[摘要]特色館藏建設(shè)是高校圖書館文獻資源建設(shè)的重要內(nèi)容，是高等院校評估的重要指標(biāo)，特色文獻資源建設(shè)是高校圖書館館藏建設(shè)發(fā)展的必然，文章以北京青年政治學(xué)院圖書館青少年資料庫建設(shè)為主要研究對象，梳理歷史過程和研究現(xiàn)狀，闡述其深遠意義及發(fā)揮的作用，針對圖書館青少年文獻現(xiàn)狀提出研究策略。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館；青少年文獻；特色館藏；文獻資源建設(shè)

[中圖分類號]G253 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-0821(2011)02-0097-02

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(修訂)規(guī)定：“高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)科學(xué)研究的需要，根據(jù)館藏基礎(chǔ)或文獻布局統(tǒng)籌安排，制訂文獻信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系，保持重要文獻和特色資源的完整性和連續(xù)性，為學(xué)校的教學(xué)和科學(xué)研究提供切實有效的文獻信息保障”。北京青年政治學(xué)院是一所以文科為主的高等職業(yè)院校，為首都建設(shè)和共青團事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)綜合實力強，有一技之長的實用型人才是我院的辦學(xué)方向，青少年研究是學(xué)院的特色研究。示范校建設(shè)通過專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強重點專業(yè)建設(shè)，青少年教育專業(yè)是學(xué)院的重點專業(yè)之一。特色館藏是圖書館的立館之本，示范校建設(shè)的發(fā)展圖書館有必要配合重點專業(yè)加強對青少年特色專業(yè)文獻的收藏與開發(fā)，逐漸形成“人無我有，人有我優(yōu)”的特色館藏體系，建立資源共享的平臺，更好的發(fā)揮圖書館資源服務(wù)職能，從而滿足該學(xué)科研究發(fā)展的需要。

1. 我院青少年特色文獻資源建設(shè)的歷史沿革

APINESS(亞太地區(qū)社科情報網(wǎng)絡(luò))地區(qū)顧問小組在1990年8月和1992年8月分別召開會議，討論聯(lián)合國教科文組織提出的擬建立一個有關(guān)青年問題研究的“國際信息交流中心”，并把《青年塑造未來》作為動員性項目。中國社科院文獻中心成立了《青年塑造未來論文文摘》編輯部，同時與中國青少年研究中心、吉林省青年學(xué)學(xué)會3家合作，共同編輯該文摘，于1998年增加了北京青年政治學(xué)院，由4家共同編輯該文摘，同時擬建立青少年研究論文文摘數(shù)據(jù)庫，加強與亞太地區(qū)社科情報網(wǎng)絡(luò)成員間的交流，促進青年問題的研究。

我院圖書館1996年正式籌建“青少年資料室”，初期的文獻主要以青少年教育的教學(xué)資料為基礎(chǔ)，有圖書、期刊、卡片、剪報等，大部分工作人員參加《青少年塑造未來》(論文文摘)的編寫工作，90年代末計算機普及后進行了大量的數(shù)據(jù)錄入工作。2000年，由于圖書館資料室人員的調(diào)整，人才流失，《青少年塑造未來》二次文摘的編寫與錄入工作中途斷斷續(xù)續(xù)，后整理出二次文摘手稿10458篇，錄入數(shù)據(jù)10435條。2005年以來圖書館加大了對青少年類圖書專項經(jīng)費的投入，在青少年類圖書采購、專業(yè)期刊、電子圖書訂閱數(shù)量上逐年增加，館藏數(shù)量和質(zhì)量不斷提升，供在校師生借閱，逐步發(fā)展成為“青少年資料庫”。另外一部分青少年研究文獻依托學(xué)院的北京青少年研究所和東方道德研究所集中管理，為科研人員提供便利。2009年學(xué)院就“青少年資料庫”建設(shè)問題召開會議，研究決定由圖書館來接管兩所的青少年研究文獻，集中管理提高文獻的利用率，并提出要加強青少年資料庫建設(shè)投入，進一步加強圖書館特色館藏建設(shè)，逐步形成學(xué)院的特色和亮點。

2. 青少年特色資料庫發(fā)展現(xiàn)狀

目前，圖書館現(xiàn)有館藏圖書368700余冊，青少年資料庫收藏范圍以青少年思想道德研究和青少年問題研究為主，文獻類型廣泛，共收藏青少年類專業(yè)圖書11425冊，專業(yè)期刊35種，專業(yè)報紙25種，《青年塑造未來》手稿10438份，光盤音像資料48種。其中，對青少年思想道德文獻的收藏內(nèi)容豐富、全面。收藏有中外哲學(xué)史研究文獻，如西方哲學(xué)史、周易古觀史、西方現(xiàn)代思想史等。名人全集文獻，如魯迅全集、康有為全集、梁啟超全集、范仲淹全集、黃宗羲全集、季羨林人生哲學(xué)等。年譜和家譜文獻有宋明理學(xué)家年譜、馮友蘭先生年譜、中國家譜總目等。收藏有四庫全書及四庫全書總目、中國大百科全書、永樂大典、文津閣四庫全書提要匯編、民國時期總書目、宋元明清書目提拔叢刊、中國大百科全書、不列顛百科全書、地方志人物傳記資料叢刊、中國地方志集成等。

北京青年政治學(xué)院青少年資料庫發(fā)展到今天，凝結(jié)了幾任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、北京青少年研究所和東方道德研究所科研人員、圖書館人等幾代人的心血和汗水，老一輩革命家為我國青少年事業(yè)的孜孜追求與關(guān)心，付出了艱辛的努力，他們對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與熱愛以及寶貴的精神永遠激勵著我們。

3. 圖書館青少年特色文獻資源建設(shè)的研究策略

特色資源是圖書館在信息收集過程中形成的具有獨特性、系統(tǒng)性、完整性的信息資源，分為紙質(zhì)文獻建設(shè)和數(shù)字文獻資源建設(shè)兩大部分。我院青少年資料庫建設(shè)雖起步較早，但由于經(jīng)費短缺和人才的流失，中途有些文獻缺乏連續(xù)性，在制度管理上還有待于進一步完善，在文獻的發(fā)掘和整理方面還有大量的工作可做。

3.1 擴大收藏范圍，完善保障體系

根據(jù)學(xué)院青少年教育專業(yè)和青少年研究領(lǐng)域的需求，擴大收藏的內(nèi)容和范圍，紙本圖書除了對青少年問題動態(tài)研究、中華美德、東方道德、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化、青年志愿者、共青團事業(yè)等研究文獻的收藏外，增加我國青年運動史研究、青少年法律法規(guī)、青少年心理與咨詢文獻的收藏。增加青年研究報刊的收藏，電子圖書增加青少年思想道德教育內(nèi)容。重視對青少年研究學(xué)術(shù)著作及論文的收集，開展科研課題跟蹤服務(wù)，收藏學(xué)院教師申報的國家級、市級、院級課題出版的學(xué)術(shù)著作及論文，科研課題發(fā)表的論文收錄到論文數(shù)據(jù)庫。加強與我國青少年研究機構(gòu)的聯(lián)絡(luò)，了解我國青少年研究文獻的動態(tài)，建立文獻持續(xù)性和實用性相結(jié)合的原則，循序漸進，形成一定規(guī)模、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的文獻資源保障體系。

3.2 設(shè)立青少年思想道德研究學(xué)術(shù)委員會指導(dǎo)機制

文獻資源建設(shè)是一項不斷發(fā)展和長期積累的過程，高等教育的發(fā)展，市場經(jīng)濟的變革，信息技術(shù)的進步以及讀者需求的多樣化，僅憑目前圖書館單方面進行文獻資源建設(shè)，難以做到科學(xué)、合理、全面。為使青少年文獻更具有針對性，可設(shè)立“青少年思想道德研究學(xué)術(shù)委員會”，選擇校內(nèi)外學(xué)術(shù)專家，定期訪談，通過他們了解本領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的發(fā)展動態(tài)，了解他們對教學(xué)和科研文獻的需求，提高文獻的實用價值，這樣收藏的文獻更具有科學(xué)性和權(quán)威性。另外，聘請系部學(xué)科帶頭人兼任學(xué)科館員，參與書刊采購或給予指導(dǎo)。

3.3 建立培訓(xùn)機制，發(fā)揮特色館藏采訪人員的作用

特色館藏文獻采訪人員是圖書館特色館藏建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為特色館藏文獻采訪人員提出了更高的要求。建立特色館藏采訪人員培訓(xùn)制度，結(jié)合現(xiàn)有人員的知識水平，文化層次等實際制定相關(guān)的培訓(xùn)政策。在館內(nèi)組建一支既有較強的文獻信息檢索能力，又具備一定的學(xué)科背景的特色館藏采訪隊伍，了解學(xué)院教學(xué)科研等情況，主動與系部師生聯(lián)絡(luò)，獲得第一手資料。

3.4 建立具有本館特色的青少年研究文獻數(shù)據(jù)庫

特色數(shù)據(jù)庫是指依托館藏信息資源，針對用戶的信息需求，對某一學(xué)科或某一專題有利用價值的信息進行收集、分析、評價、處理、存儲，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化，從而滿足用戶個性化需求的信息資源庫。依據(jù)CALLS提供的軟件平臺、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式、文獻著錄標(biāo)準(zhǔn)、檢索功能等一系列標(biāo)準(zhǔn)要求建庫。另外，可以與其實力較強的館合作，在青少年研究文獻的館藏領(lǐng)域建立起共建、共知、共享原則的發(fā)展方向。

青少年研究文獻數(shù)據(jù)庫管理平臺的子庫主要擬設(shè)立“青少年研究文獻期刊庫”、“青少年研究文獻電子圖書庫”、“青少年研究文獻圖片庫”、“青少年研究文獻報紙庫”、“青少年研究文獻視頻庫”、“青少年研究學(xué)術(shù)論文庫”、“青少年科研專項數(shù)據(jù)庫”、“青少年塑造未來論文文摘數(shù)據(jù)庫”。可將青少年類圖書、期刊、圖片、報紙、視頻文獻通過篩選采集掃描進行加工整合使之有序化，利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)手段實現(xiàn)一站式搜索。

4. 結(jié)語

圖書館是學(xué)院教學(xué)科研信息資料中心，首都建設(shè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，青少年世界觀、人生觀、價值觀的形成，對青少年問題的研究、青年大學(xué)生就業(yè)、青年宗教與信仰、大學(xué)生志愿者等文獻越來越受到社會的關(guān)注。因此，圖書館必須深入挖掘，研究開發(fā)青少年思想道德特色文獻數(shù)據(jù)庫，利用網(wǎng)絡(luò)為特色文獻建立現(xiàn)代化數(shù)據(jù)庫管理平臺。為讀者提供多角度的檢索信息，提高圖書館文獻的利用率。逐步建立青少年特色專業(yè)完整的文獻資源保障體系，為青少年研究提供文獻保障，為首都共青團和青少年事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

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