■張思念

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各方面全球化步伐的加快，英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言，其重要性日益加強(qiáng)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須從中小學(xué)時(shí)代抓起，打好基礎(chǔ)。中小學(xué)英語(yǔ)教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲，精心組織教學(xué)，促聽、說(shuō)、讀、寫同步發(fā)展，同時(shí)不斷提高自身的專業(yè)技能和心理素養(yǎng)。隨著課程改革的進(jìn)一步深入和社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的多方位需求，提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)教師任重而道遠(yuǎn)。

一、培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫基本能力

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)機(jī)，濃厚的興趣可以使學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。首先，我們要抓住中小學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，在教學(xué)中盡量使用誘導(dǎo)、啟發(fā)的方式，以實(shí)物、圖片、聲音、情景等手段展開教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，中小學(xué)生尤其是小學(xué)生天性活潑愛動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)課堂練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在“練”中產(chǎn)生興趣，盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造講、練的機(jī)會(huì)，達(dá)到使其獲得知識(shí)、提高能力的目的。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

1.適當(dāng)增加學(xué)生閱讀量。在平常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)的要求學(xué)生看一些課外讀物，組織安排一些課外活動(dòng)，讓各年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)逐漸提高他們的閱讀總量和閱讀能力。低年級(jí)的學(xué)生，老師可以講一些童話故事、神話故事、寓言故事等，豐富他們的課余生活，積累一些原始素材。高年級(jí)的學(xué)生，要求適當(dāng)高一點(diǎn)，讓其慢慢接觸一些中國(guó)現(xiàn)代和古代的文學(xué)名著以及外國(guó)文學(xué)經(jīng)典名著，為以后學(xué)生持續(xù)閱讀打好基礎(chǔ)。我們讓學(xué)生閱讀的目的，在于讓其汲取更多的文學(xué)養(yǎng)分，而不是去增加學(xué)生學(xué)習(xí)以外的負(fù)擔(dān)，為此，我們必須得保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)與量，要讓學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地使他們的思考問(wèn)題能力與判斷力得到發(fā)展，同樣學(xué)生在閱讀中理解能力和分析能力得到發(fā)展，再不會(huì)因?yàn)閰^(qū)區(qū)二三百字的閱讀小短文而皺眉頭，咬筆頭了。

2.激起學(xué)生閱讀的興趣。第一，教師平時(shí)注意提高自身文學(xué)素養(yǎng)，靠自身的影響來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。一般來(lái)說(shuō)，教師的專業(yè)知識(shí)積累的越多，上課時(shí)更能融會(huì)貫通，在日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變，使課堂教學(xué)充滿情趣，也使學(xué)生因教師豐富的英文知識(shí)，流利的口語(yǔ)等現(xiàn)象產(chǎn)生一種敬重老師，羨慕老師“卓越出眾”才華的心理反映，這種心理反映效果在無(wú)形中不自覺地起到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的作用，這也是中小學(xué)生“愛模仿”天性的必然。第二，開展多種相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，如：英文歌曲、英文朗誦比賽、英語(yǔ)班會(huì)、英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)板報(bào)以及知識(shí)競(jìng)賽等，由易而難，根據(jù)各自的實(shí)際情況開展一些不同類型的活動(dòng)，更有效的激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在開展活動(dòng)的過(guò)程中，圍繞中小學(xué)生天生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有參加的機(jī)會(huì)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，最大限度的激起學(xué)生的表現(xiàn)欲，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀意識(shí)，這就是我們所期望出現(xiàn)的，也正是激起學(xué)生閱讀興趣的重點(diǎn)所在。第三，多表?yè)P(yáng)，肯定他們閱讀的成績(jī)。如果條件允許，進(jìn)行一些必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的一個(gè)方法，說(shuō)起來(lái)容易，平常做起來(lái)就難。切忌因?yàn)閷W(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的小錯(cuò)誤，小過(guò)失而批評(píng)、指責(zé)，中小學(xué)生逆反心理強(qiáng)，這樣會(huì)使學(xué)生閱讀興趣受到影響。

3.充分利用現(xiàn)代教育資源，抓好學(xué)生聽說(shuō)練習(xí)。提高學(xué)生英文聽說(shuō)能力最有效的手段是充分利用現(xiàn)代教育資源如錄音、幻燈、投影、光盤等視聽器材，這樣視聽結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)直觀，興趣盎然。特別是教材同步錄音帶要很好地利用，能讓學(xué)生逐步適應(yīng)和模仿正統(tǒng)英美人士的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高聽說(shuō)能力。教師還可根據(jù)學(xué)生水平自行錄制一些英語(yǔ)故事、幽默、小品和歌曲等，以激發(fā)興趣，培養(yǎng)聽力。長(zhǎng)期運(yùn)用電教動(dòng)感器材于教學(xué)中，師生都會(huì)受益匪淺。

4.抓好學(xué)生的寫作訓(xùn)練。每次習(xí)作要有目標(biāo)，目標(biāo)要有可行性，適合中小學(xué)生的思維認(rèn)知水平和心理發(fā)展階段特點(diǎn)；要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性；要訓(xùn)練學(xué)生善于積累，讓學(xué)生有話可寫；方法要靈活、新穎；注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。

二、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的民主教學(xué)氛圍

教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程，師生之間“情不通”則“理不達(dá)”。在英語(yǔ)教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重每個(gè)學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力嘗試。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神，建立融洽的師生交流渠道。如果在學(xué)習(xí)、生活和工作中，學(xué)生視你為良師益友乃至親人，這種師生關(guān)系必定是融洽的，對(duì)教學(xué)活動(dòng)將起到積極的促進(jìn)作用?！秾W(xué)記》上說(shuō)，“親其師，信其道”，而“信其道”就會(huì)產(chǎn)生“學(xué)其理”的積極性。

三、教師必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，不斷更新舊知

教師是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目的的主導(dǎo)力量。一所學(xué)校辦得好壞，具體到每個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教師工作積極性的高低。小學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)教師的依賴性強(qiáng)，因此教師在教的過(guò)程中必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，更新教學(xué)手段，同時(shí)借鑒其他優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法，達(dá)到師生共同進(jìn)步的目的。

（一）備好課，提高專業(yè)技能和水平

備好課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教法。備教學(xué)法，為了達(dá)到目標(biāo)，采用什么方法來(lái)教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識(shí)情況，設(shè)計(jì)問(wèn)題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會(huì)提出些什么要求和問(wèn)題教師都要有所準(zhǔn)備。備自己，想想自己對(duì)教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準(zhǔn)備工作，還有沒有自己都不能解決的問(wèn)題。

（二）提高教師心理素養(yǎng)

教師盡量不要將生活中的煩惱和厭煩情緒帶入課堂，要保持愉快的情緒，即使偶有不快，也能立即調(diào)整心情，順利進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。遇到學(xué)生頂撞、調(diào)皮，或考試不好，也不要一味批評(píng)，我們?cè)趪?yán)厲批評(píng)指正學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的同時(shí)，也要多對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。另外，人無(wú)完人，教師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們教師要勇于進(jìn)行自我批評(píng)。向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，是教師對(duì)自我的勇敢挑戰(zhàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了教師較高的個(gè)人素質(zhì)。

總之，提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法很多，我們要善于總結(jié)，更重要的是我們要因材施教、實(shí)事求是地根據(jù)本校條件、班級(jí)的具體情況來(lái)采取相應(yīng)措施，完善教育教學(xué)活動(dòng)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。雖然提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不是紙上談兵的事情，需要一線教師的長(zhǎng)期專研和經(jīng)驗(yàn)積累。但是，只要我們本著一個(gè)良好的態(tài)度和明確的目標(biāo)，付諸具體行動(dòng)并且持之以恒，一定會(huì)做得比今天更好！