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        敘事性表現(xiàn)手法在標(biāo)題音樂中的體現(xiàn)

        2011-08-15 00:45:37舒暢
        大家 2011年12期
        關(guān)鍵詞:藍(lán)花敘事性鋼琴曲

        舒暢

        敘事性表現(xiàn)手法在標(biāo)題音樂中的體現(xiàn)

        舒暢

        打開藝術(shù)殿堂之門,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂是一種最能夠抒發(fā)情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。為了能夠更加清晰地表達(dá)情感,同時(shí)也能讓欣賞者明白自己創(chuàng)作的意圖,19世紀(jì),一些浪漫樂派的作曲家如李斯特、柏遼茲等開始在自己創(chuàng)作的音樂作品中加上文字性的標(biāo)題,使音樂和文學(xué)、美術(shù)、戲劇等姊妹藝術(shù)相聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)了音樂的文學(xué)性和敘事性,人們將這種新的音樂形式稱為“標(biāo)題音樂”。

        作曲家在創(chuàng)作標(biāo)題音樂的時(shí)候,腦子里總是會(huì)出現(xiàn)某個(gè)文學(xué)作品、美術(shù)作品或民間故事的影子,根據(jù)標(biāo)題構(gòu)思作品,將音樂的進(jìn)行和標(biāo)題的內(nèi)容緊密結(jié)合,使音樂轉(zhuǎn)化成一幅幅畫面,一段段故事情節(jié)呈現(xiàn)在聽眾面前。樂中得到體現(xiàn)的。

        一、敘事性表現(xiàn)手法在鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》中的體現(xiàn)

        由葉露生創(chuàng)作的鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》是根據(jù)陜北民歌《蘭花花》的曲調(diào)和歌詞敘述的故事改編而成的。陜北民歌《蘭花花》是一首在我國廣為流傳的民歌,它共有八段歌詞,為我們講述了一個(gè)動(dòng)人的愛情故事:女主人公蘭花花是一位人見人愛的美麗女子,卻要被迫嫁給又禿又瞎的地主周麻子,蘭花花不甘受人擺布,勇敢地追求真愛,最后和自己心愛的情哥哥一起私奔。

        (一)通過曲式體現(xiàn)音樂的敘事性

        鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》借鑒和應(yīng)用西方傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作技法,用“自由變奏”的曲式結(jié)構(gòu)將藍(lán)花花動(dòng)人的愛情故事表現(xiàn)出來。作品為d羽調(diào)式,全曲由一個(gè)主題加六個(gè)變奏和一個(gè)尾聲組成,每一個(gè)變奏描述了歌詞中的一段故事情節(jié),作曲家還根據(jù)民歌《藍(lán)花花》八段歌詞的內(nèi)容為每一個(gè)變奏設(shè)立了一個(gè)小標(biāo)題,它們分別是主題藍(lán)花花——變奏Ⅰ山歌——變奏Ⅱ說媒——變奏Ⅲ迫婚——變奏Ⅳ禿墳——變奏Ⅴ反抗——變奏Ⅵ自由。

        在這部作品中每一個(gè)加標(biāo)題的變奏猶如一幕戲劇,一段文字,將藍(lán)花花追求真愛,反對(duì)封建禮教的動(dòng)人故事一幕幕的展現(xiàn)在聽眾面前,使聽眾充分理解了音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

        (二)通過旋律體現(xiàn)音樂的敘事性

        在鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》這部作品中,為了能通過音樂將藍(lán)花花動(dòng)人的故事敘述出來,作曲家精心設(shè)計(jì)每一段旋律,每一個(gè)樂句就像是文章中的每個(gè)語句,生動(dòng)形象的講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。

        在主題音樂中,旋律由兩個(gè)樂句組成,左右手用相隔一個(gè)八度的單音旋律奏出民歌《藍(lán)花花》的旋律,曲調(diào)質(zhì)樸、純凈,為聽眾勾畫出一個(gè)單純、美麗的藍(lán)花花。

        變奏Ⅰ(山歌)的旋律和主題一致,在創(chuàng)作手法上運(yùn)用卡農(nóng)的手法再現(xiàn)主題的旋律,音樂先以右手奏出民歌《藍(lán)花花》的旋律,間隔一拍之后,左手在比右手低八度的音位上再次奏出民歌《藍(lán)花花》的旋律,雙手交相輝映,一前一后奏出主旋律,一個(gè)在高音區(qū),一個(gè)在中音區(qū),表現(xiàn)了高音區(qū)的“藍(lán)花花”和中音區(qū)的“情哥哥”兩個(gè)人卿卿我我互訴衷腸的情景。

        變奏Ⅱ(說媒)的旋律和主題與變奏Ⅰ截然不同,右手旋律用一連串起伏不大的十六分音符表現(xiàn)了女主人公藍(lán)花花看見媒人來家說媒的情景后,焦急慌亂的緊張心理,左手用連續(xù)的低音和弦為我們勾畫出一個(gè)喋喋不休的媒婆的丑陋嘴臉。

        變奏Ⅲ(迫婚)的旋律進(jìn)行以大小二度為主,增加了一些臨時(shí)變化音,聽起來格外得低沉暗淡,描述了藍(lán)花花在得知封建愚昧的父母聽信媒婆的讒言,逼迫她嫁給又禿又瞎的周麻子時(shí)心灰意冷的心情和悲涼無助的情景。變奏Ⅳ(禿墳)描寫的是藍(lán)花花來到周家,邁進(jìn)周家大門,感到自己就如同走進(jìn)了一座禿墳。作曲家運(yùn)用琶音技法來描寫“周老猴子”的丑惡面目,象征了封建禮教對(duì)青年男女的沉重壓迫。

        在變奏Ⅴ(反抗)這段樂曲中,作曲家是用三行譜來寫的,旋律在雙手的柱式和弦上,鏗鏘有力的柱式和弦顯示了藍(lán)花花為了追求真愛,堅(jiān)決同封建惡勢力作斗爭的決心。這段音樂的旋律雖然同主題旋律一樣,但是增加了旋律的厚度,和聲變得豐滿起來,同時(shí)旋律的表示也變成了d商調(diào)式,使這段旋律聽起來更有力量。

        變奏Ⅵ(自由)是全曲的高潮部分,作曲家用連續(xù)跑動(dòng)的分解和弦描寫了藍(lán)花花獲得自由,和心愛的情哥哥永遠(yuǎn)在一起的喜悅心情,音樂的主題旋律在高音區(qū)以“點(diǎn)狀”彈奏出來,縹緲的旋律使聽眾仿佛看到藍(lán)花花和情哥哥重新走到一起的美好情景。

        (三)通過節(jié)奏和速度來體現(xiàn)音樂的敘事性

        在鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》這部作品中,作曲家不僅通過曲式結(jié)構(gòu)和旋律來體現(xiàn)音樂的敘事性,還通過節(jié)奏和速度的變化來體現(xiàn)。在主題和變奏Ⅰ中,音樂的速度都選用了優(yōu)美雅致的慢板,和民歌《藍(lán)花花》的旋律相結(jié)合,描述了在被逼婚之前美麗的少女藍(lán)花花和心上人在一起渡過的平靜而又甜美的生活。

        在變奏Ⅱ(說媒)中音樂的速度和節(jié)奏和主題音樂相比都發(fā)生了變化,速度加快,節(jié)奏變成了一連串的十六分音符,表現(xiàn)了藍(lán)花花看到媒婆上門提親時(shí),焦急慌張的心情,和左手旋律中八分節(jié)奏有相似媒婆在藍(lán)花花父母面前喋喋不休的情景。在變奏Ⅲ(迫婚)中,音樂的速度又回到了慢板,與XXX∣XX∣的節(jié)奏結(jié)合在一起,表現(xiàn)了藍(lán)花花在被逼無奈的情況下,拖著沉重的腳步走向花轎的情景。在作品的高潮部分,作曲家運(yùn)用連續(xù)跑動(dòng)的十六分音符來表現(xiàn)藍(lán)花花重獲自由后的喜悅心情,左手的琶音音型每拍的時(shí)值劃分為3+3的感覺,四分音符的低音和高音線條遙相呼應(yīng)。樂曲的尾聲音樂的速度又回到慢板與雙手琶音相結(jié)合,表現(xiàn)了藍(lán)花花對(duì)未來美好生活的憧憬和向往。

        二、敘事性表現(xiàn)手法在鋼琴曲《再會(huì)》中的體現(xiàn)

        鋼琴曲《再會(huì)》選自德國作曲家布格繆勒創(chuàng)作的《鋼琴進(jìn)階25曲》,布格繆勒一生的創(chuàng)作以鋼琴為主,作品大多短小規(guī)整,生動(dòng)形象,他為每一首樂曲都加上了一個(gè)標(biāo)題,使得彈奏者和聽眾更容易理解作品所要表達(dá)的內(nèi)容,是技術(shù)性和趣味性兼而有之的鋼琴小曲。

        通過樂曲的標(biāo)題《再會(huì)》,我們就會(huì)聯(lián)想到兩個(gè)朋友的再次相會(huì)。作曲家在設(shè)計(jì)這部作品時(shí),無論是從旋律還是節(jié)奏都處處體現(xiàn)了音樂的敘事性,通過音樂生動(dòng)形象的刻畫了兩個(gè)多年未見的朋友,意外邂逅時(shí)激動(dòng)的心情,熱烈的交談,對(duì)美好過去的回憶以及最后告別時(shí)依依不舍的情景。

        在引子部分,前兩個(gè)小樂句,旋律平穩(wěn),表現(xiàn)了兩個(gè)人在街上漫不經(jīng)心走著,突然力度由原來的p弱變成了sf突強(qiáng),表現(xiàn)了兩個(gè)多年未見得朋友突然認(rèn)出了對(duì)方時(shí)激動(dòng)的心情,接著音樂開始漸漸地弱下來,速度也漸漸地慢了下來,表現(xiàn)了雙方激動(dòng)的心情慢慢回落下來。

        進(jìn)入A段后,音樂主旋律由右手一連串快速的三連音構(gòu)成,旋律起伏不大,為我們描述了兩個(gè)多年未見的朋友再次相見后,你一言我一語爭著詢問對(duì)方現(xiàn)狀的情景,音樂的力度在強(qiáng)弱之間循環(huán)變化,表現(xiàn)了雙方說到興奮之處激動(dòng)的心情以及情緒的慢慢回落。

        樂曲的B段共包括兩個(gè)大的樂句,左手以分解和弦作伴奏織體,右手旋律部分節(jié)奏拉開了,由原來快速的三連音變成了四分音符,聽起來讓人感到優(yōu)美舒展,仿佛兩個(gè)人回到了曾經(jīng)年少時(shí)美好的時(shí)光。

        通過對(duì)以上標(biāo)題音樂的作品分析,使我們了解到作曲家通過運(yùn)用文字標(biāo)題使自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容更為具體,通過對(duì)曲式結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、速度、和聲等方面的精心設(shè)計(jì)使音樂更具有敘事性,更容易被聽眾理解和接受。作曲家通過運(yùn)用文字標(biāo)題使自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容更為具體,

        [1]張洪島.標(biāo)題音樂和標(biāo)題性[J].人民音樂,1959.1.

        [2]鐘佳明.標(biāo)題音樂及其發(fā)展軌跡[J].藝術(shù)百家,2007.3.

        [3]陳惠玲.中國民歌主題鋼琴改編曲研究[M].陜西人民出版社,2010.

        (舒暢:河南省安陽師范學(xué)院音樂學(xué)院,講師,碩士。研究方向:音樂教育及鋼琴教學(xué)。)

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