孫愛軍,劉 健
2006年至今,筆者所在門診部在輸液室和觀察室開展了“溫馨式靜脈輸液”服務(wù),提高了患者滿意度和護理工作質(zhì)量?,F(xiàn)將主要做法報告如下。
輸液室的布置以方便、舒適、美觀、實用為準則,視氣候條件及時開關(guān)門窗、空調(diào)、暖氣,保持室內(nèi)溫度適宜,光線明亮,空氣清新。床單元保持整潔,及時更換,做到床單、被套、枕套一人一換。每個輸液室均配備飲水機和一次性紙杯,走廊擺放綠色植物、張貼溫馨壁畫及健康教育宣傳欄,衛(wèi)生間安裝輸液掛鉤,為患者提供一切方便。夏季做好防蚊滅蠅工作,冬季為患者準備一些暖手袋,使血管充盈利于輸液治療。呼吸道感染患者與保健治療患者輸液時盡量分開,避免院內(nèi)交叉感染。從細微之處體現(xiàn)門診部濃厚的文化氛圍及人性化、精細化醫(yī)療服務(wù),讓患者一進輸液室即能感受到春天般的暖意。
護理貫穿于患者的整個診治康復(fù)過程中,護士如果沒有愛心,缺乏理解與包容就很難完成自己的本職工作[1]。護理工作首先要尊重人、關(guān)愛人、以人為本。護士必須注重對患者的人文關(guān)懷,善于從不同患者的眼神、表情、言語、體態(tài)中讀懂他們的需要、痛苦和渴望,并能不遺余力地滿足他們的需要,哪怕是極其細微的小事,樹立只要是患者需要的,就是我要做的觀念。
3.1 強化穿刺技術(shù),做到無痛注射 靜脈穿刺術(shù)是護理操作技術(shù)的重要組成部分,是必須經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練、不斷強化才能掌握。門診部經(jīng)常性地組織崗位練兵、護理技術(shù)操作比武、急救演練活動,規(guī)范操作程序,切磋穿刺經(jīng)驗,苦練輸液技術(shù),同時考核結(jié)果直接與年終評功評獎掛鉤,以此激勵護士的工作熱情,營造良好的比學(xué)趕幫氛圍,使得人人都能嫻熟、規(guī)范、準確的掌握靜脈穿刺技術(shù),提高靜脈穿刺成功率和護理工作效率。
3.2 注重人性化,體現(xiàn)精細化服務(wù) 輸液前主動向患者問好,詢問身體情況,然后邊做準備邊詳細解釋用藥情況、輸液目的、所需時間等,協(xié)助患者做好輸液前的準備,囑咐患者先如廁,再取最舒適的體位躺下。輸液時輕輕握住患者的手,邊操作邊和患者交談,釋放患者的緊張情緒,讓護患之間的情感霎那間得以無聲地傳遞。快速進針,見回血后固定好針頭,護士要真誠感謝患者的配合,為患者整理衣袖、被褥,擺放好鞋子,并告知注意事項。寒冷季節(jié)為患者備好熱水袋,主動給患者倒水,問寒問暖。輸液過程中加強巡視,及時了解患者的感受,隨時解答患者的疑問。對年老體弱的患者,在大廳外、樓梯口專門派人接診,攙扶上下樓等,將人性化、精細化服務(wù)滲透到每一個細節(jié),
3.3 關(guān)注患者心理,融洽護患關(guān)系 掌握患者的心理是門診護理工作的關(guān)鍵[2]。門診就醫(yī)患者多、病情復(fù)雜,年齡、性格、文化程度和對疾病態(tài)度等各不相同,患者由于身體不適,常表現(xiàn)為痛苦焦慮、情緒低落,易因一些小事發(fā)泄不滿。護士要學(xué)會換位思考,真正理解和及時滿足患者的合理化需求,要用真摯、熱情、細致、周到的服務(wù)拉近護患間的距離,用豐富的專業(yè)知識耐心解答患者的疑問,用尊重、寬容、接納、真誠的態(tài)度對待患者,讓患者感受到護士對他們的尊重,患者才會尊重護士,信賴護士[2],達到積極配合治療的效果。
門診輸液患者病情一般較輕,在門診部停留時間相對較短,因此健康宣教內(nèi)容要十分精練,形式新穎,具有一定的吸引力。門診部利用黑板報、張貼宣傳畫、發(fā)放健康快報和溫馨短信等形式,宣傳疾病預(yù)防保健知識,達到防病治病、建立科學(xué)生活方式的目的。護士在輸液過程中,可以邊實施邊講解,適時地、有目的地將軀體護理與健康教育融于一體,易于患者接受和記憶。還可以在巡視患者時,通過與患者交流,使其了解一般疾病的保健、急救知識,如:糖尿病、高血壓、結(jié)石患者的飲食運動處方,癱瘓患者的家庭護理,急性心臟病患者的急救,意外傷害的處理等。通過交流,還可以反饋患者對輸液效果的評價,對護理工作的要求,對門診部工作的建議,進一步提高護理質(zhì)量。
開展溫馨式靜脈輸液,充分體現(xiàn)了“以患者為中心”的人性化服務(wù)宗旨,讓患者身心始終處于最佳狀態(tài),使其在良好的氛圍和輕松愉快的環(huán)境中,順利地完成輸液治療和護理,明顯提高了患者的身心舒適程度,改善了護患關(guān)系,極大的提高了護士的工作責任心,同時促進了健康教育的開展。通過問卷調(diào)查,門診輸液患者滿意度由87.5%上升至99%,門診、急診患者就診率也呈逐年上升趨勢。
[1]王偉志,王 紅.深化整體護理是理念與行為變革的過程.中華護理雜志,2000,35(7):416.
[2]李凌江.精神科護理學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2002.30.?