范擁軍

新升地方本科院校的特征和發(fā)展道路探討

范擁軍

新升地方本科院校指近些年來(lái)在大學(xué)教育資源整合過(guò)程中，各類?？茖W(xué)校通過(guò)合并、升格而形成并地處地市級(jí)城市的本科院校，是新升本科院校的主體。新升地方本科院校在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的地位和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。然而一些學(xué)校存在辦學(xué)定為模糊、特色不鮮明、人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需要不匹配，嚴(yán)重制約了院校的發(fā)展。本文在深入分析地方本科院校特征的基礎(chǔ)上，以邢臺(tái)學(xué)院為例，提出地方本科院校應(yīng)樹(shù)立融入社會(huì)、服務(wù)地方的理念，明確建設(shè)高水平應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位和目標(biāo)，積極探索特色興校、以質(zhì)圖強(qiáng)的發(fā)展道路，把自己打造成為在服務(wù)所處的地方發(fā)展中具有其他大學(xué)不可替代的作用。

一、新升本科院校的特征及面臨的挑戰(zhàn)

新升地方本科院校位于地級(jí)市，和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密相連，具有基本相同的地域文化，一般擁有基本相同的發(fā)展歷史，大部分是從師范?？瓢l(fā)展而來(lái)，學(xué)科專業(yè)設(shè)置較為相似，人才培養(yǎng)模式基本相同。他們具有共同的特征，面臨著類似的困難。

（一）濃郁的地方性

新升地方本科院校和地方相依存、共發(fā)展，在很大程度上學(xué)院是所在地方的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的產(chǎn)物,是地方社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。

（二）鮮明的應(yīng)用性

應(yīng)用性是市屬地方本科院校的根本屬性。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的地域不同和水平不同，就決定了人才需求、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的結(jié)構(gòu)和層次不同。而不同的高校其師資、科研的力量也呈現(xiàn)出不同的層次。這在客觀上使高等學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面形成不同層次和不同領(lǐng)域。地方本科院校從師資到科研，從圖書資料到實(shí)驗(yàn)設(shè)備均不具有培養(yǎng)高層次人才、進(jìn)行高端研究、服務(wù)高層發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。在人才培養(yǎng)方面就是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，設(shè)置學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⒗碚撓到y(tǒng)、技能精湛的符合地方發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。在服務(wù)社會(huì)上就是要突出地方性，成為地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源。

（三）深厚的師范性

新升地方本科院校一些是由醫(yī)專、農(nóng)專和理工類?？粕秊楸究?，但2/3是由師范?？粕駷楸究?，河北省的10所市屬本科院校7所是有師專發(fā)展而來(lái)。由師范教育類?？粕秊楸究疲竞笫茉瓉?lái)辦學(xué)理念、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式的影響，在學(xué)科設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、課程安排等方面帶有深深的師范烙印，以至于培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫軌。

二、邢臺(tái)學(xué)院建應(yīng)用性型本科、走特色興校之路的探索

邢臺(tái)學(xué)院和其他新升地方本科具有共同的特征，相似的發(fā)展經(jīng)歷和面臨這同樣的挑戰(zhàn)。2005年以來(lái)，學(xué)校積極謀劃未來(lái)發(fā)展，大膽改革創(chuàng)新，創(chuàng)出了一條新的發(fā)展道路，擺脫困境進(jìn)入了新的發(fā)展期。

（一）建設(shè)應(yīng)用型本科，培育院校的辦學(xué)定位

邢臺(tái)學(xué)院在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出對(duì)高校要實(shí)行分類管理，引導(dǎo)不同類型的高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流的要求，結(jié)合邢臺(tái)學(xué)院實(shí)際，形成了融入社會(huì)、服務(wù)地方的理念，確立了建設(shè)高水平應(yīng)用型本科的目標(biāo)和定位，明確了特色興校、以質(zhì)圖強(qiáng)的發(fā)展道路，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才、開(kāi)展實(shí)用性研究、竭力服務(wù)地方發(fā)展。并從理念到制度，從教學(xué)到管理，從學(xué)科建設(shè)到專業(yè)設(shè)置，從人才培養(yǎng)模式到科研導(dǎo)向等方面進(jìn)行全方位改革，努力建立應(yīng)用本科院校。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才

構(gòu)建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為培養(yǎng)途徑，分階段、分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能、專業(yè)能力的訓(xùn)練的人才培養(yǎng)模式。邢臺(tái)學(xué)院貿(mào)經(jīng)系與強(qiáng)久集團(tuán)合作建立進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)訓(xùn)基地和邢久車業(yè)科技研發(fā)中心，在這里把理論和實(shí)踐融為一體，師生直接參與該集團(tuán)對(duì)外貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)行，教師既是講師又是技師，學(xué)生既是學(xué)者又是技工。促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式方法，深化教學(xué)改革，提高了教學(xué)水平，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。由教育部高等教育司等主辦的“用友杯”第六屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽 （本科組）河北賽區(qū)總決賽中，我院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系代表隊(duì)獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。邢臺(tái)學(xué)院貿(mào)經(jīng)系被評(píng)為國(guó)家級(jí)本科人才培養(yǎng)教育創(chuàng)新高地，涵蓋國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)兩個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)。

（三）成立“一縣一所”、搭建融入社會(huì)的平臺(tái)

為更好地服務(wù)社會(huì)，邢臺(tái)學(xué)院提出建立“一縣一所”，即一個(gè)縣建立一個(gè)研究所。目前以成立邢臺(tái)市工業(yè)化研究所、城鎮(zhèn)化研究所，巨鹿縣研究所和邢臺(tái)縣研究所，研究所成立后充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，選派優(yōu)勢(shì)專業(yè)的專家教授到縣，主持研究了巨鹿城鄉(xiāng)一體化發(fā)展模式研究、秦漢文化與巨鹿、巨鹿金銀花無(wú)公害栽培技術(shù)、金銀花應(yīng)用價(jià)值和深加工研究、巨鹿生態(tài)園規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、邢臺(tái)縣酸棗深加工研究等課題的研究，廣泛開(kāi)展科技咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)人才培訓(xùn)等工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步等領(lǐng)域的科學(xué)決策提供智力支持，成為了邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展技術(shù)后盾。同時(shí)為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供基地，促使教師走出校門，服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中提高技能、提升理論、增長(zhǎng)才干提供機(jī)會(huì)，為逐漸鍛造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

本文系河北省高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)支持項(xiàng)目：地方高校辦學(xué)特色培育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的理論研究與實(shí)踐》課題編號(hào)：103046。

（范擁軍：邢臺(tái)學(xué)院，法學(xué)碩士。研究方向：教育學(xué)和社會(huì)學(xué)。）