柏泉軒

（貴州師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院,貴州 貴陽 550001）

今年5月,筆者所住的某大學(xué)城里發(fā)生了一起極端事件,一名男子王某持刀將一名女大學(xué)生刺死,之后自殺未遂。據(jù)相關(guān)人士透露,事件起因僅僅是因為該女生對此男子持續(xù)不斷的求愛行為表示了拒絕,男子頓起報復(fù)之心。案件看起來很簡單,但根據(jù)心理學(xué)和社會學(xué)原理,人們已有一個共識：冰凍三尺非一日之寒。極端行為的產(chǎn)生往往是在多種因素相互作用下形成的,是心理、社會、生物多因素相互作用的結(jié)果。悲劇令人扼腕嘆息,但只有正視、分析產(chǎn)生這種悲劇的原因,才能避免下一場悲劇的發(fā)生。

一、從心理學(xué)角度分析極端行為的動因

弗洛伊德認(rèn)為,人類的攻擊行為根源于一種自我毀滅沖動。攻擊行為把這種對死亡的原始強烈欲求所蘊含的能量轉(zhuǎn)向他人。挫折攻擊理論認(rèn)為,當(dāng)人的一個動機、行為遭到挫折后,就會產(chǎn)生攻擊和侵犯性反應(yīng),從而引起犯罪。多拉爾德認(rèn)為,攻擊的發(fā)生強度與欲求不滿的量成正比,挫折越大,攻擊的強度也越大。雖然很多人并不認(rèn)同這些觀點,但本案中,“強大的”毀滅性動機確實存在。嫌疑人王某在受到嚴(yán)重挫折(沒有工作、求愛失敗)后,自尊受損,陷入絕望和憤怒的情緒之中,為使內(nèi)心的情緒得到宣泄,不惜采取與他人同歸于盡的極端手段求得心理上的平衡。根據(jù)犯罪心理學(xué)分類,屬于典型的不良動機犯罪中的毀滅型動機犯罪(crime due to destructive motive)。

然而問題是王某所受到的挫折,大部分人都會遇到,而極少有人會采取與他相同的極端方式,這就要從他的社會環(huán)境進行分析。極端行為的背后總有一些心理特征作為基礎(chǔ)。根據(jù)一些心理學(xué)的研究顯示,社會經(jīng)濟地位較高的人擁有更多的社會資源和心理資源來防御心理問題的產(chǎn)生。個體的社會地位越低,就越容易接觸到造成壓力的負(fù)性生活事件和問題,情緒受到的影響也越大(House et al.,1991)。受教育少的人,生活壓力和社會孤立程度較高。兇手與死者并非情侶關(guān)系。而兇手王某是一社會上的男子,獨生子,年齡25歲,出身貧寒,身高1.84,體型高大肥碩,小學(xué)文化程度,無父,無工作,屬于啃老族,自身幾乎不存在社會支持系統(tǒng)。這一切使他的心理防御或承受挫折和壓力的能力很弱,在社會化過程中,未能根據(jù)社會環(huán)境變化改變自己以適應(yīng)社會,相反卻形成了人質(zhì)、情感和品行方面的各種社會心理缺陷。教育程度低下和經(jīng)濟條件拮據(jù)更加重了這一狀況,使其認(rèn)知水平低下,容易采取極端的思維方式來分析處理問題。在情感上,往往消極性情感占據(jù)著主導(dǎo)地位,造成他長期生活中的幸福感缺失,并因此引發(fā)毀滅性的情感。

根據(jù)現(xiàn)有的資料顯示,嫌疑人王某在動手之前,曾在網(wǎng)上下載了大量資料,專研殺人方法與工具,并經(jīng)過一番模擬練習(xí)。死者前后共中8刀,刀刀重傷！但真正致命的是刺入心臟部位的3刀?？梢姶舜涡袃床⒎鞘且粫r沖動,而是有一定預(yù)謀的結(jié)果。而之前王某和受害人只見過幾面,互相之間相知了解甚少。因此,造成這種極端行為的動機往往是由兇手的想象造成的。而兇嫌的想象具有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)。在嫌疑人眼里,相互之間點點頭都有可能形成一種親密甚至浪漫的關(guān)系。而受害者對此往往一無所知。據(jù)同學(xué)反映,受害女生的家境富裕、性格開朗、活潑陽光,其平時與人交流的行為模式很可能是形成了嫌疑人錯誤認(rèn)知的原因。在這一類型的極端案例中,兇嫌采取的報復(fù)方式與他們受到的傷害往往不成比例,但他們的情緒和認(rèn)知并非完全建立在幻想的基礎(chǔ)上。據(jù)王某口述：因為平時生活比較艱難,幸福感缺失。跟死者見面后認(rèn)為她可以為自己的生活增添快樂,從而改變自己的生活環(huán)境,于是表白。但受害人的拒絕,打破了王某的幻想,由于王某在其想象中將受害女生當(dāng)成了其脫離“苦難生活”唯一的救命稻草,他有種不惜一切讓想象成為現(xiàn)實的愿望。所以哪怕受害者到了千里之外的城市,他依然緊追不放。而一次次的被拒使他產(chǎn)生了嚴(yán)重的挫折和絕望感,而長期生活不如意產(chǎn)生的毀滅性情感讓他遂萌生殺意。于是,一場悲劇就這樣發(fā)生了。

二、極端事件的應(yīng)對措施

從事后諸葛亮的角度來看,出現(xiàn)這種悲劇的結(jié)果并不是必然的。在極端事件發(fā)生之前,王某第一次表白被拒后還對受害者進行了持續(xù)不斷的“跟蹤騷擾”行為。在社會上現(xiàn)有的觀念里,人們普遍認(rèn)為,持續(xù)的追求一個人的時間長短可以用來證明他的愛情。追蹤騷擾行為更多地被認(rèn)為是完全正常并可以接受的過激行為。但現(xiàn)實中大量的尾隨騷擾往往讓一些女性苦不堪言,這些行為不禁對她們?nèi)松戆踩纬闪送{,而且對她們的心理和生理健康都造成了嚴(yán)重的損害。有研究表明(Blaauw,Winkel and Arensman,2000),在所有被騷擾的案例中,被害者都出現(xiàn)了超過一般人群的負(fù)性反應(yīng)。而法律并沒有有效阻止這一行為的清晰條文,就算報警,警察在處理類似事件時往往只能以批評教育為主,而不能逮捕追蹤騷擾者。當(dāng)大錯鑄成,為時已晚。如果能在跟蹤騷擾階段采取正確的防御措施處理,也許就能避免這種最極端結(jié)果的產(chǎn)生。

被證實應(yīng)對追逐騷擾行之有效的應(yīng)對措施主要有以下幾點:

1.降低預(yù)期回報

受害人遭受騷擾時不應(yīng)該有任何過分的反應(yīng),典型情況是如果受害人承受不了騷擾對騷擾者堅持的行為有所反應(yīng),就有可能成為對騷擾行為的間斷正強化,從而使其后的追蹤騷擾行為加劇。

2.增加警覺度

可通過搬家或轉(zhuǎn)移地址使追蹤者騷擾的難度增加,必要時更換電話號碼或設(shè)置電話防火墻黑名單以阻止進一步的追蹤騷擾行為。

3.增加追蹤騷擾者的風(fēng)險覺察

受害人應(yīng)預(yù)先通知家人、親戚、鄰居或同事這一情況,最好和小區(qū)保安加強溝通,增加正式盤查和監(jiān)控的力度。這樣做可以給受害者提高整體安全感,使人們以更好的心理狀態(tài)去應(yīng)對各種極端事件。

4.拒絕理由

使騷擾者失去進一步行動的理由。主要有態(tài)度明確地告知受害人,拒絕任何接觸,避免含糊回答。甚至對騷擾者進行控制威脅,使其得出繼續(xù)騷擾會得出得不償失的結(jié)果,借機使其退讓、服從等。值得注意的是,上述方法并非是萬能的,在一些極端事件的案例中這些方法并不是那么有效,甚至有可能加劇事態(tài)的嚴(yán)重性。但是,這些建議仍然可以幫助人們應(yīng)付一些情況。這意味著人們在采取應(yīng)對措施前應(yīng)先了解事情的特點,具體事件具體分析,切忌盲目行動。

三、反思和教訓(xùn)

王某因求愛被拒絕的原因產(chǎn)生殺人棄世和報復(fù)社會心理,造成故意殺人的極端事件,令人戰(zhàn)栗。反思這起事件,唯一的突破口是,如何減少其動因,即心理解壓。社會中的任何人都要遇到工作、生活等一系列問題,個人如果無法正視、疏導(dǎo)心理情緒的反應(yīng),就會對自己或社會產(chǎn)生嚴(yán)重影響。殺人和自殺都是一種心理問題,但更是一種社會問題；而那些報復(fù)殺人的行為,更是極端心理的折射。

試想,如果王某在遭遇求愛被拒絕時,特別是當(dāng)其把報復(fù)殺人的想法告訴親人們時,如果他自己能夠意識到這是一種極端情緒,或者他周圍的人認(rèn)為這是一種心理極不健康的折射,及時讓心理醫(yī)生為之提供一個疏導(dǎo)通道,將極端情緒通過合適的方式排解出來,今日之悲劇或許就不會發(fā)生。雖然我們覺得道理是沒錯,無論是自殺與他殺或者是報復(fù)社會的其他行為問題,都屬于極端偏激心理?？墒?一個連基本生活都無法得到保障的人他能夠有足夠的能力看心理醫(yī)生嗎？王某是因極端情緒而報復(fù)殺人的一個,但絕不是最后一個,對于潛在的王某們,必須引起社會各界的高度重視。

大學(xué)生正處于剛成人,但又未走入社會的階段,年少氣盛,對很多事情缺乏經(jīng)驗去應(yīng)對,而學(xué)校應(yīng)該不僅僅是關(guān)注知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生們的健康和成長。學(xué)校應(yīng)教會學(xué)生們正確處理事情的方法并學(xué)會自我保護,而不是一刀切地搞禁令。并在學(xué)生自身無能力處理不可知的危險事件時,主動介入保護學(xué)生的人身安全和利益不受侵犯,做學(xué)生的堅強后盾。

中國的現(xiàn)實社會呼喚社會工作者。社會工作的前提是以助人為宗旨、運用各種專業(yè)知識、技能和方法去解決社會問題的專門職業(yè)。社會工作是由政府或民間組織提供的一種規(guī)范化的專業(yè)服務(wù),它因而被納入到現(xiàn)代社會的制度系統(tǒng)中,成為貫徹政府福利政策,確保社會穩(wěn)定的一種不可缺少的制度構(gòu)件。社會工作的功能主要是通過橋梁作用發(fā)揮補救性功能,幫助解決人和環(huán)境互動不當(dāng)引發(fā)的問題；或是發(fā)揮發(fā)展性功能,開發(fā)個人潛能,滿足社會發(fā)展的需要；還可以發(fā)揮預(yù)防性功能,就是要用職業(yè)敏感的觸角及早覺察問題和發(fā)現(xiàn)苗頭,及時與心理醫(yī)院聯(lián)系,可盡快采取措施,預(yù)防極端事件的發(fā)生。如果,我國將社會工作者作為一種專業(yè)的職能工作者,許許多多類似的矛盾至少可以得到緩解。

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