[摘要]科學(xué)發(fā)展現(xiàn)是我國(guó)新時(shí)期各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的行動(dòng)指南，也是高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)的指導(dǎo)思想。本文研究了科學(xué)發(fā)展觀(guān)中的以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展如何具體運(yùn)用到高校圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)中。

[關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀(guān)；高校圖書(shū)館；期刊；資源建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G256 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1008-0821(2011)02-0105-03

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的重要基地。作為高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的重要組成部分，期刊資源是廣大讀者獲取知識(shí)信息、進(jìn)行教學(xué)科研的重要文獻(xiàn)資料。信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)如何全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)擺在期刊工作者面前的熱門(mén)課題。胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這是指導(dǎo)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，也給處于變革中的高校圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)提供了強(qiáng)大的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。高校圖書(shū)館認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要用以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展這幾個(gè)基本要求來(lái)開(kāi)展期刊資源建設(shè)，才能更好地把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

1. 以人為本與高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的靈魂和核心。讀者是圖書(shū)館生存和發(fā)展的土壤和條件。滿(mǎn)足讀者的信息需求是高校圖書(shū)館一切工作的落腳點(diǎn)和歸宿。一般來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象是廣大師生。把以人為本的理念具體運(yùn)用到期刊資源建設(shè)工作中去，就是將廣大師生置于期刊資源建設(shè)工作的核心，確立師生的主導(dǎo)地位，不斷滿(mǎn)足高校師生日益增長(zhǎng)的信息需求，讓豐富的期刊資源充分惠及高校不同層次的師生。

1.1 通過(guò)各種途徑了解讀者需求

比如開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，了解讀者對(duì)期刊資源建設(shè)的意見(jiàn)和建議；定期舉行座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)了解師生對(duì)期刊資源的需求；舉辦讀者閱讀期刊的心得交流體會(huì)活動(dòng)；在圖書(shū)館或期刊閱覽室設(shè)置讀者建議購(gòu)刊簿等供師生推薦；借助網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，在圖書(shū)館網(wǎng)站主頁(yè)上開(kāi)辟“讀者薦刊”信息專(zhuān)欄；在主頁(yè)上公布大型期刊、大型數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)信息，廣泛征求讀者的意見(jiàn)?？傊?，應(yīng)通過(guò)多種途徑盡可能真實(shí)全面地收集讀者的各種反饋信息，以便讓更多的讀者參與其中，在期刊的采訪(fǎng)中充分體現(xiàn)信息面前一視同仁。

1.2 深入院系征求教學(xué)科研人員的意見(jiàn)

由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限性，期刊工作者不可能完全了解所有專(zhuān)業(yè)情況，因此，在期刊采訪(fǎng)過(guò)程中，期刊工作者應(yīng)深入師生學(xué)習(xí)和科研第一線(xiàn)，與本校專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人及普通教師零距離接觸，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。這些專(zhuān)家學(xué)者等長(zhǎng)期工作在教學(xué)科研的第一線(xiàn)，他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的變化情況和學(xué)科動(dòng)態(tài)的發(fā)展情況等等比較熟悉，對(duì)期刊質(zhì)量的好壞也具有較強(qiáng)的分辨能力和判斷能力，同時(shí)，期刊工作者還應(yīng)摸清現(xiàn)已購(gòu)買(mǎi)期刊的拒借率、冗余率和利用率。此外，也可以和院(系)資料室的老師多進(jìn)行交流溝通。他們比較熟悉本院(系)的專(zhuān)業(yè)情況以及本院(系)師生利用期刊資源的規(guī)律，因此，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有助于更合理地選擇期刊。

1.3 廣泛征求學(xué)生讀者的意見(jiàn)

一般來(lái)說(shuō)，在高校對(duì)圖書(shū)館利用率最高的主要是學(xué)生讀者群，因此他們的意見(jiàn)對(duì)加強(qiáng)高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。但由于高校學(xué)生人數(shù)眾多，知識(shí)層次參差不齊，學(xué)歷結(jié)構(gòu)各異，學(xué)習(xí)和研究的學(xué)科不同，因此，不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生閱讀傾向也不大相同。比如低年級(jí)學(xué)生比較青睞娛樂(lè)性、休閑性期刊資源，而高年級(jí)學(xué)生以及研究生則對(duì)期刊的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性有一定的要求。因此，在采訪(fǎng)工作前期，應(yīng)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，尊重學(xué)生需求，搜集整理學(xué)生的意見(jiàn)，當(dāng)然不能全盤(pán)接受學(xué)生的意見(jiàn)，而要對(duì)征求的意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，取其精華，棄其糟粕。

根據(jù)讀者反饋的信息來(lái)分析研究讀者的需求傾向，并結(jié)合期刊的出版動(dòng)向、期刊的總體使用情況等有針對(duì)性地選好各類(lèi)期刊。這樣，不僅大大提高了讀者的參與度，有利于掌握讀者的需求動(dòng)態(tài)，以保證滿(mǎn)足其各層次的閱讀需求，真正做到以讀者為本，而且可以提高館藏刊的質(zhì)量和利用率。

2. 全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展與高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)

2.1 全面發(fā)展與期刊資源建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀(guān)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，指的是要用全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，事物的各方面都要發(fā)展，不能顧此失彼。具體運(yùn)用到高校圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)中，則是要站在整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)全局發(fā)展的高度去看待和設(shè)計(jì)本館期刊資源建設(shè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。站得高才能看得遠(yuǎn)，才能把握前進(jìn)的方向。

高校圖書(shū)館在進(jìn)行期刊資源建設(shè)時(shí)必須堅(jiān)持全面發(fā)展，從而為學(xué)校教學(xué)和科研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息保障。為此，期刊資源建設(shè)的過(guò)程中，在重視期刊收藏價(jià)值的同時(shí)，還必須關(guān)注自身館藏體系中各學(xué)科、各類(lèi)型、各載體期刊之間的相互關(guān)系，系統(tǒng)規(guī)劃期刊資源建設(shè)；在關(guān)注讀者需求的情況下，必須注重期刊本身的發(fā)展規(guī)律、期刊載體的發(fā)展變化以及期刊的總體利用情況等因素，并處理好它們之間的關(guān)系；嚴(yán)格把好期刊質(zhì)量關(guān)，樹(shù)立“以用定藏”“為用而藏”的觀(guān)念，按需建設(shè)，寧缺毋濫、合理布局，以避免多重浪費(fèi)，從而為學(xué)校的教學(xué)科研添磚加瓦。

2.2 協(xié)調(diào)發(fā)展與期刊資源建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀(guān)強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展是指事物各方面相互支持、相互適應(yīng)，相輔相成，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的良性循環(huán)_3J。具體運(yùn)用到高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)中，則是指高校圖書(shū)館藏刊結(jié)構(gòu)的合理性，包括紙質(zhì)期刊和電子期刊、中文期刊和外文期刊、一般期刊和特色期刊、專(zhuān)業(yè)用期刊和非專(zhuān)業(yè)用期刊互相補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2.1 紙質(zhì)期刊與電子期刊優(yōu)化互補(bǔ)

正確處理紙質(zhì)期刊與電子期刊的關(guān)系是目前高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)的重要課題。近幾年來(lái)，電子期刊以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)進(jìn)人高校圖書(shū)館師生的視野中，它以易檢索性、時(shí)效性、傳播速度快、信息的可選擇性等優(yōu)勢(shì)，為讀者利用文獻(xiàn)帶來(lái)了極大的便利。通過(guò)目前大部分高校圖書(shū)館對(duì)期刊資源的利用情況可以了解到，絕大多數(shù)讀者已經(jīng)意識(shí)到電子期刊的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多的讀者通過(guò)電子期刊來(lái)查找資料，從事教學(xué)和科研活動(dòng)。然而，由于紙質(zhì)期刊的穩(wěn)定性強(qiáng)、保存時(shí)間長(zhǎng)、易于閱讀、可信度高、使用方便等優(yōu)點(diǎn)使其依然是高校讀者最青睞的文獻(xiàn)資源，因此紙質(zhì)期刊仍是大部分高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)的重點(diǎn)，是館藏期刊資源的主體，其主體地位在目前乃至今后一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)都不會(huì)動(dòng)搖。總之，紙質(zhì)期刊與電子期刊各有優(yōu)劣，二者相互依存、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有機(jī)融合。在當(dāng)前經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，期刊資源建設(shè)應(yīng)根據(jù)文獻(xiàn)載體本身的發(fā)展趨勢(shì)和師生的不同需求，處理好紙質(zhì)期刊與電子期刊采集的合理比例，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)、不同層次師生利用多元載體文獻(xiàn)的需求。

2.2.2 中文期刊與外文期刊協(xié)調(diào)發(fā)展

外文期刊的價(jià)格昂貴，利用率相對(duì)較低，為此，期刊工作者應(yīng)根據(jù)實(shí)用性原則和成本效益原則認(rèn)真核算，精心選擇，慎重選訂。考慮到外文期刊可以反映國(guó)際上各學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)術(shù)權(quán)威性和學(xué)術(shù)含量較高，高校圖書(shū)館應(yīng)盡可能地采用集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)的方式，這樣不但可以節(jié)約有限的經(jīng)費(fèi)，還可以滿(mǎn)足讀者學(xué)術(shù)研究的需求。對(duì)于價(jià)格相對(duì)較低、讀者需求量大、利用率高的中文期刊，則應(yīng)該加大投入，盡可能地搜集讀者想讀、愛(ài)讀、可讀的期刊?？傊獏^(qū)別對(duì)待中文期刊和外文期刊資源的建設(shè)，根據(jù)各自學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、特色和辦學(xué)定位，保持高校圖書(shū)館中外文期刊資源的平衡發(fā)展。

2.2.3 一般期刊和特色期刊并重

高校圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)畢竟有限，而現(xiàn)在期刊的價(jià)格越來(lái)越昂貴，使得高校圖書(shū)館很難面面俱到地收集所有的期刊資源。在有限的經(jīng)費(fèi)面前，必須處理好一般期刊和特色期刊的關(guān)系，以便構(gòu)建一個(gè)特色鮮明、重點(diǎn)突出和全面發(fā)展的藏刊體系。一般期刊和特色期刊兩者是一種相輔相成、相得益彰的關(guān)系，只有實(shí)現(xiàn)同步增長(zhǎng)，才能使期刊資源建設(shè)處于良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。具體而言，在收集一般性期刊時(shí)，以“求精”為主，要精挑細(xì)選，盡量滿(mǎn)足不同類(lèi)型讀者的基本需要，而收集特色期刊時(shí)，則應(yīng)以“求全”為主，盡量收多收全收齊，以提升館藏的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，建立起自己的資源品牌。

2.2.4 專(zhuān)業(yè)用期刊與非專(zhuān)業(yè)用期刊兼收并蓄

期刊一般有明顯的專(zhuān)業(yè)特征或非專(zhuān)業(yè)特征，因此，高校圖書(shū)館的藏刊主要由專(zhuān)業(yè)用期刊和非專(zhuān)業(yè)用期刊兩大部分組成。專(zhuān)業(yè)用期刊主要是為了滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研的需要，重點(diǎn)收藏范圍明確；非專(zhuān)業(yè)用期刊則是為了滿(mǎn)足增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的需要。高校圖書(shū)館除了為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)。也肩負(fù)著大學(xué)生的素質(zhì)教育任務(wù)，因此，在進(jìn)行期刊資源建設(shè)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)收藏科普、禮儀、政治法律、歷史地理、文學(xué)等涉及面廣、可讀性強(qiáng)、有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的期刊。為了做大、做強(qiáng)學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成學(xué)校的品牌特色和優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力，高校圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)要照顧全局、統(tǒng)籌兼顧，在保證非專(zhuān)業(yè)用刊種數(shù)和冊(cè)數(shù)的前提下，加大專(zhuān)業(yè)用刊經(jīng)費(fèi)的投入，使學(xué)校專(zhuān)業(yè)用期刊與非專(zhuān)業(yè)用期刊全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.3 可持續(xù)發(fā)展與期刊資源建設(shè)

可持續(xù)發(fā)展是一種深化了的發(fā)展觀(guān)，強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展進(jìn)程的持久性和延續(xù)性，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的科學(xué)發(fā)展。根據(jù)聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)的有關(guān)報(bào)告，可持續(xù)發(fā)展即“滿(mǎn)足當(dāng)代的需要，同時(shí)不損及未來(lái)世界滿(mǎn)足其需要之發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展觀(guān)具體運(yùn)用到高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)中則要求：圖書(shū)館的期刊資源建設(shè)在滿(mǎn)足當(dāng)代人信息需求的同時(shí)，更要著眼于未來(lái)的發(fā)展，要形成具有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和發(fā)展后勁。期刊資源建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到期刊資源利用的可持續(xù)發(fā)展。因此，高校圖書(shū)館在進(jìn)行期刊資源建設(shè)時(shí)，要做到如下幾方面：首先，期刊一種連續(xù)出版物，保持中外文期刊的連續(xù)性、完整性和系統(tǒng)性，避免短期行為是高校圖書(shū)館期刊資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。其次，在進(jìn)行期刊資源建設(shè)時(shí)要有全局觀(guān)念，既要提高期刊的持續(xù)性信息供給能力，又要妥善處理好期刊資源的當(dāng)前需求與潛在需求之間的關(guān)系，處理好期刊資源建設(shè)的短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間的關(guān)系，使期刊資源建設(shè)相互銜接并循序漸進(jìn)、持續(xù)健康的發(fā)展；在追求期刊館藏規(guī)模的同時(shí)，還要注意期刊信息的內(nèi)涵，提高期刊資源的質(zhì)量，逐步形成科學(xué)合理、可持續(xù)利用的、高質(zhì)量的期刊資源保障體系，最大限度地滿(mǎn)足讀者的需求。

參考文獻(xiàn)

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