王訓梅

淄博職業(yè)學院 山東淄博 255314

高職高專護理實訓中心的管理探討

王訓梅

淄博職業(yè)學院 山東淄博 255314

隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職高專院校擴招后生源的增加，各院校紛紛成立了護理實訓中心。通過為護理實訓中心配備合適的管理人員，營造良好的人文環(huán)境，充分合理地利用護理模擬病房，嚴格管理實驗物品及實驗室的安全等幾個方面來管理實訓中心。

高職高專；護理實訓中心；管理

Abstract: With the development of higher vocational education, vocational college students after increasing in enrollment, the institutions have set up a nursing training center. Through the training center for the care and management personnel with the right to create a good cultural environment, adequate and reasonable use of the nursing simulation unit, strict management and laboratory test items, and several other aspects of security management training center.

Key words: the higher vocation schools and colleges; care training center; management

護理實訓中心包括基礎護理實訓室、內科實訓室、外科實訓室、婦產科實訓室、兒科實訓室和護理模擬病房，每個樓層均設有1～2個示教室，示教室內配備多媒體設備，可以用多媒體來教學或觀看教學視頻等。

1 護理實訓中心的管理

1.1 護理實訓中心管理人員管理

護理實訓中心設1名實訓中心主任，臨床內、外、婦、兒實訓室各配備1名實驗員，基礎護理實訓室配備2～3名實驗員，護理實訓中心的實驗員統(tǒng)一調配，能夠熟練操作并帶教在護理實訓中心開展的每一個實驗。由于近年來高職院校擴招，護理專業(yè)的人才又是21世紀緊缺人才，護理學生數量逐年劇增，由原有每年招收幾個班迅速發(fā)展到十幾個班甚至二十幾個班，專職授課教師理論課程大都采用大班授課，實驗課大都屬于分組實驗，限于人力和物力，1個授課教師根本無法同時完成2個班級實驗課程的教學，這就需要實驗員帶教1個班級。護理實訓中心的實驗員可以在護理實訓中心內隨意調配，要求實驗員必須熟練掌握每個護理操作，并能帶教實驗課，以備實驗課時帶教實驗。如果單獨完成實驗課帶教，可以拿到專職教師相同的課時費，以此來激勵實驗員帶教實驗課的積極性，既提高了實驗員的業(yè)務水平，又節(jié)約了學校的人力資源。

每個學期總課程表出來以后，根據總課程表及同時上實驗課的班級數、教師人數等，由各個實驗室的實驗員制定出實驗課程表，防止多個班級同時上實驗課時實驗室及物品不足情況的發(fā)生。

1.2 營造護理實訓的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛護理的信念

制定一系列實驗室規(guī)章制度，創(chuàng)造護理實訓中心的人文環(huán)境：每層樓安裝鏡子，學科簡介等，門廳及走廊兩側懸掛各學科開創(chuàng)人及學科帶頭人畫像(南丁格爾像等)及與護理有關的標語、語錄等，激發(fā)護生學好護理的決心，培養(yǎng)護生熱愛護理的信念。學生進入實訓中心要求著裝整潔，不化濃妝，不穿高跟鞋，不大聲喧嘩；學生進入實驗室前要求穿戴隔離衣，戴護士帽，無菌操作戴口罩等。

1.3 實驗用品的管理

護理實訓中心的實驗用品種類繁多，有大型貴重儀器(如呼吸機、麻醉劑等)，有各種各樣的資產與器械(如病床、手術剪、鑷子等)，還有大量消耗性實驗用品(如棉棒、消毒液、注射器等)，管理起來有一定難度，儀器設備可采用“5S”管理法。整理、整頓：劃分物品擺放區(qū)域，整理整頓物品、儀器設備，清除不用且多余的物品，對需要的物品調查使用頻度，決定日常使用次數及放置位置，減少找尋物品的時間，有效降低物品的庫存。清掃，清潔：要求每類物品、儀器、設備設施每周定時清掃，隨時保持實驗物品干凈、整潔，無菌物品要檢查有效期，定期消毒。素養(yǎng)：實驗員養(yǎng)成良好的素養(yǎng)來管理實驗物品。

每個實驗室的實驗物品都要登記在冊，分類放置，實驗室的實驗用品一般分為固定資產、一般資產及消耗性實驗用品。固定資產與一般資產的名稱、型號、件數及購買時間等要一一記錄在專門的實驗用品記錄簿上，并保存一份電子版的實驗用品記錄，以防不慎丟失。護理實驗實訓中心將各個實驗室的固定資產與一般資產進行登記，每年對各實驗室的資產審查1～2次，如果有損壞的物品，能維修的及時維修，不能維修的及時上報院校資產處，進行報廢處理。實驗用品如果外借，一定要寫借條，并由實訓中心主任簽字同意后方可外借。

每個學期末，由各個實驗室的實驗員根據下學期課時計劃與班級人數等，制定出下一學期的消耗性物品需求計劃，上報實訓中心主任，以備下學期剛開學時實驗用品能夠及時到位，保證下學期實訓課及時順利開展。對于消耗性物品，使用時按照班級人數發(fā)放，嚴格控制，防止消耗性實驗用品使用混亂，造成浪費。

1.4 護理模擬病房的管理

護理模擬病房仿照醫(yī)院病房模式而建，有護士站、治療室、一般病房、搶救室、ICU病房、中心呼叫系統(tǒng)、中心供氧裝置等，其形式與功能完全依照醫(yī)院病房而建。護理模擬病房應專門配備1名實驗員來管理，要求管理人員具備護理專業(yè)知識，了解醫(yī)院病房的模式與管理。

高職高專護理學生班級很多，基礎護理實訓室往往不能滿足護理學生的實訓使用，基礎護理實訓室個數一般而言對開展基礎護理課程的班級來說是不足的。例如我院現在每個年級有二十多個護理班，基礎護理組共有十幾名教學人員，但護理示教室僅有2個，護理實訓室僅有4個，僅僅依靠這些根本無法滿足教學需要。我院共有5個護理模擬病房，每個病房放置4～5張病床，平時學生實訓室不夠用時，可以臨時作為基礎護理實訓室使用，既保證了學生進行實訓的實驗室，又充分利用了學院已有的實驗教學資源，節(jié)約了學院的空間與開支。

1.5 護理實訓中心的安全管理

1.5.1 門窗水電安全、防火、防震等方面的安全管理

制定實訓中心用水用電安全制度，制定安全防范措施，加強安全監(jiān)督檢查，如禁止教職工及學生私自使用大功率電器等，消毒高壓鍋等大功率實驗電器在使用時要有專人負責，出現異常情況時要及時切斷電源；心肺聽診室等需要多臺機器連接電源的實驗室，一定要將電線規(guī)范布局，以防外露發(fā)生意外，學生實驗課結束時，及時切斷電源。每天下班時，各實驗員要一一檢查實驗室的門窗是否關牢，水龍頭與電燈等否關閉，設備是否斷電，不能存在僥幸心理，切斷總電源后才能離開實驗室。

對每位護理實訓中心的教師特別是實驗員進行安全教育培訓，包括火災逃生、地震逃生與滅火器的使用等，在火災及地震等惡性事故發(fā)生時，能及時迅速組織學生正確逃生。

1.5.2 實驗課后實驗用品及垃圾的安全管理

實驗課后，課代表仔細清點實驗用物，確認無誤無損壞后交還實驗員，實驗員再次查對無誤后學生方可離開，如果缺失，責任具體到班級，再具體到個人，按學院有關規(guī)定賠償；若有損壞，做好記錄，及時維修。

護理學生增多，相對應實驗課后產生的廢物及垃圾增多，如基礎護理實驗室注射實驗后所產生的醫(yī)療廢物，應特別注意使用后的處理，現在大多數院校都是學生之間相互注射，注射之后的物品屬已污染物，學生做完實驗后注射器及輸液器的頭皮針必須用1:100的84消毒液進行浸泡消毒，然后用毀形器進行毀形處理；輸液器管道用1:200的84消毒液浸泡消毒后毀形處理，以防用過的注射器及輸液器再次回收利用；用后的棉棒也要用1:200的84消毒液浸泡消毒；彎盤、止血帶、小墊枕等用1:200的84消毒液浸泡消毒后，再重復使用；治療盤用酒精棉球擦拭消毒或紫外線照射消毒。

1.6 護理實訓中心開放的管理

高職高專護理專業(yè)主要培養(yǎng)護理技能型人才，許多院校利用課余時間開放了護理實驗室，開放實驗室的管理是一項系統(tǒng)工程，從人員管理到物品管理再到時間、空間管理。首先，要充分調動實驗員及指導教師的積極性，給予一定的物質及考核方面的獎勵。其次，保證實訓室及實驗物品的供給，確保實驗室開放安全有序地進行。另外，制定一系列開放實驗室的規(guī)章制度，保證實訓室有秩序、有規(guī)則地開放，使護理實訓室的開放能夠持續(xù)地良性發(fā)展。

2 結束語

高等職業(yè)教育已經成為培養(yǎng)高素質技能型專門人才的主力軍和基本陣地，在構建我國國民教育體系和終身教育體系中發(fā)揮著重要作用，高職高專護理專業(yè)主要為醫(yī)療機構培養(yǎng)高素質技能型人才，護理實訓中心對高職高專的學生來說，是理論知識應用于實踐的場所，在護理教育中搭起聯(lián)系課堂理論與臨床實踐的橋梁。護理實訓中心的管理一定要嚴謹到位，責任到人，層層把關。加強護理實訓中心的管理，對提高護理實踐技能教學質量具有積極推動作用。做好護理實訓中心的管理工作，為學生實訓奠定了堅實的基礎，促進學院教學的發(fā)展。

[1] 葉國英，姚蘊武.體現人性化護理的高職護理實訓中心建設[J].實驗室研究與探索，2008，27(6)：103～104，117

[2] 王虹.高校實驗室安全管理工作探討[J].江蘇警官學院學報，2007，22(5)：179～182

[3] 吳友鳳.“5S”在護理實驗室中心管理中的應用[J].護理研究，2010，24(8)：2134～2135

Discussion on the management about care training center of the higher vocation schools and colleges

Wang Xunmei
Zibo vocational college, Zibo, 255314, China

2010-12-17 稿件編號：1012098

王訓梅，本科，助理實驗師。