姜仙君

(溫嶺市中醫(yī)院 浙江溫嶺 317500)

新時期臨床護理帶教的心得體會

姜仙君

(溫嶺市中醫(yī)院 浙江溫嶺 317500)

目的 概括闡述新時期臨床護理帶教方法和心得體會,從而提高新時期臨床護理帶教的質量。方法 正確發(fā)揮帶教老師的積極作用;開展一系列教育活動;加強護理操作能力的訓練;強化整體護理意識;注重法制教育對護理帶教的影響。結論 注重臨床教學質量的培養(yǎng),可提高了師生的綜合素質。

臨床帶教 護理學 教育方法 人文關懷

臨床護理教學是在校教學的深化,是理論與實踐相結合的最完美體現,是在校護生為取得專業(yè)護士所必備的專業(yè)技能與職業(yè)行為而必經的重要途徑。臨床實習是護理學專業(yè)重要組成部分之一,是護士把所學的理論知識與實際操作相結合的不可或缺的過程。如果護生能夠順利進入臨床實習,并在其中掌握更多的護理知識與專業(yè)技能,為今后日常護理工作打下良好的基礎,這也是臨床護理帶教的關鍵所在。臨床護理代教要求臨床帶教老師既要有良好的思想品德,又要培養(yǎng)學生積極地把所學的護理知識準確的應用于臨床,正確的掌握臨床護理操作,培養(yǎng)良好的溝通能力,強化護理意識。為培養(yǎng)出新時期高質量的護理人才,臨床護理帶教起到關鍵的作用,它直接對護生今后的護理質量與工作能力產生重大影響。

1 帶教目標

帶教老師根據具體的臨床實習教學計劃,制定明確的帶教目標。準確布置護士需要掌握的基礎臨床護理操作事項,以及?？谱o理的操作技能與常規(guī)項目,并按照要求嚴格執(zhí)行臨床護理日常正規(guī)操作。與此同時,指導和教育學生對本科常見病、多發(fā)病的各種癥狀有基本的了解,并重點學習如何觀察、護理的方法。能夠正確對待和處理教與學的關系,重點關注信息的反饋情況,從而提高臨床護理帶教的教學質量。

2 臨床帶教方法

2.1 發(fā)揮帶教老師的積極作用

帶教老師的正面積極影響可對護生起到表率作用。首先,帶教工作應該由科室中臨床經驗豐富,而且技術一流、理論知識過硬的護士擔任,進行一對一,專人帶教的方法。這既能提高老師們的職業(yè)責任感,在老師們掌握全面的教學情況下,按先前指定的帶教目標完成教學任務,又能使學生心里感到充實,促進師生間良好的感情。帶教老師既要指導護生的業(yè)務和操作技術,也要提高他們的思想品德,護理素質與意識。護生進入臨床實習后,帶教老師應先帶領護生了解、熟悉病房情況。介紹本科室的常見病種,危重病人病況及臨床護理操作要點。帶教老師要嚴于律己,每一項操作要嚴格按規(guī)范執(zhí)行,操作要仔細、認真、不怕臟、不怕累。由于帶教老師的一言一行都是學生的表率,將影響護生一生的護理工作,所以帶教老師要把全心全意為病人服務的思想傳授給學生,培養(yǎng)護生愛崗敬業(yè)的良好風尚。

2.2 根據教學計劃,開展形式多樣的教學活動

帶教老師按照標準護理技術操作示范,要求護生在臨床實習期間嚴格按標準護理技術操作規(guī)范進行各項護理操作,并在實習結束前進行護理操作考核;組織各科室進行護理講座,每天晨間早會提問的形式,加強護生的理論知識學習;每天定時組織護理教學查房,運用護理程序增強護生解決問題的能力;以隨問隨答的教學方式,培養(yǎng)護生的觀察能力、操作能力、溝通能力及對工作的熱情。

2.3 加強對護生操作能力的訓練

根據臨床護理技術操作規(guī)程的特點,在學生為病人提供護理操作前,帶教老師應為其進行講解和示教,讓學生進行模擬練習,帶教老師嚴格把關,要求學生嚴格遵守各項操作規(guī)程。如果護生操作失敗,帶教老師要給予安慰、開導、鼓勵,并且指出失敗的原因。培養(yǎng)學生面對病人時的自信心,為今后的臨床護理打下良好的扎實基礎。

2.4 強化整體護理意識

人是一個整體,這個綜合體包括生理、心理、社會等各個層面,人的健康是生理、心理、社會層面的完好體現。因此提供給人的護理,應是包含這些層面的整體護理。良好的護理環(huán)境是病人康復的基礎。護生應該充分理解整體護理的真正內涵,從生理、心理、社會等多層面關心和護理病人。

2.5 重視法制教育

隨著法律常識的普及與推廣,病人的自我保護意識也在不斷地增強,因此護生對臨床醫(yī)療護理工作的安全性要有一定的認識。在現代臨床護理帶教過程中,學生犯下錯誤,責任是由帶教老師承擔的,因而導致了學生的法制觀念并不如人意。所以在新時期環(huán)境現狀影響下,帶教老師應教育學生:如果有帶教老師指導的情況下,護生由于操作不當給病人造成傷害,那么他可以不負法律責任;如果在未經帶教老師批準的情況下,擅自操作給病人造成傷害,那么護生要承擔法律責任,并對病人進行經濟賠償。這樣加強了護生在工作中的責任心,尊重病人的權益,提高護理質量,減少發(fā)生差錯事故。每個護生應該充分認識護理工作的重要性、科學性、嚴謹性,明白任何疏忽大意都會造成嚴重的后果,不僅給病人造成痛苦,也會給自己帶來終生的悔恨。

綜上所述,帶教前注重帶教老師的選拔與教育指導工作,帶教過程中各科室根據先前的教學計劃,開展和采取形式多樣的教學活動與方式,加強對護生操作能力的訓練,強化護生整體護理意識,在嚴格強化知識與技能教育的同時融入人文理念,注重法制教育,提高帶教老師與護生的相互聯系,增強護理意識,改善護理態(tài)度,提高護理質量,使帶教老師與護生共同進步,共同成長,使老師和學生滿意的同時,病人也能得到滿意的服務。

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