孟志咸在 《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》2011年第4期中撰文，闡釋了職業(yè)教育技能大賽的研究背景和意義，概述了天津市舉辦職業(yè)院校技能大賽的基本情況和理論研究優(yōu)勢，總結(jié)了職業(yè)技能大賽取得的主要成果，并對職業(yè)技能大賽進行了展望。

首先，作者指出，世界技能大賽是技術(shù)工人的奧林匹克，介紹了日本、韓國、芬蘭等國家在世界技能大賽中的表現(xiàn)情況。中國在2001年的國際技能奧林匹克大會取得第九名的成績。作者認為，我國關(guān)于全國職業(yè)院校技能大賽研究比較少，而職業(yè)技能大賽研究的意義重大。在理論意義上，彌補了職業(yè)技能大賽方面理論研究的不足；在實踐價值上，為國家職業(yè)教育改革提供可操作性的實施方案。

接著，作者指出，天津市舉辦職業(yè)技能大賽的歷程和積累的經(jīng)驗，為探索了我國職業(yè)院校技能競賽的制度設(shè)計及制度化建設(shè)寫下了濃墨重彩的一筆，也成為天津市開展全國職業(yè)院校技能大賽課題研究的優(yōu)勢。具體體現(xiàn)在：逐步形成了大賽的組織管理制度、服務(wù)支持制度、安全保衛(wèi)制度；參與制定了競賽項目的設(shè)計制度、大賽裁判規(guī)則和執(zhí)法制度、大賽獎項制度以及宣傳報道制度。

接著，作者認為，職業(yè)教育技能大賽應(yīng)突出職業(yè)技能導向，通過校校有比賽，層層有選拔，有效推動了職業(yè)教育教學模式和人才培養(yǎng)模式的改革。全國職業(yè)院校技能大賽的競賽項目定位是技能大賽與專業(yè)教學改革相結(jié)合、系統(tǒng)組織與行業(yè)企業(yè)參與相結(jié)合、個人發(fā)展與團隊協(xié)作工作相結(jié)合，這對于引領(lǐng)職業(yè)院校專業(yè)教學改革、促進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要作用。

最后，作者對職業(yè)教育技能大賽提出幾點建議：1.強化全國職業(yè)院校技能大賽系國家級比賽的性質(zhì)；2.進一步完善大賽制度建設(shè)，保證賽事有序進行；3.進一步探索大賽運行模式，全力做好服務(wù)工作；4.進一步完善大賽的各執(zhí)行機構(gòu)，使之更加科學、合理；5.組建能夠在大賽舉辦的籌備階段和舉辦期間調(diào)節(jié)辦賽者和贊助企業(yè)利益的中介實體；6.逐年增加與社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切的專業(yè)、學科作為比賽項目；7.加強院校、企業(yè)和社會的溝通與交流；8.注意防止“應(yīng)賽教育”的異化傾向。