摘 要：文章回顧了國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，考察了實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其局限性及其認(rèn)識(shí)論根源進(jìn)行了分析。結(jié)合圖書(shū)館學(xué)的具體研究領(lǐng)域，分析了實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用前景，并對(duì)基于設(shè)計(jì)的研究（Design-based Research）和混合方法研究（Mixed Methods Research）進(jìn)行了簡(jiǎn)要評(píng)析。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法 應(yīng)用回顧 優(yōu)勢(shì) 局限性 應(yīng)用前景

中圖分類(lèi)號(hào)： G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： Ａ文章編號(hào)： 1003-69３８（２０11）０2－0091-05

Review of the Experimentation in Library Science Research

Zhou Wenjie（Department of Information Resource Management， The Business School， Nankai University， Tianjing， 300071）

Abstract：This paper reviews the usage of experiment method in Library and Information Science （LIS）. An exploration which focuses on the advantage and disadvantage of the usage of experimentation in LIS research is followed. Based on the previous procedure， the paper makes a perspective analysis of the usage of experiment method in LIS research. At the last of the paper， Design-based Research and Mixed Methods Research are introduced as methods may inspire the better use of experiment method in LIS research in the future.

Key words： experiment method； review； advantage； disadvantage； perspective analysis

ＣＬＣ number： G250 Document code： AArticle ID： 1003-6938（20１1）02-0091-05

1 引言

實(shí)驗(yàn)法作為一種重要的研究方法，在科學(xué)研究活動(dòng)中具有特殊的地位。“科學(xué)可以說(shuō)是從文藝復(fù)興時(shí)期實(shí)驗(yàn)方法的采用開(kāi)始的。自然科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立了理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的聯(lián)系，由此才得以逐步形成并取得飛速發(fā)展?！保? ］ 由此可見(jiàn)，在很多情況下，實(shí)驗(yàn)法甚至可以與自然科學(xué)語(yǔ)境中的“科學(xué)研究”劃上等號(hào)。在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，有研究者指出，對(duì)社會(huì)進(jìn)行科學(xué)的研究何以可能， 在很大的程度上取決于是否存在著有效的社會(huì)科學(xué)研究方法。［2 ］有感于實(shí)驗(yàn)法在自然科學(xué)領(lǐng)域的巨大成功，一些學(xué)者也對(duì)這種方法在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用給予了極高的期望。美國(guó)社會(huì)學(xué)家索羅金指出，“發(fā)展一門(mén)真正的社會(huì)學(xué)，看來(lái)是大勢(shì)所趨。因?yàn)橐獙?duì)社會(huì)行為和社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展變化做出解釋、預(yù)測(cè)和控制，只能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，其它方法無(wú)法完全達(dá)到這些目的?！保? ］

從認(rèn)識(shí)論角度考察，科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)方法扎根于培根倡導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)主義（Empiricalism）研究。進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，在西方，經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)證主義的方法漸漸成為了圖書(shū)館學(xué)研究方法的主流。［4 ］特別是20世紀(jì)三四十年代芝加哥學(xué)派（GLS）在西方圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域獲得“霸權(quán)地位”［5 ］以來(lái)，在“科學(xué)化”的旗幟下，當(dāng)時(shí)西方社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域的最新方法被迅速地引入圖書(shū)館學(xué)研究之中。［6 ］實(shí)驗(yàn)法，這種重要的科學(xué)研究方法正是在這種背景下進(jìn)入了圖書(shū)館學(xué)①研究者的視野。

本文力圖以我國(guó)與西方圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域?qū)?shí)驗(yàn)法的研究與應(yīng)用為脈絡(luò)，對(duì)實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究的狀況進(jìn)行回顧，在此基礎(chǔ)上考察這種方法在圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)與局限性及應(yīng)用前景。

2 實(shí)驗(yàn)法在國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)研究中的應(yīng)用回顧

西方的社會(huì)科學(xué)研究與哲學(xué)領(lǐng)域?qū)χR(shí)的認(rèn)識(shí)及存在方式的理解有著深刻的聯(lián)系。“17世紀(jì)以后，由于培根經(jīng)驗(yàn)主義思想的影響，經(jīng)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)方法也被接受為科學(xué)研究方法。19世紀(jì)，經(jīng)孔德實(shí)證哲學(xué)的發(fā)展，這種經(jīng)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)方法也成為社會(huì)科學(xué)的研究方法，并且直到20世紀(jì)60年代，都被認(rèn)為是研究人類(lèi)社會(huì)規(guī)律的惟一科學(xué)方法?！保? ］對(duì)經(jīng)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)方法的推崇，成為國(guó)外圖書(shū)館學(xué)研究的一種傳統(tǒng)。而“在基于證據(jù)的研究活動(dòng)內(nèi)部，建立了一個(gè)科學(xué)研究方法等級(jí)，用以評(píng)估研究發(fā)現(xiàn)的真實(shí)性……其頂部是隨機(jī)控制實(shí)驗(yàn)（RCT）……其底部是案例研究和質(zhì)的研究”。［8 ］

開(kāi)始于1957年的英國(guó)克蘭菲爾德實(shí)驗(yàn)（Cranfield研究計(jì)劃，該項(xiàng)計(jì)劃名稱為“標(biāo)引系統(tǒng)比較效率研究”）是實(shí)驗(yàn)方法在圖書(shū)館學(xué)研究中應(yīng)用的典例。這次對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的成功應(yīng)用奠定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)法在圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)方法論體系中的地位。［9 ］事實(shí)上，在GLS快速崛起的20世紀(jì)三四十年代，大量關(guān)于閱讀行為等方面的研究已經(jīng)直接或間接地包含著實(shí)驗(yàn)方法在圖書(shū)館學(xué)研究中的應(yīng)用了。

在大量關(guān)于國(guó)外圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究方法的研究中（Dimitroff， 1995；Goodall， 1995；Julien， 1996；Peritz， 1993；J rvelin，1990），研究者都發(fā)現(xiàn)，調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和訪談法是使用最廣泛的三種方法。Bernhard （1993）和Philip Hider（2008）進(jìn)行的關(guān)于圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究方法的內(nèi)容分析中，都把實(shí)驗(yàn)法列為最重要的研究策略（strategy）之一。在J rvelin，Vakkari （1990）和Kumpulainen （1991）等研究的基礎(chǔ)上，Philip Hider（2008）以ISI（Institute of Scientific Information）期刊引文報(bào)告中列出的在圖書(shū)館和情報(bào)學(xué)（LIS）領(lǐng)域的影響因子在前30位的20種刊物為樣本，對(duì)這些刊物上2005年度所發(fā)表的全部文章進(jìn)行了內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)：在檢出的567篇論文中，使用實(shí)驗(yàn)法作為研究策略的有118篇，占全部論文篇數(shù)的20.8%。經(jīng)過(guò)與1975年（Kumpulainen， 1991）和1985年 （J rvelin Vakkari，1990）的數(shù)據(jù)相對(duì)比，Philip Hider（2008）發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)法在這30年間應(yīng)用于圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究的比率快速增長(zhǎng)（見(jiàn)表1）。［10 ］

注：作者根據(jù)Kumpulainen（1991），J rvelin（1990），Hider（2008）的數(shù)據(jù)整理所得。

據(jù)此，Philip Hider認(rèn)為，在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）頂級(jí)刊物上發(fā)表的論文多數(shù)都依靠?jī)煞N研究策略：調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。作者進(jìn)一步提出，調(diào)查法（survey）、實(shí)驗(yàn)法（experimentation）、案例研究法（case study）、人種學(xué)方法（ethnography）和評(píng)價(jià)法（evaluation）等5種方法訓(xùn)練應(yīng)該被包括于圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）博士階段教育項(xiàng)目之中。事實(shí)上，“美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家非常注重運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法從事圖書(shū)館學(xué)研究，從1973~1981年和1990~1993年博士論文的研究方法來(lái)看，實(shí)驗(yàn)法研究約占研究論文總數(shù)的10％左右”。［11 ］Park（2004）對(duì)美國(guó)和韓國(guó)大學(xué)圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）教育中課程大綱所涉及的研究方法進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)：在美國(guó)共有15份課程大綱把實(shí)驗(yàn)法列入其中，占全部課程大綱的75%，在所有入選研究方法中占第2位；在韓國(guó)有65%的課程大綱（共11份）列入實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)法與調(diào)查法一起，名列各種入選課程大綱研究方法的首位。［12 ］根據(jù)Lee （2002）對(duì)3份韓國(guó)刊物的內(nèi)容分析，在1997~2001年，韓國(guó)圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究中實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用占9.04%，在全部研究方法中居于第3位。［13 ］

在我國(guó)，王玉波（1999）等對(duì)武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院1990~1997年研究生論文的分析顯示：這些論文中應(yīng)用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法的居于次要地位。［14 ］趙微、徐建華等（2009）的研究中，所檢出的2004~2008年間我國(guó)圖書(shū)館學(xué)實(shí)證研究論文共594篇，其中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法的僅有2篇。［15 ］金梅（2010）以我國(guó)圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）領(lǐng)域161篇博士論文為研究樣本，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法在這些論文中出現(xiàn)的頻次是12，在所有出現(xiàn)的研究方法中列第11位。［16 ］綜合上述研究成果，僅從數(shù)據(jù)上看，實(shí)驗(yàn)法在我國(guó)圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究領(lǐng)域尚處于“非主流”的地位。在這方面，我國(guó)與國(guó)外同領(lǐng)域的研究之間還存在著不小的差距。事實(shí)上，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)界的有關(guān)研究者已對(duì)圖書(shū)館學(xué)研究走上“科學(xué)化”道路進(jìn)行了探討。［17 ］葉鷹等（2008）呼吁“大力發(fā)展圖書(shū)館學(xué)實(shí)證研究”，并認(rèn)為“實(shí)證圖書(shū)館學(xué)不僅能讓圖書(shū)館學(xué)研究更具專業(yè)性和科學(xué)性，而且有利于圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)地位的提升并與主流社會(huì)科學(xué)一道發(fā)展”，［18 ］進(jìn)而倡導(dǎo)將適用的社會(huì)科學(xué)的研究方法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究，從而構(gòu)成如圖1所示的圖書(shū)館學(xué)實(shí)證（evidence-based）研究方法體系。這些探討和呼吁盡管沒(méi)有把視野完全定格在實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用方面，但把實(shí)驗(yàn)研究在圖書(shū)館學(xué)研究方法體系中放在一個(gè)醒目的位置已體現(xiàn)了一種思考和趨勢(shì)。

實(shí)證研究實(shí)驗(yàn)研究非實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)卷調(diào)查實(shí)地研究訪談法觀察法無(wú)干擾研究文本分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析歷程比較分析

〓圖1 圖書(shū)館學(xué)實(shí)證研究方法體系［19 ］

3 圖書(shū)館學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

實(shí)驗(yàn)法“對(duì)研究環(huán)境進(jìn)行一定的控制，因此不僅可以根據(jù)原因去預(yù)測(cè)結(jié)果，而且還可以通過(guò)控制原因去發(fā)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)法的主要特征就是控制情境和變量來(lái)研究社會(huì)行為和社會(huì)現(xiàn)象的變化，以建立變量間的因果關(guān)系”。［20 ］在圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域，很多研究課題都涉及對(duì)變量因果關(guān)系的考察。與調(diào)查法、訪談法等其他研究方法的相比，實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)等所具有的優(yōu)勢(shì)是：這種方法不僅可以作為收集研究數(shù)據(jù)的方法，而且更重要的是它是一種研究的思路和形式，即人為地控制和操作某些變化。［21 ］另外，通過(guò)研究者對(duì)變量的精心選擇與控制，使得研究的過(guò)程變得可操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)工具的分析也變得相對(duì)“客觀”，從而有效地避免了研究者的主觀性對(duì)研究結(jié)果的干預(yù)。

具體而言，實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域具有如下優(yōu)勢(shì)：

（1）有利于圖書(shū)館學(xué)研究的規(guī)范化和科學(xué)化，提高學(xué)科地位。在早期的圖書(shū)館職業(yè)中，“圖書(shū)館員應(yīng)當(dāng)接受工匠式的系統(tǒng)訓(xùn)練。圖書(shū)館職業(yè)的概念中留存的理念是：這是一種通過(guò)觀察和實(shí)踐才能得以最充分吸收的機(jī)械的藝術(shù)”。［22 ］正是早期的這種工匠式職業(yè)訓(xùn)練傾向，使得圖書(shū)館學(xué)的科學(xué)地位從一開(kāi)始就受到了質(zhì)疑。為改變這種狀況，在GLS的努力下，“經(jīng)驗(yàn)主義被作為一種關(guān)于信息搜尋和知識(shí)組織領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)的理論……在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)主義因此而成為了信息需求和使用的標(biāo)準(zhǔn)理論”。［23 ］由于實(shí)驗(yàn)法所遵循的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和操作程序，使其研究過(guò)程具有普遍認(rèn)可的規(guī)范性和科學(xué)性。在各門(mén)社會(huì)科學(xué)中的，實(shí)驗(yàn)法都得到了普遍應(yīng)用并共享了相近的理念與程序，這無(wú)疑使學(xué)科之間通過(guò)共享相同的科學(xué)語(yǔ)言而共享理論研究的成果成為可能。據(jù)此，圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究有助于其研究成果在更廣泛的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到認(rèn)可。

（2）揭示變量間的因果關(guān)系，并獲取“第一手資料”。與其他社會(huì)科學(xué)一樣，在圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域也存在著許多問(wèn)題需要精確地揭示其因果關(guān)系，以指導(dǎo)和服務(wù)于職業(yè)實(shí)踐。在此方面，實(shí)驗(yàn)法無(wú)疑具有極大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)法以控制和操縱變量為基本原理，從而使研究過(guò)程的主動(dòng)權(quán)完全掌握在研究者手中，使研究思路可以得到較好的貫徹，并使研究活動(dòng)有條不紊地按事先設(shè)計(jì)的研究方案進(jìn)行。此外，黃純?cè)┦吭f(shuō)過(guò)，“回過(guò)頭看，過(guò)去（的研究）最多只能稱為‘寫(xiě)文章’，不能稱為‘研究’。因?yàn)槟切┪恼碌膸缀跞空摀?jù)都是來(lái)自別人的文章，而不是來(lái)自‘第一手’資料……”。［24］ 實(shí)驗(yàn)方法在圖書(shū)館學(xué)研究中的應(yīng)用，不僅使研究者獲取第一手資料成為可能，而且在許多領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究方面也有著潛在的更大價(jià)值，帶來(lái)理論或?qū)嵺`的創(chuàng)新。

（3）結(jié)論相對(duì)可靠，易于重復(fù)。在社會(huì)科學(xué)的許多領(lǐng)域，都存在著一些“經(jīng)典研究”（如管理學(xué)領(lǐng)域的“霍桑實(shí)驗(yàn)”及心理學(xué)領(lǐng)域的“條件反射”實(shí)驗(yàn)等）。而對(duì)于經(jīng)典研究的模仿與重復(fù)不僅可以證明研究結(jié)論的可靠性，而且也是訓(xùn)練科研新手的一種重要手段。此外，研究者也往往在對(duì)經(jīng)典研究的改進(jìn)中獲得新的靈感。在圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域，上文所提及的克蘭菲爾德實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)很好的實(shí)例。

（4）通過(guò)控制和操縱變量，使研究的可信程度大大提高?！皩?duì)研究對(duì)象、研究環(huán)境、研究條件等具有控制的能力，這對(duì)于資料的分析和假設(shè)的檢驗(yàn)來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。而在各種社會(huì)研究方法中，實(shí)驗(yàn)組的控制能力最強(qiáng)。它通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)對(duì)象的控制，可減少和排除外部因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少各種誤差的產(chǎn)生。同時(shí)，它通過(guò)對(duì)自變量和環(huán)境的控制，使結(jié)果的可信程度大大提高”。［25 ］

4 圖書(shū)館學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用的局限性及其認(rèn)識(shí)論根源分析

與其他研究方法一樣，實(shí)驗(yàn)法在圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域中的運(yùn)用也隱含著局限性：

（1）與圖書(shū)館職業(yè)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)情境之間脫節(jié)。“對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的控制程度較高，同時(shí)也就意味著離現(xiàn)實(shí)越遠(yuǎn)”。［26 ］圖書(shū)館職業(yè)的服務(wù)對(duì)象是活生生的人，越來(lái)越多的研究者站在“用戶中心論”的立場(chǎng)上，呼吁把用戶看成“軀體-精神-心靈-精神構(gòu)成”的人，關(guān)照用戶的主觀性。［27 ］而在此方面，實(shí)驗(yàn)法存在著明顯的不足。此外，在充分控制的“理想條件”下得到的研究結(jié)論，如同“溫室中的花朵”一樣，很可能會(huì)在“非理想狀態(tài)”的現(xiàn)實(shí)情境中失效。

（2）實(shí)驗(yàn)者的主觀性及羅森塔爾效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)者作為自變量的操控者，其自身也是主觀的，而這種主觀性會(huì)深深嵌入到“客觀的”研究過(guò)程之中。另外，“人們對(duì)他人行為的期望，可導(dǎo)致他人向預(yù)期方向改變”（羅森塔爾效應(yīng)），研究人員有意無(wú)意的表露研究預(yù)期會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)對(duì)象受到影響，從而影響研究的結(jié)論。

（3）實(shí)驗(yàn)研究中研究假設(shè)的提出，實(shí)驗(yàn)變量的選擇、操作化與有效控制必須建立于對(duì)所要研究問(wèn)題在理論和實(shí)踐方面進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，這使得在探索性的研究中，實(shí)驗(yàn)方法鮮有用武之地。

事實(shí)上，以上所揭示的實(shí)驗(yàn)法所具有局限性其實(shí)是“與生俱來(lái)”的——因?yàn)檫@些局限深深地置根于實(shí)驗(yàn)法的哲學(xué)基礎(chǔ)之中。自上世紀(jì)六七十年代以來(lái)，在社會(huì)研究的領(lǐng)域，社會(huì)科學(xué)家們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)一直秉持的實(shí)證主義和經(jīng)驗(yàn)主義立場(chǎng)開(kāi)始了深刻的質(zhì)疑。在這些質(zhì)疑的聲音中，波普爾（Popper）和庫(kù)恩（Kuhn）都對(duì)實(shí)證主義所孜孜追求，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察而積累的普遍適用的科學(xué)知識(shí)的存在予以了斷然的否認(rèn)。［28 ］而一些新的思潮（如Constructionism、Constructivism等）也不約而同地對(duì)自培根以來(lái)啟蒙運(yùn)動(dòng)所崇尚和追求的“客觀的、絕對(duì)的知識(shí)”提出了異議。［29 ］由于實(shí)驗(yàn)法所基于的認(rèn)識(shí)論立場(chǎng)是：研究者以客觀的方式，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的觀察、分析與研究，揭示客觀規(guī)律，從而使人類(lèi)的認(rèn)識(shí)無(wú)限趨近真理。但是，在社會(huì)領(lǐng)域，研究者如何做到“客觀”或者能否做到“客觀”這都是通常會(huì)受到質(zhì)疑的問(wèn)題。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)法所基于的實(shí)證主義信仰，因而在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中都盡量“操作”變量（而不是解釋變量）。但是，當(dāng)研究結(jié)果產(chǎn)生時(shí)，實(shí)驗(yàn)者又不得不對(duì)這一結(jié)果進(jìn)行解釋，從而“使實(shí)驗(yàn)法陷入了窘境：一方面是追求解釋的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；另一方面又反對(duì)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋性描述，……遭受到來(lái)自自身的強(qiáng)大挑戰(zhàn)”。［30 ］

5 實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于圖書(shū)館學(xué)研究前景展望

綜上所述，作為一種重要的研究方法，實(shí)驗(yàn)法有著自身的優(yōu)勢(shì)，也存在著諸多局限性?；仡檲D書(shū)館學(xué)以往的研究，實(shí)驗(yàn)法已產(chǎn)生了許多有價(jià)值的成果；展望圖書(shū)館學(xué)今后的研究，無(wú)論是在信息有效查詢還是有效獲取的領(lǐng)域，［31 ］都存在著一些實(shí)驗(yàn)法具有應(yīng)用價(jià)值的問(wèn)題和方面。在知識(shí)的組織與整理領(lǐng)域，關(guān)于知識(shí)分類(lèi)、情報(bào)檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與測(cè)試、知識(shí)組織手段的評(píng)價(jià)、情報(bào)檢索過(guò)程認(rèn)知因素的研究等課題都已經(jīng)集中了大量實(shí)驗(yàn)研究的成果，隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化研究的不斷深化，這一領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)法的應(yīng)用將更趨廣泛。在知識(shí)獲取領(lǐng)域，關(guān)于用戶培訓(xùn)方式、圖書(shū)館管理方法、閱讀行為、讀者心理等方面的研究中，因?yàn)槎及刹僮鞯淖宰兞浚ㄈ绮煌嘤?xùn)方式的效果），實(shí)驗(yàn)法也都具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

如何使實(shí)驗(yàn)法保持優(yōu)勢(shì)并克服局限，從而在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究中發(fā)揮更大的作用，很多研究者都提出了有價(jià)值的思路。Micheal H. Harris（1986）提出：圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）的研究應(yīng)走向整體性，在經(jīng)驗(yàn)研究中“聽(tīng)到自己的聲音”（to hear his own voice） 并辯證地開(kāi)展研究。［32 ］其他研究者也對(duì)未來(lái)圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）研究領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法的同時(shí)克服其局限提出了有益的思路。在這些討論中，DBR和MMR是兩種有啟發(fā)價(jià)值的聲音。

（1）基于設(shè)計(jì)的研究（Design-based Research， DBR）。這種研究思路在早期被Brown（1992）稱為“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（Design Experiment）［33 ］，Leanne Bowler和Andrew Large（2008）認(rèn)為［34 ］，DBR作為一種產(chǎn)生于教育領(lǐng)域的方法，在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)領(lǐng)域有著潛在的應(yīng)用前景。在假設(shè)學(xué)習(xí)發(fā)生于真實(shí)世界的環(huán)境之中的基礎(chǔ)上，DBR將研究、設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)聯(lián)結(jié)到同一過(guò)程之中，從而產(chǎn)生得到理論框架支撐的可用“產(chǎn)品”。這種研究思路保留了實(shí)驗(yàn)法的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，同時(shí)又站在了“用戶中心”（user-centered）的立場(chǎng)上。Leanne Bowler和Andrew Large樂(lè)觀地預(yù)期，“在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）領(lǐng)域，DBR能夠使我們理解人們是如何在真實(shí)的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)、選擇、理解和使用信息的”。這種研究思路，無(wú)疑為循證（evidence-based）圖書(shū)館學(xué)提供了新的選擇，也為實(shí)驗(yàn)法在圖書(shū)館學(xué)研究中更廣泛的應(yīng)用提供了可能?；贒BR，國(guó)外已產(chǎn)生一系列研究成果，如Large， A.， Nesset， V.， Beheshti， J. Bowler， L. （2006a）［35 ］，Large， A.， Nesset， V.， Beheshti， J.， Bowler， L. （2006b）［36 ］等。

（2）混合方法研究（mixed methods research，MMR）是一種“為提高研究質(zhì)量，整合定性和定量方法的研究方法”（Raya Fidel，2008）。［37 ］這種方法的名稱雖然在圖書(shū)館與情報(bào)學(xué)（LIS）文獻(xiàn)中并不常見(jiàn)，但Raya Fidel（2008）通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)5%的研究事實(shí)上已經(jīng)使用了這種方法。MMR是一種“數(shù)據(jù)收集與分析的研究，它在一個(gè)單項(xiàng)的研究或探尋的程序中用定性和定量的方法整合了研究發(fā)現(xiàn)和研究推論”（Tashakkori Creswell， 2007）。［38 ］基于MMR明顯的優(yōu)勢(shì)，Raya Fidel樂(lè)觀地估計(jì)這種方法會(huì)在未來(lái)的LIS研究中得到較充分的應(yīng)用。如前文所述，實(shí)驗(yàn)法在國(guó)外圖書(shū)館情報(bào)學(xué)研究（LIS）常常作為最重要的研究方法（策略）之一，因此，如果MMR成為了未來(lái)研究方法的主流，實(shí)驗(yàn)法在其中的地位和作用無(wú)疑不應(yīng)該被忽視。

總之，作為一種重要的科學(xué)研究方法，實(shí)驗(yàn)法具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)。在科學(xué)化、規(guī)范化研究呼聲漸高的今天，實(shí)驗(yàn)法在我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用必將得以進(jìn)一步的完善與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：周文杰，男，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系2010級(jí)博士生。