馬 躍

（南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226008）

高職院校女生就業(yè)心理障礙分析及對(duì)策

馬 躍

（南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226008）

就業(yè)問題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，隨著社會(huì)發(fā)展企業(yè)改革不斷深入，社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)生著顯著變化。在此過程中，高職院校學(xué)生尤其是女生因其個(gè)體差異，心理特征的特殊性，在擇業(yè)過程中往往表現(xiàn)出各種阻礙順利就業(yè)的現(xiàn)象。作為高校學(xué)生工作者，應(yīng)該采取相應(yīng)措施，使高職院校女生樹立良好的就業(yè)心態(tài)，幫助其成功就業(yè)。

高職院校；女生；就業(yè)心理障礙

隨著就業(yè)市場(chǎng)體制的逐步建立和全國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，高校學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)更為廣闊，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也更為嚴(yán)峻。在這樣的形勢(shì)下，男女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)面對(duì)的實(shí)際狀況和心理狀態(tài)有很大的不同，女大學(xué)生的心理素質(zhì)面臨很多挑戰(zhàn)，由此引發(fā)的心理問題日益增多。

一、高職女大學(xué)生求職心理障礙的分類

當(dāng)前，高職女大學(xué)生求職心理障礙主要分為：（1）矛盾心理。高職女大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中會(huì)產(chǎn)生種種矛盾的心態(tài)，她們有自主就業(yè)的意識(shí)但害怕風(fēng)險(xiǎn)，有遠(yuǎn)大理想但害怕面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，想把自己的專業(yè)發(fā)揮于工作中又愛慕虛榮重物質(zhì)利益。（2）焦慮心理。作為人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何作出正確選擇是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的女大學(xué)生們最為頭疼的難題。有的對(duì)職業(yè)期望過高不切實(shí)際，有的急于求成，想坐享其成，而往往不能如愿，因此高職女大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)過程中普遍表現(xiàn)出焦慮和煩躁的心理。（3）依賴心理。有些高職女大學(xué)生在擇業(yè)過程中缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在面對(duì)機(jī)遇時(shí)顧慮重重，不能積極主動(dòng)靠自己的努力獲得用人單位的認(rèn)可，而是寄希望于學(xué)?；蚣议L。甚至在女大學(xué)生中普遍流行一句話“干得好不如嫁得好”。說明女大學(xué)生普遍有依賴別人的心理。（4）怯懦心理。有些高職女大學(xué)生害怕面對(duì)沖突，害怕丟人。因?yàn)榍优?，她們?cè)诰蜆I(yè)過程中常常表現(xiàn)出唯唯諾諾，語無倫次，面紅耳赤等現(xiàn)象。生怕說錯(cuò)話而給用人單位留下不好的印象。往往不能正常發(fā)揮自己的才能，以至于錯(cuò)失良機(jī)，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)和自信心的下降。（5）盲從心理。在就業(yè)工作中，由于每個(gè)人的生活環(huán)境、家庭背景及能力性格、所遇機(jī)遇不盡相同，因而在擇業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇上不具可比性。女大學(xué)生易受社會(huì)思潮的影響，人云亦云，缺乏主見，從眾心理較為嚴(yán)重。在擇業(yè)過程中，很少考慮單位是否適合自己，而是盲目攀比，過分追求實(shí)惠，沒有從職業(yè)發(fā)展、個(gè)人前途等方面考慮。（6）自卑心理。自卑是高職女大學(xué)生求職過程中一種常見的心理現(xiàn)象。一些女大學(xué)生過低估計(jì)自己的知識(shí)水平和能力，缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，不能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中充分展示自我。也有一些女大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)歷、成績、能力等某方面的缺陷而喪失勇氣，悲觀抑郁、不思進(jìn)取。不敢積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

二、高職女大學(xué)生求職心理障礙的成因

（一）社會(huì)因素

傳統(tǒng)社會(huì)中重男輕女的觀念仍然對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生著影響。有的單位認(rèn)為女性的工作熱情和技術(shù)能力不如男性，甚至過分夸張女性生育、照顧家庭、更年期等特殊情況對(duì)工作的負(fù)面影響，從而拒收女大學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)中自然形成了不公平現(xiàn)象。雖然我國法律規(guī)定了男女享有平等的就業(yè)權(quán)，但由于缺乏操作性和有效的懲罰措施，對(duì)就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象并未起到遏制作用。社會(huì)保障機(jī)制的不健全也制約了女大學(xué)生的就業(yè)，眾多的勞動(dòng)糾紛中反應(yīng)出女職工在工作中受到的不平等待遇，這就嚴(yán)重影響了女大學(xué)生的平等就業(yè)。

社會(huì)的巨大變革不僅改變了我們的生活方式，同時(shí)改變了人們的思維方式、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。高職女大學(xué)生在就業(yè)過程中也受到這些變化的影響，產(chǎn)生拜金主義、享樂主義、實(shí)用主義等不良思想。

（二）學(xué)校因素

近年來，雖然大學(xué)生心理健康教育工作在各高校中得到了快速發(fā)展，但畢竟此項(xiàng)工作在我國起步較晚，在實(shí)踐中還需要進(jìn)一步探索。特別是女大學(xué)生求職心理健康教育方面的工作開展得不夠深入，實(shí)踐不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，女大學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)教育還顯得比較被動(dòng)；在女大學(xué)生中開展求職心理咨詢和相關(guān)活動(dòng)的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)員還不夠廣泛。針對(duì)女大學(xué)生的思想政治工作沒有結(jié)合對(duì)其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)急功近利盲目攀比的擇業(yè)心態(tài)。

（三）自身原因

受傳統(tǒng)文化的影響，高職女生大都喜歡穩(wěn)定有保障的單位，不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，片面強(qiáng)調(diào)舒適安逸，不愿下到基層生產(chǎn)一線鍛煉。很多高職女生認(rèn)為賢妻良母是女性的必然和必須歸宿，不少女生考慮就業(yè)后幾年就結(jié)婚生子把重心轉(zhuǎn)移到家庭上，沒有大多的個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求和規(guī)劃。

許多女生對(duì)本專業(yè)所應(yīng)對(duì)的職業(yè)缺乏深入了解和認(rèn)識(shí)，她們只是大致了解將來從業(yè)的薪金待遇、必備的職業(yè)資格證等，而對(duì)職業(yè)所需的技能、實(shí)踐準(zhǔn)備不足，對(duì)本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)、發(fā)展前景等也很模糊，導(dǎo)致她們?cè)趽駱I(yè)時(shí)存在較大的盲目性和隨意性。

職業(yè)能力是在長期的職業(yè)實(shí)踐中逐漸形成的，職業(yè)教育造就的高職生應(yīng)具有社會(huì)適應(yīng)能力、溝通能力、操作能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力等。但是不少高職女生呈現(xiàn)出相對(duì)薄弱的職業(yè)能力。高職女生注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一般優(yōu)于男生，但抽象思維能力較差，不重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱，導(dǎo)致高職女生在應(yīng)聘時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

生理上的差異也是影響高職女生就業(yè)的原因之一。男性普遍精力充沛，女性在體能上不如男生，不能適應(yīng)戶外工作或高危工作。婚后孕育后代也會(huì)占用女性大量的時(shí)間和精力，這些都制約了高職女生的就業(yè)選擇。

三、解決高職女生就業(yè)障礙的措施建議

（一）建立健全法律法規(guī)制度，幫助高職女生實(shí)現(xiàn)公平就業(yè)

雖然我國勞動(dòng)法明確規(guī)定“勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利”、“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”但在現(xiàn)實(shí)中，女性在就業(yè)時(shí)都存在不同程度的性別歧視問題。促進(jìn)就業(yè)和反歧視是不同概念，因此針對(duì)女性的反就業(yè)歧視相關(guān)法律應(yīng)對(duì)盡快出臺(tái)，做到有法可依，保護(hù)女性勞工不能只停留在法制宣傳的層面上，應(yīng)當(dāng)訴諸于恰當(dāng)合理的懲罰措施。同時(shí)應(yīng)當(dāng)明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的職責(zé)義務(wù)，從各個(gè)層面保證女大學(xué)生的合法權(quán)益。

（二）高職院校要推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

做好思想政治工作是女大學(xué)生求職擇業(yè)的需要。因此，必須加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，加大女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作力度，強(qiáng)化服務(wù)職能。各高職院校應(yīng)該利用自己的教育資源和環(huán)境對(duì)高職女生在擇業(yè)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良心理進(jìn)行教育，引導(dǎo)她們樹立正確的就業(yè)觀。幫助她們調(diào)整就業(yè)期望值，準(zhǔn)確把握社會(huì)形勢(shì)，鼓勵(lì)她們?nèi)セ鶎訂挝痪蜆I(yè)。首先，學(xué)校應(yīng)加大人力、物力、財(cái)力的投入，建立并充分發(fā)揮指導(dǎo)中心的作用。其次，提供有效的就業(yè)指導(dǎo)，分層次分階段進(jìn)行指導(dǎo)指導(dǎo)。針對(duì)女學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以多種形式給予適當(dāng)指導(dǎo)。同時(shí)健全就業(yè)信息交流網(wǎng)絡(luò)，開展就業(yè)咨詢、簽約指導(dǎo)等。

（三）加強(qiáng)心理健康教育，提高高職女生自主就業(yè)能力

開展求職心理咨詢工作，加強(qiáng)求職心理指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)女大學(xué)生健康的求職心理，提高心理健康水平，有助于她們克服心理障礙，排除心理危機(jī)，走出誤區(qū)，樹立信心。要引導(dǎo)女大學(xué)生在正視自我的前提下，正確把握擇業(yè)期望值，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

引導(dǎo)女大學(xué)生完善自我，提高綜合素質(zhì)。提高其創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力及人際交往能力，更多地接觸社會(huì)和融入社會(huì)。努力提高自身道德素質(zhì)心理素質(zhì)，掌握必要的求職技巧，學(xué)會(huì)自我推薦。

馬躍，男，助教，主要研究方向?yàn)楦咝W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治輔導(dǎo)。

G715

A

1674-7747（2011）16-0074-02

[責(zé)任編輯 秦 濤]