雍華平

（江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校,江蘇 常州 213001）

新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作的思考

雍華平

（江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校,江蘇 常州 213001）

中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作應(yīng)遵循學(xué)生身心成長的規(guī)律，從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，以服務(wù)為基本手段、以道德教育為切入點(diǎn)，構(gòu)造以素質(zhì)教育為主、數(shù)字化管理和社會化運(yùn)作的工作格局。這是一個(gè)能夠符合共青團(tuán)要求、時(shí)代發(fā)展要求以及中等職業(yè)學(xué)校自身發(fā)展要求的戰(zhàn)略性格局。

中等職業(yè)學(xué)校；共青團(tuán)工作；團(tuán)員特點(diǎn)；工作要求

一、當(dāng)前中職團(tuán)員青年特點(diǎn)

他們思想活躍、眼界開闊、好動活潑、進(jìn)取好學(xué)。其本質(zhì)主流是好的，但也有明顯的缺陷和不足，主要表現(xiàn)為以下方面：（1）少數(shù)學(xué)生道德觀念薄弱，是非界限模糊，哥們義氣十足，行為自制力差。（2）年齡跨度大，有初、高中畢業(yè)生，還有少數(shù)往屆生，大小年齡結(jié)構(gòu)混雜一起，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的群體。（3）入學(xué)考試分?jǐn)?shù)懸殊，實(shí)際文化程度參差不齊，相對綜合素質(zhì)較差。（4）專業(yè)思想不牢固，缺乏學(xué)習(xí)熱情，迷戀于課堂以后的事項(xiàng)，尤其愛玩游戲、迷戀網(wǎng)吧。（5）心理存在一些欠缺，自卑思想嚴(yán)重，看不起職業(yè)教育。他們認(rèn)為進(jìn)了中專門是人矮三分，讀書有無用，畢業(yè)后僅是當(dāng)工人。（6）部分學(xué)生家庭條件好，不怕學(xué)習(xí)差，有個(gè)好爸媽，今后照樣能過好生活。（7）學(xué)習(xí)不用功，談情說愛現(xiàn)象濃，影響了校園建設(shè)和青年學(xué)生的身心健康。

二、新時(shí)期中職團(tuán)工作的具體要求

新時(shí)期，中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作只有建構(gòu)起既符合共青團(tuán)特色，又緊密結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，才能規(guī)范和有序地開展，才能有較大的發(fā)展?jié)摿?。其具體要求是：（1）服務(wù)。這是全團(tuán)工作的基本要求，作為全團(tuán)工作的一部分，共青團(tuán)工作必然要改變以往重教育輕服務(wù)的觀點(diǎn)，積極主動服務(wù)于青年教工和青年學(xué)生，把服務(wù)作為工作出發(fā)點(diǎn)與基本手段，這樣才有可能真正融合到學(xué)校全局工作以及黨政中心工作中去，才可能更有作為。（2）道德教育。這是黨對共青團(tuán)的任務(wù)要求，是共青團(tuán)組織的性質(zhì)決定的，也是學(xué)校共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)和中心任務(wù)。（3）素質(zhì)教育。這是學(xué)生自身發(fā)展的要求，共青團(tuán)要服務(wù)于學(xué)生，首先就要服務(wù)于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)這也是教育改革的必然要求，作為學(xué)校的共青團(tuán)組織必須要緊緊聯(lián)系教育改革，與教育改革相適應(yīng)，與中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)相適應(yīng)。（4）數(shù)字化管理。這是信息化社會、知識型社會的要求，是學(xué)校共青團(tuán)緊跟社會進(jìn)步的重要手段。（5）社會化運(yùn)作。是學(xué)校共青團(tuán)適應(yīng)教育社會化的需要，是學(xué)校共青團(tuán)擴(kuò)大工作范圍，與社會進(jìn)一步有效融合的必由之路。

三、做好新時(shí)代中職團(tuán)員青年工作的探索

（一）根本點(diǎn)：開展“五項(xiàng)教育”

1.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念教育。團(tuán)組織要積極探索對學(xué)生人生觀與價(jià)值觀教育的方法，幫助學(xué)生確立社會主義基本人生價(jià)值觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，遵循分層遞進(jìn)的原則，切實(shí)將理論教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價(jià)值取向及人生追求，并最終轉(zhuǎn)化為理想信念。在這項(xiàng)教育中，團(tuán)組織要特別重視學(xué)生黨建工作，要利用團(tuán)組織的優(yōu)勢，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的制度化。共青團(tuán)要主動投入到加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子思想建設(shè)及作風(fēng)建設(shè)的工作中去。共青團(tuán)工作應(yīng)全面關(guān)注共青團(tuán)和時(shí)代特點(diǎn)、教育社會化特征和學(xué)校本身的應(yīng)有之義，全面構(gòu)造、建立一套體現(xiàn)整體發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作綱要，以使共青團(tuán)工作得以有序、持續(xù)地發(fā)展。

2.以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化素質(zhì)教育。團(tuán)組織有很強(qiáng)的群眾性，在貼近學(xué)生、團(tuán)結(jié)學(xué)生和組織學(xué)生方面有很大優(yōu)勢。所以，一方面要努力使團(tuán)組織成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分；另一方面又要從自身性質(zhì)出發(fā)，突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢。團(tuán)組織要在充分調(diào)查基礎(chǔ)上，積極制定學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，探索素質(zhì)拓展證書制度及評價(jià)機(jī)制的建立，并通過開展各種內(nèi)涵豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動等，不斷提高團(tuán)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的影響力。

3.主動面向社會，加強(qiáng)實(shí)踐教育。團(tuán)組織要主動面向社會，積極開辟實(shí)踐課堂，為青年學(xué)生提供機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中受鍛煉、增知識和長才干。在新的時(shí)期，要特別加強(qiáng)“青年志愿者行動”的推進(jìn)力度，引導(dǎo)學(xué)生主動面向社會、走向社會，在服務(wù)社會的實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感與磨練意志，在服務(wù)他人的實(shí)踐中增進(jìn)了解與加深感情，并用其實(shí)際行動提高社會精神文明水平。

4.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，注重創(chuàng)新教育。共青團(tuán)要積極探索建立共青團(tuán)創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和課外的創(chuàng)新實(shí)踐課堂，努力開展多種多樣的創(chuàng)新實(shí)踐活動。要在活動和教育陣地中注入創(chuàng)新意識的培養(yǎng)內(nèi)容，在隊(duì)伍建設(shè)中實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)。

5.關(guān)心學(xué)生人格塑造，重視心理健康教育。高度重視心理健康教育的重要性，把心理健康教育作為共青團(tuán)工作新的成長手段之一，在思想教育工作中充分遵循和應(yīng)用心理科學(xué)規(guī)律，分析教育對象，設(shè)計(jì)教育內(nèi)容、形式和方法。團(tuán)組織應(yīng)積極促進(jìn)學(xué)校對心理健康教育的重視與投入，努力探索心理健康咨詢中心及學(xué)生心理健康檔案的建立。要利用組織優(yōu)勢，通過各種有效形式，加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，并有意識地開展挫折教育等工作，塑造學(xué)生健康人格。

（二）著力點(diǎn)：工作特色化與活動品牌化

工作特色化并非說工作內(nèi)容和形式是獨(dú)一無二的。創(chuàng)新只是一個(gè)方面，還應(yīng)把已有工作辦出特色。團(tuán)組織要根據(jù)目標(biāo)要求和教育內(nèi)容，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)與時(shí)代發(fā)展要求，確定若干優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目，重點(diǎn)規(guī)劃、重點(diǎn)扶持、仔細(xì)設(shè)計(jì)、辦出特色，這樣可以使團(tuán)工作更集中，更有重心，才能彰顯學(xué)校共青團(tuán)的個(gè)性。即便讓團(tuán)外之人一看，也知道這是共青團(tuán)組織的工作，團(tuán)組織的地位便也由此凸顯出來。所以，務(wù)必要使工作做得有特色，才能有效提升團(tuán)組織在學(xué)校中地位。開展活動雖然是團(tuán)組織的優(yōu)勢，但也不宜一味貪多，多則易濫。要選效果好的項(xiàng)目，精心打造，形成品牌。

（三）突破點(diǎn)：加強(qiáng)組織建設(shè)

團(tuán)組織要切實(shí)加強(qiáng)以團(tuán)支部為基礎(chǔ)的組織建設(shè)，這是團(tuán)組織最大的優(yōu)勢所在，這一條絕不可輕易丟棄。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)組織也要以“多種模式、多重覆蓋”的社會化特征為思路，積極尋求組織建設(shè)的突破。建立靜態(tài)注冊支部與動態(tài)活動支部共存的模式，變組織設(shè)置“單一化”為“多樣化”，不斷在團(tuán)的組織功能中融入包容性和開放度。這就要求團(tuán)組織能跳出“就團(tuán)論團(tuán)”的工作模式，以開放的態(tài)度直面社會，吸收社會工作的有益經(jīng)驗(yàn)或有效機(jī)制，建立團(tuán)組織社會化的評價(jià)機(jī)制，使共青團(tuán)工作與中等職業(yè)學(xué)生整體發(fā)展相融合，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織在社會化層面的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)的突破。

（四）增長點(diǎn)：共青團(tuán)工作進(jìn)社團(tuán)

1.共青團(tuán)工作進(jìn)社團(tuán)，是實(shí)現(xiàn)團(tuán)工作全面構(gòu)造的有力補(bǔ)充。沒有學(xué)生社團(tuán)的有效建設(shè)，新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作就有缺憾。由于社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多、真實(shí)想法多和情緒波動多，這就要求共青團(tuán)工作必須深入社團(tuán)，以適應(yīng)思想教育的新挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動的自主性、符合青年學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)以及求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向，正越來越受到青年學(xué)生的歡迎。但由于社團(tuán)組織本身的民間性、結(jié)構(gòu)的松散性和成員的廣泛性等特點(diǎn)，導(dǎo)致一些學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)低層次重復(fù)、活動創(chuàng)新不強(qiáng)和活動品位不高等情況，這就迫切要求共青團(tuán)加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，以創(chuàng)新求發(fā)展，滿足學(xué)生需要。

2.共青團(tuán)進(jìn)社團(tuán)，并不是要約束社團(tuán)，而是要最大程度地發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)青年學(xué)生全面素質(zhì)中的重要作用。團(tuán)組織要堅(jiān)持“讓每一位同學(xué)在校期間至少參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)”的原則，全面支持學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)。團(tuán)組織要努力使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及娛樂等各個(gè)方面，讓學(xué)生社團(tuán)建多做大，使其承擔(dān)足夠多的校園文化建設(shè)職責(zé)，成為全面構(gòu)造中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作不可或缺的方面。

雍華平，女，中教二級，主要研究方向?yàn)闀?jì)學(xué)教育、學(xué)生管理。

G710

A

1674-7747（2011）22-0079-02

[責(zé)任編輯 李 漪]