■江 帆 農(nóng)顏光

一、班主任在中學(xué)教育中具有重要的作用

班主任是學(xué)生在校最基本的管理者。從最基本要求和任務(wù)來看，班主任要按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。班主任不僅是學(xué)生的指明燈，還應(yīng)該是學(xué)生最信任的“伙伴”。他的一舉一動(dòng)都是學(xué)生關(guān)注并且效仿的對(duì)象。

二、新世紀(jì)當(dāng)好中學(xué)班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

1.中學(xué)班主任要有敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是新世紀(jì)對(duì)中學(xué)班主任的基本要求，是當(dāng)一名優(yōu)秀班主任的思想基礎(chǔ)。班主任的敬業(yè)精神體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是熱愛自己的本職工作；二是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。沒有愛便沒有教育。很難設(shè)想，一個(gè)不熱愛本職工作，不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師能當(dāng)好班主任。

2.中學(xué)班主任要樹立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。素質(zhì)教育要求老師要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)能得到充分的培育。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

3.中學(xué)班主任要有善于發(fā)揮班集體作用的理念。素質(zhì)教育的第三要義是讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。在實(shí)施教育的過程中，班集體是一個(gè)極其重要的載體，而班主任通過對(duì)班級(jí)施加種種影響，在創(chuàng)造班級(jí)氣氛上擁有巨大的影響力。

4.班主任要有較強(qiáng)的管理能力。班級(jí)工作的優(yōu)劣一般與班主任的工作能力密切相關(guān)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，新世紀(jì)的班主任應(yīng)具備下列能力：一是組織管理能力。現(xiàn)代教育內(nèi)容豐富，形式多樣，方法靈活。

三、音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和有利條件

第一、音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任，有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。1993年2月中共中央、國(guó)務(wù)院正式印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》第35條規(guī)定：“美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮美育在教育教學(xué)中的作用，根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校的不同情況，開展形式多樣的美育活動(dòng)。”

第二、音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任，有利于創(chuàng)建和諧的班集體。音樂教育具有特殊的社會(huì)功能，是培養(yǎng)一代新人、陶冶公民情操、凈化社會(huì)風(fēng)氣、引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的重要手段，在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用。同樣的道理,開展“細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無聲”式的健康音樂教育有利于促進(jìn)校園和諧文化建設(shè)、建設(shè)和諧的班集體。

第三、音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作意識(shí)。大家都知道，我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森不僅擁有一個(gè)廣闊無垠的科學(xué)世界，而且擁有一個(gè)絢麗多彩的藝術(shù)世界。作為享譽(yù)世界的杰出科學(xué)家，錢學(xué)森的科學(xué)世界廣袤無垠、博大精深，既包含了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的方方面面，也包含藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。

四、音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任遇到的問題

“副科教師”地位對(duì)音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任也會(huì)有較大的影響。班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)性心理的培養(yǎng)，關(guān)系著學(xué)生的一生。由音樂老師等技?？评蠋熂嫒伟嘀魅?，他們大都會(huì)把主要精力放在班級(jí)管理中。學(xué)生教育上。學(xué)生的個(gè)性心理、行為習(xí)慣是他們關(guān)注的重點(diǎn)，一旦發(fā)生偏差，他們會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)交流，幫助學(xué)生尋找問題，分析原因，制定措施，像大朋友一樣拉孩子們一把，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。

五、音樂老師當(dāng)好中學(xué)班主任應(yīng)注意解決的問題

1.發(fā)揮懂音樂的優(yōu)勢(shì)，注重形象，言傳身教。班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，班主任要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。

2.運(yùn)用“彈鋼琴”的藝術(shù)，講究方法，抓好管理。音樂老師擔(dān)任中學(xué)班主任，要積極運(yùn)用“彈鋼琴”的藝術(shù)開展班級(jí)管理工作。我們知道，“彈鋼琴”時(shí)十個(gè)指頭如何動(dòng)作，則是一個(gè)藝術(shù)性很強(qiáng)的問題。如果十個(gè)指頭一齊按下去，那就不成調(diào)子，它們?cè)阪I盤上跳動(dòng)必須有先有后，有重有輕，有急有緩，要互相配合，才能產(chǎn)生美妙動(dòng)聽的樂曲。

3.借鑒“大合唱”的做法，充分發(fā)揮班干團(tuán)隊(duì)的作用。“大合唱”的力與美讓人震撼，更讓人感悟?！按蠛铣钡牧α縼碜跃竦母叨饶?、力量的高度聚合。在“大合唱”里，不管多少人，大家的思想都和著音樂指揮師的手勢(shì)運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)；合唱者的角色不同，聲音各異，表演能力也有強(qiáng)有弱，但通過“大合唱”，百多號(hào)人，只要有音樂老師的統(tǒng)一指揮，大家就能步調(diào)一致，唱出鏗鏘有力、優(yōu)雅美妙的歌聲。

4.堅(jiān)持以人為本，既愛音樂更愛學(xué)生。音樂老師喜愛音樂，這是不言而喻的?？梢魳防蠋煋?dān)任班主任后，在教好音樂的同時(shí)，更重要的是履行好自己的職責(zé)，把學(xué)生引導(dǎo)好、教育好，使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)。

5.學(xué)會(huì)聲樂技巧般的工作方法，在細(xì)化管理上下工夫。我們知道，聲樂很講技巧，注重情感。積極的情感是形成聲樂技巧的動(dòng)力。在聲樂教學(xué)中，情感的調(diào)控對(duì)解決聲樂技巧具有重要的作用。教師若能準(zhǔn)確地把握住學(xué)生發(fā)聲的各種細(xì)微變化，并能通過有效的方法加以解決，注重自己教學(xué)方法的科學(xué)性，就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生強(qiáng)烈的歌唱欲望和學(xué)習(xí)興趣,從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。