朵春梅

提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率新方法

朵春梅

1 前言

初中畢業(yè)會考科目中，數(shù)學(xué)成績兩極分化最嚴(yán)重，因為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容不但知識面廣，而且容量大。要想在短時間內(nèi)既學(xué)好九年級所學(xué)的新知識，又全面復(fù)習(xí)初中3年來所學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識；既要形成基本技能，又要提高解題技巧和解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率，提高考試成績？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出以下復(fù)習(xí)方法，供九年級畢業(yè)班的師生參考。

2 了解初中畢業(yè)會考命題方向及易難比例，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

要想在考場取勝，必須全面了解初中畢業(yè)會考命題方向。首先要了解考試命題的范圍以及具體內(nèi)容；其次要了解考題的易難比例。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。所以中考試題的命題主要以基礎(chǔ)為主，占70%，就是一次填出答案或只計算一步得出答案的試題（主要是填空、選擇和判斷）；其次是技能，占20%，就是計算二、三步或證明二、三步就能完成解答的試題；綜合只占10%。

根據(jù)中考試題易難度比例和自己的知識基礎(chǔ)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，若基礎(chǔ)不扎實，則奮斗的主要目標(biāo)應(yīng)該是“70”和“20”；若有一定能力，應(yīng)該在夯實基礎(chǔ)知識、提高基本技能后，再去攻克“10”；最后做到基礎(chǔ)題一分不丟，綜合題認(rèn)真思考、分析，盡量爭取得分。千萬不可撿西瓜、丟芝麻，因大失小，最后丟大分。

3 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及有效的復(fù)習(xí)方案，提高中考成績

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生被動學(xué)習(xí)變成能主動學(xué)習(xí)，要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終身受益。所以在平時的學(xué)習(xí)過程中要處理好“新”“舊”“遺”“難”知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

3.1 新：當(dāng)天所學(xué)新知識

為了能及時復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，要用寫日記的方式來復(fù)習(xí)鞏固，即寫“收獲日記”。完成“收獲日記”后，晚上睡覺前看一邊收獲日記，即睡覺前的知識回憶，加深對當(dāng)天所學(xué)新知識的印象；第二天開燈起床，要先看一邊“收獲日記”，溫習(xí)昨天的知識；上課前再翻閱“收獲日記”，再一次復(fù)習(xí)鞏固前一天學(xué)習(xí)的新知識。

3.2 舊：以前所學(xué)知識

中考數(shù)學(xué)試題的命題范圍是初中3年所學(xué)的全部內(nèi)容，回顧復(fù)習(xí)的面廣、知識量大，因此在學(xué)新知識的同時，還要有計劃地溫習(xí)舊知識。近幾年的中考試題中，雙基試題占90%。因此，應(yīng)將復(fù)習(xí)重點放在雙基上，通過“每日一練”或“每日練”來夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，即每日至少溫習(xí)一知識點，或者一知識點以上。每天堅持，并且堅持不懈，一直堅持到中考，這可是相當(dāng)數(shù)量的收獲。“每日一練”，學(xué)困生以基礎(chǔ)為主，主攻目標(biāo)為70%；優(yōu)秀學(xué)生在夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，以綜合題為主，主攻目標(biāo)為20%和10%。如果有條件，從網(wǎng)上下載初中數(shù)學(xué)定理、公式匯編，或買一本初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯編，有針對性地選擇還沒有牢固掌握的知識點。

3.3 遺：平時容易忘記的知識

記備忘錄法，恢復(fù)遺忘知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，有相當(dāng)一部分知識或習(xí)題很容易忘記，將容易忘記的知識或習(xí)題記入備忘錄中，對備忘錄中的知識和習(xí)題要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，最好來個每周一溫習(xí)。所學(xué)知識必須經(jīng)過反復(fù)溫習(xí)鞏固，才能牢固掌握。

3.4 難：疑難問題和容易出錯的問題

疑難復(fù)雜的問題的解答，要建立問題集。考試時不能取得理想的成績的原因之一是平時忽略了錯題的處理，把平時存在的問題帶到考場，在考場不能靈活發(fā)揮。因此，建立問題集，就是把平時犯的錯誤記下來。錯題來源于平時的練習(xí)、作業(yè)、測試以及期中、期末試卷中。錯題的處理程序是先自己想辦法改正，然后讓老師當(dāng)面批閱，出現(xiàn)的問題要請求老師指導(dǎo)和糾正，再次改正，再讓老師批閱，直到將錯誤全部改正為止。將原題和改正后的題以及錯誤原因記入問題集。

另外，將所有的錯題和疑難問題進(jìn)行分類整理，分清錯誤的原因，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)或某參考書，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另外也簡化了問題集。整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。對于每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點可能已經(jīng)掌握；如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，可能還要犯同樣的錯誤。

知識的鞏固需要反復(fù)，因此平時將問題集拿出來看看，想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，不能放過出現(xiàn)的每一個錯誤，尤其是粗心和基礎(chǔ)知識掌握不牢固所出現(xiàn)的錯誤更要重視。

只要學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)按上述方法進(jìn)行，并且長期堅持，在考試前將備忘錄和問題集中的習(xí)題系統(tǒng)溫習(xí)鞏固，在考場上一定會發(fā)揮很好，取得滿意的成績。

（作者單位：甘肅省天祝藏族自治縣第二中學(xué)）