劉兆媛

天津濱海職業(yè)學院，天津 300457

隨著 《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020）》的頒布，將國家創(chuàng)新體系建設列入中長期規(guī)劃，提出要推進國家創(chuàng)新體系建設，形成比較完善的國民教育、科技和文化創(chuàng)新體系。高職院?？萍紕?chuàng)新作為高等教育創(chuàng)新體系的重要組成部分，構建其科技創(chuàng)新體系，就必須要正確認識高職院校科技工作的價值，確立高職院校科技工作的目標與指導思想，完善高職院校的科技工作機制。

科技創(chuàng)新體系由以科學研究為先導的知識創(chuàng)新體系、以標準化為軸心的技術創(chuàng)新體系和以信息化為載體的現(xiàn)代科技引領的管理創(chuàng)新體系三大體系構成。知識社會新環(huán)境下三個體系相互滲透，互為支撐，互為動力。

一、高職院校科技創(chuàng)新體系建設面臨的主要問題

1.對高職科技創(chuàng)新體系建設的認識不夠

高職院校對科技創(chuàng)新工作的開展，雖然有激勵，但對科技創(chuàng)新體系的建設，在思想上缺乏必要的重視，沒有充分認識到其對提升高職院校綜合實力的重要性?？平谭蛛x難以形成合力。一方面表現(xiàn)為科技創(chuàng)新工作的開展比較分散，缺乏有效的組織，不能實現(xiàn)知識、人才的共享，科技潛力得不到充分發(fā)掘，影響科技實力的提高；另一方面，高校的連年擴招，教師承擔著繁重的教學任務，只能以有限的精力應付常規(guī)教學工作，很少有精力去搞科研。

2.高職院校的科研基礎薄弱

高職院校在各專業(yè)、各研究方向的研究力量上單薄且分散，優(yōu)勢學科少，科技項目的集約化程度低，缺少學科交融，難以形成有競爭力、有特色的學科群；教師科研能力薄弱，科研隊伍實力不足，科研工作缺乏深度的積累和縱深的發(fā)展；科研范圍窄，科研成果形式單一，大都是發(fā)表的論文和出版的教材，而真正具有職業(yè)特色、面向生產(chǎn)實際、為地區(qū)經(jīng)濟服務的科研項目不多。能轉(zhuǎn)讓、被采用的技術成果很少。

3.科技創(chuàng)新人才的成長機制亟需完善

高職院校高水平領軍人才匱乏和創(chuàng)新人才成長的機制不完善，制約著科技創(chuàng)新工作的開展。由于科技創(chuàng)新人才制度建設的滯后，對人才成長的培育機制、評價機制、激勵機制、師資隊伍的開放性、科研制度等未完善，高職的科技創(chuàng)新人才隊伍建設面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

4.項目管理制度不盡完善

高職院校的項目管理制度中存在重關注科研項目的立項，輕成果轉(zhuǎn)化，成果推廣應用相應機制不配套，缺乏成果推廣應用專業(yè)隊伍等現(xiàn)象。造成重申請和結題、輕過程監(jiān)督、疏研究方向引導、缺乏成果推廣的現(xiàn)象，致使課題成果與企業(yè)需求無法接軌，或不能及時轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

二、高職院校科技創(chuàng)新體系建設途徑

1.組建高職院?？萍紕?chuàng)新團隊

建立一支完善的科技創(chuàng)新團隊不僅是為了響應國家進一步發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的作用的號召，也是提升高校自身科研水平、學科水平的重要舉措。組建高?？萍紕?chuàng)新團隊要能有效地提升本校的學科水平，支撐本校學科發(fā)展，促進青年科研人員的成長。高職院校創(chuàng)新團隊的組建必須符合國家和學校自身發(fā)展的需要，任何目標、目的的制定都要與國家的利益相符合?？紤]當前時代背景和所依托的地理環(huán)境是高校創(chuàng)新團隊成功組建的前提。管理部門的工作人員對本校的科研現(xiàn)狀和學術帶頭人要有一個比較清楚的認識和了解，要懷著為科研人員服務的態(tài)度去工作；團隊負責人往往是該學科的學術帶頭人，學術精湛是一方面，同時還要熟悉科研工作的流程，熟悉科研管理部門的工作程序，減少在行政審批上耗費的時間。科研管理部門不僅負責管理科研經(jīng)費的使用，還要組織相關學科、單位、人力為高校創(chuàng)新團隊的成功組建籌集資金。

2.高職院校科技創(chuàng)新體系的基本架構

高職院?？萍紕?chuàng)新體系建設應以專業(yè)建設為核心，以人才隊伍、科技創(chuàng)新平臺、科研任務和科技成果等為支撐，以政策措施和后勤服務為保障，不斷優(yōu)化創(chuàng)新結構，優(yōu)化要素配置，以形成具有高職特點的科技創(chuàng)新機制?，F(xiàn)代科學技術發(fā)展呈現(xiàn)多學科交叉、滲透和高效綜合的發(fā)展趨勢，高職院校新的專業(yè)不斷產(chǎn)生，構筑適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的高職專業(yè)結構是科技創(chuàng)新體系建設的核心。人才隊伍建設是科技創(chuàng)新體系建設的根本，是高職院?？萍紕?chuàng)新體系建設的命脈，沒有人才，科技創(chuàng)新就成了無源之水、無本之木，高職院?？萍紕?chuàng)新人才的培養(yǎng)和匯集，直接決定著其科技創(chuàng)新體系建設的成敗。創(chuàng)新平臺建設是科技創(chuàng)新的基本要素，通過平臺建設，匯聚人才、凝練方向、聚集資源、創(chuàng)造條件?？蒲腥蝿瞻▏液偷胤秸逻_的計劃任務、社會委托的項目、企業(yè)合作課題和學校的計劃課題，既是科技創(chuàng)新的動力，又是科技創(chuàng)新的資金來源，是國家目標、社會目標在學校層面上的體現(xiàn)。成果支撐體系是科技創(chuàng)新的落腳點，是科技創(chuàng)新體系與外界體系連接的橋梁，也是科技創(chuàng)新體系的終極目標體現(xiàn)。

3.完善激勵制度

科研管理部門應當設置適當?shù)哪繕?，才能夠調(diào)動科技人員的積極性。目標設置的是否合理、能否發(fā)揮目標激勵作用、調(diào)動科技人員積極性的關鍵在于：首先，目標要有價值，即目標能否滿足個人的需要并且能多大程度上滿足個人的需要。其次，目標要具有挑戰(zhàn)性。就是要讓科技人員感到實現(xiàn)目標并不是輕而易舉的，需要付出一定的努力，這樣才能強化目標的激勵作用。最后，目標要有實現(xiàn)的可能性。過高的目標非但不能起到激勵的作用，反而會挫傷科技人員的工作積極性，使科技人員喪失工作的信心。在科技創(chuàng)新方面，知識的發(fā)展，知識的深化及在此基礎上科技的開發(fā)和應用都是通過人來完成的。對科技人員的感情激勵，就是在工作中通過領導者的關懷與精神鼓舞提高他們的士氣，使他們感到組織目標與個人目標息息相關，工作的重要意義不僅是實現(xiàn)組織目標，還是實現(xiàn)自身價值的過程。在生活上，要切實關心和解決他們的困難，解決他們的后顧之優(yōu)，使他們產(chǎn)生對組織的信任和依賴。

三、結束語

高職院?？萍紕?chuàng)新是高職院校質(zhì)量工程的新課題，也是高職院?？萍寂c科技管理發(fā)展到一定階段的新要求。深入研究高職科技工作的現(xiàn)狀構建具有高職院校特色的以應用研究和技術開發(fā)為主體的創(chuàng)新體系，必將對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，形成高職院校的精神，密切與產(chǎn)業(yè)界、政府之間合作，產(chǎn)生積極的作用。

［1］李建航，周洪利，蔡媛莉.組建高?？萍紕?chuàng)新團隊的充要條件分析［J］.國家教育行政學院學報，2007，（10）.

［2］盧崇高.高職院?？萍紕?chuàng)新體系構建路徑選擇［J］.科技管理研究，2009，（12）.

［3］陳家頤.構建高職院?？萍紕?chuàng)新體系的思考［J］.鹽城工學院學報，2007，（6）.