[摘要]西域研究文獻(xiàn)是塔里木大學(xué)圖書館館藏文獻(xiàn)中的獨(dú)特資源，為進(jìn)一步匯聚西域文獻(xiàn)資源，做好文化傳承服務(wù)，必須高度重視這方面文獻(xiàn)資源的建設(shè)、開發(fā)和利用。本文在對西域新疆這塊民族文化厚重的區(qū)域進(jìn)行文化思索的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)以及西域文化研究對構(gòu)建和完善我館西域特色文獻(xiàn)庫提出了一些基本的建設(shè)思路。

[關(guān)鍵詞]西域；新疆；特色文獻(xiàn)；建設(shè)

[中圖分類號]G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-0821(2011)02-0038-03

1. 西域地理環(huán)境及其地域文化的源起

“西域”，狹義是指陽關(guān)、玉門關(guān)以西、蔥嶺(今帕米爾高原)以東、天山之南北的廣大地區(qū)。廣義是指除狹義以外的、包括亞洲中部、西部、印度半島、歐洲東部和非洲北部在內(nèi)。本文中所指的地域是狹義的西域，即現(xiàn)在的甘肅西部及新疆的全境。

新疆，古稱“西域”，其地域文化即“西域文化”?！拔饔蛭幕彼菛|西方文化交匯處的富有地域和民族特色的中國地域文化之一，是研究和展示新疆文化，同時(shí)也是展現(xiàn)西北邊疆地區(qū)的文化。新疆地區(qū)幅員遼闊，民族眾多，世界各國文化在此碰撞、交融薈萃，多元文化在此爭奇斗艷，象征四大文化體系交流薈萃的豐富文化遺產(chǎn)至今仍保留在新疆大地上，厚積千年的悠久歷史和燦爛文化，讓我們深刻地感受到了西域文化的輝煌與博大。文化做為領(lǐng)導(dǎo)世界文明前進(jìn)的主要因素，是人類適應(yīng)地域環(huán)境的產(chǎn)物，是一定社會經(jīng)濟(jì)和政治的反應(yīng)，我們只有全面了解研究古代及現(xiàn)代新疆居民群體的人文背景和演進(jìn)歷程，以及由他們創(chuàng)造的哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等一系列人文成果，才能更深人地認(rèn)識我們研究對象的文化意蘊(yùn)和人文價(jià)值。

2. 地域環(huán)境影響下建設(shè)特色文獻(xiàn)庫的意義

塔里木大學(xué)做為新疆南疆惟一一所綜合性大學(xué)，恰好是位于古西域地區(qū)腹地、舉世聞名的絲綢古道中路的必經(jīng)之道，特殊的地域環(huán)境決定在人文薈萃的大學(xué)之地，進(jìn)行西域文化研究具有得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢。大學(xué)周邊就有諸多的歷史文化遺址和少數(shù)民族民俗文化，也正是由于這個(gè)原因，2001年塔里木大學(xué)成立了西域文化研究所，以“環(huán)塔里木文化多樣性”為特色，開始對古絲綢之路上厚重西域文化的歷史進(jìn)行探察、對從古至今世代繁衍生息在這片土地上的族群及其文化進(jìn)行深入的研究。作為文獻(xiàn)信息收藏中心的圖書館，為科學(xué)研究提供文獻(xiàn)信息資源保障是義不容辭的責(zé)任。

2004年，在學(xué)校的大力支持下，根據(jù)西域文化研究以及民族學(xué)學(xué)科發(fā)展需要，圖書館與西域文化研究所通力合作，結(jié)合新疆民族文化資源的特點(diǎn)，致力于以西域新疆民族文獻(xiàn)收集、整理為出發(fā)點(diǎn)，通過圖書征訂、定向索取、館際交流等各種手段，廣泛收集西域文化與絲路文化研究的古籍新書，共同組建了特色館藏——西域特色文獻(xiàn)庫。經(jīng)過這幾年的不懈努力，文獻(xiàn)的收集取得了可喜成績，也引起了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，截止2009年12月，西域文獻(xiàn)書庫紙質(zhì)圖書館藏已有2萬余冊。近年來，在豐富的文獻(xiàn)資源做保證的基礎(chǔ)上，研究人員申報(bào)了多個(gè)研究項(xiàng)目，其研究已經(jīng)取得了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。期間“民族學(xué)”學(xué)科建設(shè)也隨著學(xué)校的發(fā)展和西域文化研究的不斷深入展現(xiàn)其特色得到學(xué)校的重視，2010年已正式被列為校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科。

建立西域特色文獻(xiàn)庫：一方面可以為西域文化研究和民族學(xué)專業(yè)教學(xué)提供豐富而有價(jià)值的文獻(xiàn)資料；另一方面是立足于地方特色，將文獻(xiàn)與文化有機(jī)結(jié)合，全面發(fā)掘本地人文精神，進(jìn)而將地域文化與主體文化相結(jié)合，進(jìn)行全面深入研究的需要，它將有助于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)與融合，推動(dòng)區(qū)域文化繁榮與發(fā)展，培養(yǎng)屯墾戍邊人才，加快西部社會的和諧發(fā)展。對圖書館而言，整理、研究西域新疆本地文獻(xiàn)，有助于豐富中華民族精神的內(nèi)涵，是彰顯圖書館自身信息價(jià)值、走特色發(fā)展之路、創(chuàng)建品牌形象、增強(qiáng)核心競爭力的重要舉措。由此可見，在塔里木大學(xué)這種特殊的地域環(huán)境下建設(shè)圖書館西域民族特色文獻(xiàn)資源庫顯得尤為重要。

3. 西域特色文獻(xiàn)庫建設(shè)構(gòu)想

依照“做塔里木文章、創(chuàng)區(qū)域性優(yōu)勢、建綜合性大學(xué)”的辦學(xué)思路，塔里木大學(xué)圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中，也應(yīng)始終把握這個(gè)主方向。結(jié)合本館實(shí)際，緊緊圍繞“民族性”、“地方性”和“學(xué)科性”進(jìn)行資源建設(shè)，在立足于現(xiàn)在的藏書布局，兼顧一般的同時(shí)，不斷加大收集力度，充實(shí)相關(guān)文獻(xiàn)，著重收集包括以下方面的文獻(xiàn)資料：

(1)西域新疆歷史上民族民俗相關(guān)資料；

(2)西域新疆歷史上屯墾戍邊相關(guān)資料；

(3)海內(nèi)外學(xué)者探察研究西域新疆的相關(guān)資料；

(4)歷代西域輿地學(xué)論著相關(guān)資料；

(5)新疆維吾爾自治區(qū)與生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的相關(guān)資料；

(6)各級統(tǒng)計(jì)部門出版的統(tǒng)計(jì)年鑒和統(tǒng)計(jì)資料等；

最終要把該書庫的建設(shè)目標(biāo)定位在：在文化西域的框架之下，突出西域新疆文化多樣性特征，以其豐富歷史史實(shí)為基礎(chǔ)，以西域文化研究涉及領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)收集內(nèi)容，為西域文化研究及我校人文學(xué)科建設(shè)為主要服務(wù)對象的高品位、高規(guī)格、特色鮮明的特色館藏。

3.1 圍繞“民族性”建設(shè)特色館藏

西域歷史悠久，民族眾多，幾千年來，各族人民在開拓祖國疆土，創(chuàng)造社會財(cái)富方面，取得了輝煌成就，他們在自己歷史發(fā)展的長河中，大部分很早就出現(xiàn)了本民族的語言文字，他們用本民族用本民族文字，創(chuàng)造了許多流傳久遠(yuǎn)、豐富多彩的文獻(xiàn)，所有這些珍貴的民族文獻(xiàn)，在構(gòu)成各民族歷史發(fā)展的軌跡，推動(dòng)著各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，充實(shí)整個(gè)中華民族文獻(xiàn)資源寶庫等方面，民族文獻(xiàn)發(fā)揮著其獨(dú)特的功效。如此浩瀚的民族文獻(xiàn)是少數(shù)民族的巨大財(cái)富，也是中華民族豐富的文化知識資源的一個(gè)重要組成部分。

因此，我們在建設(shè)特色文獻(xiàn)庫時(shí)必須十分重視民族文獻(xiàn)中情報(bào)信息資源，將它做為形成館藏特色和優(yōu)勢的最重要的著力點(diǎn)之一。由于塔里木大學(xué)本身民族學(xué)生就占有一定的比例，圖書館在民族文獻(xiàn)收集方面有一定的積累，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有西域方面的各類民文文獻(xiàn)1000冊左右，我們可以將這些民文文獻(xiàn)充實(shí)到特色庫當(dāng)中。需要指出的是，今后我們在收集、整理、保存西域民族文獻(xiàn)時(shí)必須在西域民族界定方面準(zhǔn)確把握，它主要涉及包括有維吾爾、哈薩克、蒙古、錫伯、烏孜別克、柯爾克孜等民族的語言文字、風(fēng)俗、宗教禮儀、詩文戲曲等資料還包括民族志、民族語言文獻(xiàn)、13～19世紀(jì)初的察合臺語文獻(xiàn)、中亞農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)、史地類文獻(xiàn)等等。

3.2 圍繞“地方性”建設(shè)特色館藏

“地方性”文獻(xiàn)一般包括兩部分內(nèi)容：一是地方性專業(yè)、學(xué)科所需的文獻(xiàn)，如民族學(xué)、民俗學(xué)、區(qū)域歷史學(xué)等；二是特指的地方文獻(xiàn)。后者的范圍很廣，是指關(guān)于某一地方的一切圖書資料，也就是說凡涉及記載某個(gè)地區(qū)過去與現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、地理、重要人物事件、風(fēng)土人情及民間習(xí)俗等方面內(nèi)容的書刊文獻(xiàn)，均可稱為地方文獻(xiàn)。地方文獻(xiàn)既能反映地方特色，又體現(xiàn)了時(shí)代特色和社會發(fā)展的歷程，它是我館建立特色文獻(xiàn)庫的又一個(gè)收集重點(diǎn)。從目前狀況來看，我館現(xiàn)有的主要地方文獻(xiàn)除通過各地史志辦收集整理相對完整的各地方志，如各縣志、各團(tuán)志以外，還有一些比較有特色的文獻(xiàn)，如各國家收藏的西域文獻(xiàn)、各時(shí)期、各朝代、各地方史料和考古方面的文獻(xiàn)?？傊?，在收集過程中我們應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面：

(1)與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括地方特色產(chǎn)業(yè)文獻(xiàn)和旅游業(yè)文獻(xiàn)等；

(2)與民族地方的歷史、文化密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括史料和地方民俗文化活動(dòng)資料等等；

(3)歷代賢達(dá)在新疆的著作及其作品的研究資料，這都將是各地政治、經(jīng)濟(jì)、文化研究方面最有力的文獻(xiàn)資源。

3.3 圍繞“學(xué)科性”建設(shè)特色館藏

科研和教學(xué)是高校辦學(xué)的生命線，高校圖書館做為文獻(xiàn)信息中心，在文獻(xiàn)建設(shè)方面必須和本校的科研教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，注重文獻(xiàn)的“學(xué)科性”建設(shè)。近幾年學(xué)校的社科科研課題大部分都是圍繞新疆特別是南疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等展開的，比如，研究所建立的這幾年間，分別在學(xué)校周邊的阿瓦提縣、新和縣、庫車縣、沙雅縣等地建立研究基地，并也取得一定的研究成果；2010年學(xué)校又把“民族學(xué)”列為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)課程，為此，圖書館建設(shè)西域民族特色文獻(xiàn)庫也必須考慮圍繞科研項(xiàng)目和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行，要對各研究項(xiàng)目和重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)資料的采購和收集保證完整性和連續(xù)性，要達(dá)到這些要求，需要我們加強(qiáng)與研究所和相關(guān)院系的聯(lián)系，在經(jīng)費(fèi)保證的情況下，加大對西域民族文獻(xiàn)的情報(bào)資源開發(fā)，全力以赴地做好西域民族文獻(xiàn)資源的收集、整理，使相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集達(dá)到完整升級。這也是為學(xué)校的西域文化研究、特色辦學(xué)和創(chuàng)建圖書館品牌形象創(chuàng)造的有利條件。

3.4 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可做為特色資源庫建設(shè)的重要補(bǔ)充

在學(xué)校的快速發(fā)展進(jìn)程中，圖書館要滿足科研教學(xué)的需要，僅僅提供常規(guī)的信息資料已經(jīng)不能滿足，還應(yīng)該考慮從書刊等現(xiàn)有資源以外去尋求新的資料。我們在對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行鑒別、收集、整理和研究的同時(shí)會形成大量的文獻(xiàn)資料，比如在各地開展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和調(diào)查工作中，為全面了解和掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的種類、數(shù)量、分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在的問題中所形成的重要資料如歌曲、歌謠、諺語、史詩、為一些傳統(tǒng)工藝人建立的檔案以及包括一些民族樂器演奏、歌舞表演以及民族特色食品制作的照片、錄音、錄像等，這些資料都是形成文獻(xiàn)特色的極好資源，并且極具學(xué)術(shù)價(jià)值，也是現(xiàn)有文獻(xiàn)信息資源收藏的一種重要補(bǔ)充。圖書館可以根據(jù)自己的具體情況，制定適宜的收集與保存策略，比如我們可以通過西域文化研究所等相關(guān)部門與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，在廣泛交流與協(xié)商的基礎(chǔ)上獲得反映當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒械姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的文獻(xiàn)資料。圖書館挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅是為了補(bǔ)充特色文獻(xiàn)資源的不足，更是為了搶救和保護(hù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，促進(jìn)我館特色館藏文獻(xiàn)的多元化。

4. 結(jié)語

館藏特色文獻(xiàn)庫的建設(shè)模式為民族地區(qū)高校圖書館的發(fā)展開創(chuàng)了更加廣闊的前景，是對圖書館現(xiàn)有功能的強(qiáng)化和升華，是落后民族地區(qū)高校立校強(qiáng)校的重要途徑。塔里木大學(xué)圖書館西域民族特色文獻(xiàn)庫的建設(shè)工作目前尚處在剛剛起步階段，對于前期建設(shè)中出現(xiàn)的方向過泛、架構(gòu)混亂、盲目追求“大而全”等問題還需進(jìn)一步探討，在對一些較為有價(jià)值的珍本、善本的民族文獻(xiàn)挖掘、搜集和整理和文獻(xiàn)的二次開發(fā)等方面還需下大功夫，只有這樣多方面、多層次、多種途徑地進(jìn)行，才能從更廣的范圍、更深的角度較好地完成民族地方文獻(xiàn)搜集整理工作，才能真正地構(gòu)筑新疆特色民族文獻(xiàn)資源平臺，才能更好地在學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)、社會科學(xué)研究等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]吳力武，地域文化、環(huán)境與地方特色文獻(xiàn)資源庫建設(shè)探究[J]，圖書館工作與研究，2009，(7)：40-43.

[2]何艷群，論民族地區(qū)高校圖書館民族地方文獻(xiàn)特色建設(shè)[J]，圖書館論壇，2007，(5)：102-103.

[3]夏有根，謝惠，地方高校圖書館特色館藏建設(shè)策略[J]，情報(bào)探索，2007，(6)：117-119.

[4]徐貴軍，談特色文獻(xiàn)和地方文獻(xiàn)[J]，大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2004，(3)：33-35.

[5]朱惠靈，張林龍，關(guān)于高校圖書館特色館藏建設(shè)的若干思考[J]，農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2004，(11)：66-68.

[6]彭燕，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與圖書特色文獻(xiàn)建設(shè)[J]，大學(xué)圖書館情報(bào)學(xué)刊，2008，(5)：48-50.