諸海明

（浙江寧波市鄞州區(qū)雅戈?duì)栃W(xué)，浙江 寧波 315153）

做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的幾個(gè)策略

諸海明

（浙江寧波市鄞州區(qū)雅戈?duì)栃W(xué)，浙江 寧波 315153）

近幾年來，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的測試和上報(bào)工作越來越受各方重視，而各層次的學(xué)校做法不盡相同。令人擔(dān)憂的是，許多學(xué)校因《標(biāo)準(zhǔn)》工作中幾個(gè)亟待解決的問題而喪失了做好這份工作的的熱情，從而出現(xiàn)了漏報(bào)、虛報(bào)、假報(bào)等嚴(yán)重的現(xiàn)象。這不但與我們體育工作者的初衷相背，也大大地削弱了“體育”在各學(xué)科中的地位。發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是我們的目標(biāo)，而做好這份工作也是我們體育老師應(yīng)盡的職責(zé)，無論工作中存在哪些困難，都需要我們?nèi)タ朔Ｎ覀儗W(xué)校通過多年認(rèn)真的測試和上報(bào)，逐漸積累和整理出一些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。筆者借此方寸之地來和大家交流。

1 要重視國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，列入學(xué)校體育工作計(jì)劃

《標(biāo)準(zhǔn)》是一種學(xué)生體質(zhì)的評價(jià)方法，而我們的目的不在于學(xué)生得了多少分，而是通過這項(xiàng)工作去激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用。

每年《標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間是12月10日左右，最遲到12月下旬，我們在開學(xué)初，就把這塊工作和運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等工作一并列入學(xué)校體育工作計(jì)劃，讓自己心中有數(shù)，并在學(xué)期初的教師工作會(huì)議上宣讀，這樣能讓全體教師看到體育工作的繁多和必要性。同時(shí)，通過這一做法，也可以讓學(xué)校覺得《標(biāo)準(zhǔn)》這一項(xiàng)工作的重要性。

2 加強(qiáng)兼課老師的培訓(xùn)工作

目前我國體育兼職教師人數(shù)較多，而兼職教師的測試工作的好壞直接影響學(xué)校的總體成績，特別是遇到敷衍了事的兼職老師問題更大。一個(gè)班級成績不好，直接影響全校的合格率和優(yōu)秀率。所以，我們早在測試之前，會(huì)集合所有有關(guān)的老師，詳細(xì)地講述測試的方法和要求，把班級的名冊、項(xiàng)目要求、對照標(biāo)準(zhǔn)給他們，可以讓他們心中有數(shù)，又可以有的放矢。

在測試中，我們要求兼職老師認(rèn)真測試自己班級的每一位學(xué)生，同時(shí)6位體育專職教師每人和一位兼職老師結(jié)對，測試中協(xié)助兼職老師。測試后，每位兼職教師也認(rèn)真填寫報(bào)表，然后進(jìn)行初評、補(bǔ)測，最后把成績統(tǒng)一交給數(shù)據(jù)上報(bào)老師。

3 具體開展測試的幾點(diǎn)做法

3.1 學(xué)期初根據(jù)教育局規(guī)定的測試項(xiàng)目，制訂計(jì)劃，然后根據(jù)測試項(xiàng)目制定名冊（提前做好測試名冊，大家可以到浙江省學(xué)籍管理系統(tǒng)下載全校名冊，然后進(jìn)行編輯，直接可用）和標(biāo)準(zhǔn)要求測試方法通知到每一個(gè)參加測試工作的老師。

3.2 教學(xué)計(jì)劃與測試計(jì)劃相結(jié)合。根據(jù)測試項(xiàng)目的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，有意識(shí)地把測試項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)之中。我們經(jīng)過多年的工作，認(rèn)識(shí)到在正式的測試之前，有沒有做過相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)，就會(huì)直接影響測試的成績，并且影響的程度是很大的。

3.3 等級標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。很多體育老師都意識(shí)到一個(gè)問題，就是項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)按水平劃分的問題和個(gè)別項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置過高等問題。幾年下來，我們發(fā)覺每次測試的1、3、5年級成績差，2、4、6年級成績好。標(biāo)準(zhǔn)沒法改變，我們要做的是具體的測試，而把我們的教學(xué)、練習(xí)工作做好，這一矛盾就不是那么強(qiáng)烈了。例如，實(shí)心球、50米、肺活量等項(xiàng)目，只要通過一定的教學(xué)與練習(xí)，就會(huì)好很多。這也對我們的課堂教學(xué)提出了較高的要求。

3.4 以測帶練，做好初步的測定工作。用幾節(jié)課的時(shí)間，先對全體學(xué)生進(jìn)行第一次的測試，根據(jù)測試結(jié)果，教師對照手冊中的標(biāo)準(zhǔn)看看學(xué)生整體的水平，初略統(tǒng)計(jì)優(yōu)、良、及格、不及格的人數(shù)。更重要的是，篩選出可以提高一個(gè)等級的學(xué)生的名單，做好這一步是整個(gè)體質(zhì)測試水平好壞的關(guān)鍵。

3.5 輸入模塊，初評成績。測試完成以后，不是馬上就上報(bào)，而是根據(jù)身高、體重等指標(biāo)綜合后，計(jì)算學(xué)生成績?？吹綄W(xué)生成績后，要仔細(xì)研究，根據(jù)預(yù)評的成績了解各個(gè)等級的情況，再一次關(guān)注離優(yōu)秀、良好、及格差一點(diǎn)的學(xué)生，然后研究讓這些學(xué)生上一個(gè)等級的方法，然后在體育課中再補(bǔ)測一次。幾年來，通過認(rèn)真的測試工作，除了極個(gè)別有缺陷的學(xué)生，一般都能夠達(dá)到或超過及格水平。

3.6 全體學(xué)生通過教學(xué)、練習(xí)、預(yù)測、補(bǔ)測環(huán)節(jié)后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。需要特別指出的是：首先，點(diǎn)擊上報(bào)，不一定成功。我們還需要在上報(bào)后馬上查詢學(xué)校的數(shù)據(jù)上傳的文件存在不存在；其次，在3個(gè)工作日，再次查詢自己學(xué)校是否上報(bào)成功。如果成功上報(bào)的學(xué)校里面沒有看到自己的學(xué)校，就要去查看網(wǎng)站中“上報(bào)錯(cuò)誤的學(xué)?！保莱霈F(xiàn)錯(cuò)誤的原因后重新上報(bào)。

最后，我們還要將經(jīng)過國家數(shù)據(jù)庫處理過的各項(xiàng)學(xué)生測試統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)下載，把自己的學(xué)校數(shù)據(jù)保存留檔，以便以后進(jìn)行比較。同時(shí)，我們還要將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，把自己學(xué)校的測試情況上報(bào)教育局。

3.7 最后把學(xué)生成績以班級為單位，打印出來，抄送班主任和存檔

至此，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和上報(bào)工作才算真正完成。盡管這一項(xiàng)工作還存在許多需要改進(jìn)的地方（如標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定和登級的劃分等），但在國家沒有作出相應(yīng)調(diào)整之前，我們還是要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地從測試的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，改進(jìn)自己的工作的方法，著實(shí)抓好體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能提高身體素質(zhì)。

測試只是促進(jìn)鍛煉和檢查鍛煉效果的手段，我們要把學(xué)生吸引到經(jīng)常鍛煉這個(gè)環(huán)節(jié)上來，防止只抓測試不管鍛煉過程的做法，要將《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作與學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、各類小型競賽活動(dòng)、“保證學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)”等內(nèi)容相結(jié)合，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，這才是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的最終目的，也是我們學(xué)校體育課程改革的初衷。

G80

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1674-151X（2011）11-006-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.003

2011-02-22

諸海明（1975 ～），小學(xué)中學(xué)高級，本科。研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。