■孔潔瑜
少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。我不禁思索:少年何以智?少年何以富?少年何以強?少年何以獨立?少年何以進步?答案擲地有聲,是教育,是教育,還是教育!國家的興衰,取決于教育,教育的興衰,取決于教師,教師隊伍的建設關鍵在于師德建設。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。每種職業(yè)都有其職業(yè)道德,醫(yī)生講究醫(yī)德,教師則有師德。陶行知先生有云:“學高為師,德高為范”,師德正是教育工作者的靈魂。
中華民族素有崇尚師德、弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,師德也直接影響著學生的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷的時候,經(jīng)常不約而同的想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見師德的作用是巨大的,師德的影響是深遠的。
光輝的事業(yè)需要高尚的道德來成就。高尚的師德我認為可以從以下幾個方面得以體現(xiàn):
記得這樣的一段話:“孩子的心是一塊奇怪的土地,播上思想的種子,就會獲得行為上的收獲;播上行為的種子,就能獲得習慣的收獲;播上習慣的種子,就會獲得品德上的收獲;播上品德的種子,就會獲得命運上的收獲?!睂τ谖覀冎新殞W校而言,我們面對的學生是很多人眼中的差生、后進生,他們自身也有自卑情緒。作為教師的我們應當給他們營造一種溫馨的氛圍,沒有偏見,沒有歧視,沒有抱怨,有的只是尊重、理解、體貼、幫助和鼓勵。捧出一顆真摯的心去愛他們,要愛他們的一切可愛之處,要善于發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的每一微小“閃光點”,鼓勵他們繼續(xù)加油,引導他們積極向上,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果,甚至要愛他們的許多俏皮之處?!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多一聲贊美,一個微笑,少一些說教、一些責備,多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥。這樣,迷茫的學生能清醒過來,脆弱的學生能堅強起來,自卑的學生能自信起來。對于最讓老師頭疼的,總是惹是生非、調(diào)皮搗蛋的學生,更要課下多多溝通交流,通過多種渠道和方式實現(xiàn)“轉差為好”。無論如何,作為教師的我們在任何時候都不能放棄對學生的希望和信心,這才是他們成功的保證。
教師的職業(yè)有苦有樂,苦的是一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺;樂的是四方孩童、芬芳滿園、桃李滿天。教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級……但是,我們應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,教師最大的樂趣就是照亮了別人、充實了自己。正是這種成就感、幸福感激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞的為教育事業(yè)無悔獻身。
子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更要重視教授做人的道理。學生時代是世界觀、人生觀、價值觀形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對學生們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向。
要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水。學海無涯,處于知識爆炸時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,完善自我。教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點馬虎,必須有真才實學。讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。讓我們用崇高的師德武裝自己,為太陽底下最光輝的事業(yè),揮灑我們的青春和熱血!