中職學(xué)校農(nóng)科專業(yè)‘教科經(jīng)’辦學(xué)模式探索”。

（作者單位：愛(ài)輝區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

（編輯 劉麗娜）