□ 本刊記者 鄧凌原

崔永元為“愛飛翔”第五期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班頒發(fā)十日培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

近日，央視主持人崔永元向媒體曝光8人冒充鄉(xiāng)村教師，參加由崔永元公益基金會舉辦的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班。這場不留情面的“打假”引發(fā)多方關(guān)注。一石激起千層浪，一群原本默默無聞的鄉(xiāng)村教師也因此躍入公眾視野。

2011年8月24日下午3點，本刊記者來到中國國際廣播電臺共享大廳，這里掌聲沸騰，歌聲飛揚。由崔永元公益基金主辦、“我們的自由天空”公益支教組織承辦的“愛飛翔”第五期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班正在舉行結(jié)業(yè)儀式。來自黑龍江、湖南偏遠中小學校的100位鄉(xiāng)村教師結(jié)束了在北京為期10天的培訓(xùn)和參觀活動。第二天一早，他們就踏上歸程，重返各自的工作崗位。

志愿者王鳴飛為本期鄉(xiāng)村教師創(chuàng)作了主題歌曲《在路上》，在優(yōu)美的旋律中，崔永元與幾位愛心人士共同書寫了“放學了”三個字。100位鄉(xiāng)村教師獲得了本期培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書，還收到了眾多的愛心捐贈。整個活動現(xiàn)場洋溢和充盈著濃濃的公益大愛氣氛。

大山的脊梁

“每年的教師節(jié)，我都會收到學生送的野花，各種顏色的都有，好多我都叫不出名字……”教師節(jié)前夕，來自湖南城步自治縣苗鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村教師鐘波在電話中聊起自己的近況。

年輕的鐘波老師說自己有一個愿望，等他的教齡足夠時，能走出大山，來北京參加“小崔的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班”，給孩子們帶回新的知識和思想。

和鐘波一樣，默默堅守在大山中的鄉(xiāng)村老師，在眼前的貧窮落后與未來的富強美麗之間架設(shè)起一座金色的橋梁。

在遙遠的北國，大興安嶺腳下，優(yōu)秀的小學女教師王嘉英被推薦參加“愛飛翔”第五期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班。18年教齡的她即將邁入不惑之年?；貞浲?，她告訴記者，從少女時代開始，她就將自己的愛與夢想傾注在大山里孩子身上。對于她來說，山腳下的平房教室、操場上的塵土飛揚、教室里的稚嫩面孔，是她再熟悉不過的風景，不知從什么時候起，她已將這一切視作自己的生命皈依。

18年來，她總是第一個來到教室，在晨光中等待著早自習的孩子們；夕陽下，她目送孩子們挎著書包離去，然后鎖上教室門，最后一個離開。晴天，她騎著自行車往返于家和學校；碰上雨雪天，她就和學生們一樣，深一腳淺一腳地趟過泥水，陪伴著她的自行車早已經(jīng)銹跡斑斑。

“我的夢想就是讓孩子們走出深山，用知識改變命運。”8月13日，王嘉英老師帶著滿身“潑辣辣的鄉(xiāng)村味，香噴噴的泥土味”，帶著班里20名學生的心愿，第一次來到了首都北京。

在北京的這十天里，她與其他老師一起，度過了人生中最難忘的一段時光。她認真地記錄下在北京的點點滴滴，甚至將自己與志愿者在大柵欄、珠市口的游玩經(jīng)歷稱為“城南舊事”，“回去之后要和學生們共同分享”。

“我學會了怎樣去愛”

崔永元曾在開班儀式上說：“不可能期待十天讓鄉(xiāng)村教師成為教授。”對于鄉(xiāng)村教師們來說，十天的培訓(xùn)雖然短暫，卻緊湊、豐富且具有挑戰(zhàn)性。

培訓(xùn)期間，平日里沒有機會走出農(nóng)村的鄉(xiāng)村老師們聆聽了眾多著名教師的講座；也參觀了天安門升旗儀式，并參觀了故宮、長城、國家大劇院、鳥巢、水立方、航天博物館和艾迪國際學校；“健康日”期間，和睦家醫(yī)院為鄉(xiāng)村教師做了全面健康檢查；“家庭日”期間，鄉(xiāng)村教師參加了北京普通家庭的“一日接待”活動，感受北京市民的日常生活。

結(jié)業(yè)儀式上，老師們都深有感觸地談起自己這十天來的收獲。樸實的話語中表達出此次培訓(xùn)對他們職業(yè)信心的增強、職業(yè)責任的強化和職業(yè)視野的開拓，起到了切實而深遠的影響。

來自東北的鄉(xiāng)村教師葉春艷告訴記者：“講座的內(nèi)容豐富而有趣，既有教育教學方面的，也有人生體驗方面的，回去之后可以和學生更好地交流了！”

來自湖南的鄉(xiāng)村教師李柏珠則表示：“這次培訓(xùn)給了我一個很好的學習機會，在學生的心理調(diào)節(jié)、班主任課程設(shè)置、信息化支持方面，我學到了很多新東西，我會將新課改的理念運用到教學中去，讓它指導(dǎo)我今后的整個教學過程?！?/p>

“我學會了怎樣去愛。”同樣來自大興安嶺的鄉(xiāng)村教師代表王艷華走上講臺時，她表達了自己內(nèi)心的感受：“我覺得做一名鄉(xiāng)村教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。十天的培訓(xùn)雖然短暫，卻讓我感受到了人間大愛。我們是素昧平生的異鄉(xiāng)人，卻因為心中有愛而走到了一起，甚至臨時組建了家庭?；厝ズ螅覍堰@種愛傾注在鄉(xiāng)村孩子的內(nèi)心深處，把從事教學作為一種人生信念，用一顆包容的心，去愛我的學生，愛我的事業(yè)?！?她表示會珍惜這次培訓(xùn)機會，把聽到的、看到的、感受到的帶給自己學校的學生，傳授新知識、新觀點，培養(yǎng)學生成為對國家和社會有用的人。

“北京的志愿者們給了我太多的感動。”葉春艷也激動地表示，這些愛和感動，是她帶給遠在大興安嶺的學生們的最好禮物。

老師的今天，就是孩子們的明天

“崔永元公益基金”是中國紅基會聯(lián)合中央電視臺著名主持人崔永元于2007年10月共同發(fā)起成立的專項公益基金，主要用于資助中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護。其中實施的“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計劃”旨在通過激勵性質(zhì)的教師素質(zhì)培訓(xùn)、考察和參觀學習等活動，激勵我國貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師為當?shù)亟逃聵I(yè)作出的貢獻，幫助他們開拓視野，更新觀念，提升能力。

據(jù)統(tǒng)計，我國有800萬鄉(xiāng)村教師，承擔著6600萬農(nóng)村中小學生的教育，肩負著普及九年義務(wù)教育的神圣使命。從目前來看，我國農(nóng)村中小學教師隊伍普遍存在區(qū)域數(shù)量短缺、學科結(jié)構(gòu)失衡、年齡分布不均、學歷層次偏低和職稱比例失當?shù)戎T多結(jié)構(gòu)性問題。

尤其在中西部地區(qū)，有關(guān)資料顯示，西部地區(qū)人均受教育年限僅有6.7年，比全國平均水平低1. 3年；“兩基”人口覆蓋率比全國平均水平低14%；15歲及以上文盲半文盲人口占總?cè)丝诘谋戎乇热珖骄礁?. 3%，嚴重影響到了西部地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展。

2006年，崔永元重走長征路?！霸跉v時250天的長征路上，我去過236個鄉(xiāng)村學校，看到了最基層的鄉(xiāng)村學校資源稀缺到了什么程度。老師知道多少，孩子們就能學到多少，老師和孩子們可能都沒看過電影，沒聽說過世界杯，沒摸過電腦。”面對這一切，崔永元萌生了培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師的想法。

在崔永元的親筆倡導(dǎo)信里，他這樣寫道：“老師的今天，就是孩子們的明天。當每一個鄉(xiāng)村的孩子都能長大成人，我們的社會該多美??！”

在當天的結(jié)業(yè)儀式上，崔永元公布了此次培訓(xùn)班的公益捐贈數(shù)目和開支情況，同時宣布：9名冒名頂替的鄉(xiāng)村教師所花費的107874元公益資金已被追回。

“我希望再辦兩屆鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班后，我們的現(xiàn)金支出能縮減到零?！贝抻涝硎荆趧訂T身邊所有的愛心人士來參與這一活動，來關(guān)注默默奉獻在基層的鄉(xiāng)村教師們，讓更多貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師受益。