石俊山

（山東工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，山東煙臺(tái)264005）

高校學(xué)生大學(xué)期間兼職利弊分析

石俊山

（山東工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，山東煙臺(tái)264005）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生兼職現(xiàn)象日趨普遍。大學(xué)生做兼職可以較早接觸社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也產(chǎn)生由于時(shí)間安排不合理而影響學(xué)業(yè)，缺乏維權(quán)意識(shí)，使合法權(quán)益得不到保護(hù)等一系列問(wèn)題。本文就大學(xué)生兼職存在的必然性和利弊進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了一些應(yīng)對(duì)方法。

大學(xué)生兼職影響

隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深入，市場(chǎng)對(duì)于復(fù)合型人才的需求越來(lái)越迫切，具有實(shí)踐能力也已經(jīng)成為企業(yè)錄用員工的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。由此而產(chǎn)生的大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日趨普遍，現(xiàn)代的大學(xué)生們從一入學(xué)就開(kāi)始主動(dòng)、自覺(jué)地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，兼職已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生用來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人素質(zhì)的方法，也幾乎成為大學(xué)生在校期間不可缺少的經(jīng)歷。大學(xué)生將來(lái)必然走向社會(huì)，應(yīng)該努力使自己成為有實(shí)踐能力的人才，將學(xué)校中所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的沖擊。

大學(xué)生這一特殊的群體，兼職目的多種多樣，有的是想通過(guò)兼職結(jié)交更多朋友，擴(kuò)大人際交往范圍；有的是為打發(fā)閑暇時(shí)間，充實(shí)課余生活；有的是為了籌集資金，滿足自己的消費(fèi)需求；還有的是從眾心理，看到其他同學(xué)做兼職，自己也想嘗試一下。兼職對(duì)大學(xué)生有一定的積極影響，但也有弊端，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、兼職現(xiàn)象普遍存在的必然性

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中人才需求的變化，社會(huì)對(duì)高校人才的培養(yǎng)提出了更高要求，時(shí)代呼喚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，恰當(dāng)?shù)募媛毜壬鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人發(fā)展而言是必要且有利的。在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象的出現(xiàn)并非偶然，有社會(huì)背景、個(gè)人因素等多重原因。從事兼職是大學(xué)生身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的折射。據(jù)有關(guān)報(bào)告顯示，2020年，我國(guó)將新增1億左右的就業(yè)青年。另外，由于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動(dòng)力密集，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)在短時(shí)間內(nèi)難以迅速改變。因此，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題將變得越來(lái)越嚴(yán)峻。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：“國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，今年及今后一段時(shí)間可能是就業(yè)復(fù)雜的一段時(shí)間，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻?！保?］因此，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人發(fā)展而言，參加恰當(dāng)?shù)募媛毜壬鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)是必要且有利的，在良好的文化環(huán)境中，個(gè)人能夠受到良好的教育與熏陶，對(duì)他們以后的就業(yè)發(fā)展有較大幫助。

二、兼職對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的積極影響

1.有助于提升綜合能力，增強(qiáng)自我成才的意識(shí)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，工作壓力問(wèn)題已成為大學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題之一。在這個(gè)大環(huán)境下，作為社會(huì)成員的個(gè)體要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，就必須不斷汲取最新的知識(shí)，擁有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和完善自己。大學(xué)生通過(guò)兼職，一方面可以提升自身的社會(huì)閱歷和綜合素質(zhì)，有更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，更好地進(jìn)行自我認(rèn)知，樹(shù)立符合社會(huì)需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面提升綜合能力特別是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。另一方面，通過(guò)兼職能夠更好地掌握知識(shí)，可以將書本上的理論知識(shí)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，同時(shí)，也可以通過(guò)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)加深對(duì)書本中理論知識(shí)的理解。所以從事兼職工作是他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能夠讓他們更快、更多、更準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，更好地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，取得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為求職打基礎(chǔ)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求發(fā)生著較為深刻的變化。而由于高校專業(yè)設(shè)置的后滯，所學(xué)很多課程實(shí)用性不強(qiáng)，教材更新速度過(guò)慢，習(xí)慣于閉門教學(xué)，理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成大學(xué)生正式跨入社會(huì)后，無(wú)論是在人際交往方面還是在適應(yīng)工作崗位需要方面，都存在能力偏低、過(guò)渡期偏長(zhǎng)，不能滿足社會(huì)需求等問(wèn)題。因此加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的需求越發(fā)明顯，而兼職在一定程度上填補(bǔ)了這一需求，如會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生通過(guò)兼職的實(shí)際工作，更能真切體驗(yàn)到企業(yè)具體的賬目核算流程。

2.減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

高校收費(fèi)制度是我國(guó)高等教育改革的產(chǎn)物。在我國(guó)，教育產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯，但是產(chǎn)業(yè)化的改革又沒(méi)有得到完善，使教育導(dǎo)向易于趨向經(jīng)濟(jì)效益。高校收費(fèi)對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，但高等教育收費(fèi)過(guò)高，導(dǎo)致低收入階層難以接受或順利完成高等教育，絕大多數(shù)家庭都會(huì)因?yàn)榻逃召M(fèi)過(guò)高而感到負(fù)擔(dān)沉重。目前我省本科生繳學(xué)費(fèi)為3000—7000元/年，加上生活費(fèi)等，一個(gè)學(xué)生在校四年的費(fèi)用達(dá)到3—6萬(wàn)元，甚至更高。對(duì)大多數(shù)學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，這筆費(fèi)用是沉重的負(fù)擔(dān)，通過(guò)兼職賺取薪水則可以減輕一部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.追逐時(shí)尚與高消費(fèi)品，滿足自己的虛榮心。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改革開(kāi)放的深入，中西方化的交流使人們的生活觀念發(fā)生了巨大變化。人們，尤其是年輕人開(kāi)始形成即期消費(fèi)、精神消費(fèi)、品牌消費(fèi)等消費(fèi)觀念。大學(xué)校園中，MP5、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦幾乎成為學(xué)生的必備物品。為了追求時(shí)尚，滿足自己的高消費(fèi)需要，近千元的化妝品、價(jià)格不菲的高檔服飾在高校學(xué)生中不乏消費(fèi)群。單靠家里給的生活費(fèi)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足這種需要。調(diào)查研究顯示，出去做兼職的不僅僅有貧困生，部分家庭條件好的學(xué)生由于不滿足當(dāng)前的生活狀況也在做兼職。當(dāng)前社會(huì)上的高消費(fèi)的觀念同樣也影響學(xué)生的價(jià)值觀，他們認(rèn)為出去賺取薪水既能早一點(diǎn)了解社會(huì)，同時(shí)又能夠滿足自己的消費(fèi)需求，認(rèn)為只有需要錢消費(fèi)的時(shí)候，自己才能夠體會(huì)到賺錢的壓力，這樣才會(huì)有動(dòng)力。

三、高校學(xué)生兼職的消極方面

1.兼職與專業(yè)的相關(guān)度較低且科技含量不高，對(duì)鞏固專業(yè)知識(shí)幫助不大。

大學(xué)生首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，多學(xué)些專業(yè)知識(shí)才是大學(xué)階段的主要目的，但是很多兼職工作種類相對(duì)比較單一，且技術(shù)含量不高，通過(guò)單一的重復(fù)勞動(dòng)不能提高專業(yè)方面的素質(zhì)。而且父母把自己送到學(xué)校來(lái)是為了讓自己多學(xué)些專業(yè)知識(shí)，而不是一個(gè)月賺幾百元錢。有些同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)個(gè)人能力的提高一定高于書本的觀點(diǎn)而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)、兼職時(shí)間安排不合理，兼職占據(jù)業(yè)余時(shí)間比較多；而且在時(shí)間上會(huì)與課程發(fā)生沖突，造成很多學(xué)生精力不足，以至于逃課去做兼職，或者因?yàn)檫^(guò)度勞累造成上課時(shí)沒(méi)有精神，聽(tīng)不進(jìn)課，效率很低。所以應(yīng)該事先了解工作的難易程度再?zèng)Q定接不接受工作，否則自己將很難應(yīng)付。

2.兼職過(guò)程中合法權(quán)益受到侵害。

大學(xué)生長(zhǎng)期處于校園中，思想比較單純，容易輕信人，對(duì)于兼職信息的來(lái)源，中介機(jī)構(gòu)大多數(shù)沒(méi)經(jīng)過(guò)認(rèn)真核實(shí)、審查，對(duì)于兼職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，他們也往往沒(méi)有效地解決，導(dǎo)致大學(xué)生在兼職過(guò)程中容易吃虧上當(dāng)。而造成這種現(xiàn)象的主要原因是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)法律保護(hù)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)大學(xué)生在兼職過(guò)程中自身利益受到侵害時(shí)，至少有80%的大學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄。在被調(diào)查的252名學(xué)生中，有39.1%表示曾有被侵權(quán)的經(jīng)歷，但在遭到侵權(quán)后，至少有80%的學(xué)生自認(rèn)倒霉；只有16.7%采取了向有關(guān)部門投訴；還有少數(shù)學(xué)生忍氣吞聲，繼續(xù)工作。［2］因此要注意防止受騙上當(dāng)，警惕中介蒙騙，與工作單位事先簽訂合同，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益。大學(xué)生要不斷提高自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)能力，提前簽訂勞動(dòng)用工協(xié)議，以保證自己的合法權(quán)益不受侵害。

3.兼職導(dǎo)致部分大學(xué)生身心受損。

部分大學(xué)生由于兼職所占用時(shí)間過(guò)多，與周圍同學(xué)交流越來(lái)越少，產(chǎn)生或多或少的陌生感。業(yè)余時(shí)間甚至上課時(shí)間逃課去公司兼職，上班、應(yīng)酬，結(jié)交了社會(huì)上形形色色的朋友，完全社會(huì)化，身上幾乎毫無(wú)在校大學(xué)生的蹤影。慢慢地，消費(fèi)觀念、人生觀、世界觀也發(fā)生了相應(yīng)變化，回到學(xué)校后覺(jué)得與同學(xué)之間的共同話題變得越來(lái)越少，造成了校內(nèi)人際關(guān)系緊張的狀況，背后被人議論紛紛，從而導(dǎo)致心理壓力積聚。還有一些兼職學(xué)生迫于單位績(jī)效要求，使用一些不正當(dāng)手段獲得成績(jī)，這使他們的良知與實(shí)際行為產(chǎn)生沖突，加重了心理負(fù)擔(dān)。

綜上所述，在我國(guó)現(xiàn)有社會(huì)條件下，大學(xué)生兼職現(xiàn)象的存在具有其一定的合理性和必然性，如果能遵循一定的目的和規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)生、不同兼職特點(diǎn)采取正確的引導(dǎo)、教育方式，兼職對(duì)兼職主體、用人單位及社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生良好的效應(yīng)。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，而不是培養(yǎng)成死讀書、教條主義的讀書先生。家長(zhǎng)和學(xué)校不必對(duì)學(xué)生有限度的兼職活動(dòng)過(guò)于敏感，只要把握好尺度，不影響學(xué)習(xí)，就是可行的。學(xué)生正處在青春叛逆期，對(duì)新鮮的事物都有好奇心，靠一味地打壓、強(qiáng)制來(lái)遏制兼職效果頗微，有時(shí)候只能適得其反。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該把大學(xué)生兼職問(wèn)題作為一項(xiàng)長(zhǎng)期規(guī)范的工作常抓不懈，盡量避免產(chǎn)生兼職過(guò)程中不合理現(xiàn)象，使兼職的效用得以最大限度的發(fā)揮，使大學(xué)生在兼職工作當(dāng)中真正獲益，得到真正的鍛煉，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

［1］吳鵬，王先榮，孟慶全.淺談新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育［J］.職業(yè)規(guī)劃，2011，（1）：82-83.

［2］唐仲江.大學(xué)生兼職的權(quán)利保護(hù)及其救濟(jì)［J］.山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2009，（1）：37-39.