唐彪

（1.孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院，湖北孝感432000；2.武漢大學(xué)，湖北武漢430072）

加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)

唐彪1，2

（1.孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院，湖北孝感432000；2.武漢大學(xué)，湖北武漢430072）

建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍是獨立學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的重要一環(huán)。當(dāng)前，獨立學(xué)院學(xué)生干部普遍具備良好的素質(zhì)，但我們要搞好獨立學(xué)院學(xué)生干部的建設(shè)與管理，還必須客觀分析學(xué)生干部在服務(wù)意識、自律等方面存在的問題。實踐中，獨立學(xué)院要通過明確培養(yǎng)目標、健全選拔制度、完善激勵機制等途徑加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

獨立學(xué)院；學(xué)生干部；教學(xué)管理

獨立學(xué)院是我國高等教育體制、機制和模式改革創(chuàng)新的重要成果，開辟了擴大高等教育資源和辦學(xué)規(guī)模的新渠道，目前已成為高等教育領(lǐng)域不容忽視的重要組成部分。當(dāng)前，加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)，對提升學(xué)生管理水平、促進其健康發(fā)展等方面具有重要的意義。

一、建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍是獨立學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的重要一環(huán)

江澤民同志早在黨的十四大報告中就明確指出：“全黨、全社會都要關(guān)心青少年的健康成長，在改革和建設(shè)實踐中努力造就千百萬社會主義事業(yè)的接班人?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平高、能夠團結(jié)帶動廣大同學(xué)共同進步的學(xué)生干部隊伍，既是獨立學(xué)院工作的重要內(nèi)容，又是實現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的有效手段，同時也是保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)實現(xiàn)的必要條件，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

學(xué)生干部隊伍是學(xué)校教育、管理工作中的重要力量之一。學(xué)生干部通過自己的工作，把教育管理工作者與廣大學(xué)生緊密聯(lián)系起來，有力地促進了教育者與被教育者的思想溝通，在學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮了核心作用。當(dāng)前，由于獨立學(xué)院教師隊伍、學(xué)生生源的特殊性，使得學(xué)校教育與管理的難度相對來說要大一些。因此，獨立學(xué)院學(xué)生干部既要是大學(xué)生實行自主、自律、自治的載體，又要是溝通教育者和教育對象之間最主要的橋梁和紐帶，更要是教育者充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我教育的得力助手和先鋒力量。獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)的好壞，直接影響到一個學(xué)校的教學(xué)管理水平和校風(fēng)建設(shè)，因此，獨立學(xué)院要高度重視學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，建立一支“精英型”的學(xué)生干部隊伍是獨立學(xué)院建設(shè)中刻不容緩的事情。也就是說，我們必須加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理，為建設(shè)和諧校園、和諧班級提供有力的組織保障和人力資源。

二、獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀

（一）獨立學(xué)院學(xué)生干部普遍具備良好的素質(zhì)

從總體上來看，獨立學(xué)院的學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生中的骨干，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶；是學(xué)校思想政治教育者隊伍中的重要組成部分；是學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的帶頭人和繁榮校園文化的具體組織者；其所起到的宣傳導(dǎo)向、組織管理、以身作則等作用是學(xué)校其他學(xué)生工作管理隊伍無法替代的。具體說，獨立學(xué)院學(xué)生干部普遍具備以下四種良好的素質(zhì)：

第一，綜合素質(zhì)普遍較高。獨立學(xué)院的學(xué)生干部往往是學(xué)生中綜合素質(zhì)相對較高的骨干群體，創(chuàng)新意識較強，思維比較活躍，本身就是各項政策和規(guī)章制度的宣傳者和實踐者。他們思想素質(zhì)優(yōu)勢表現(xiàn)得很明顯，在大是大非面前始終能夠保持清醒的頭腦，時刻關(guān)注國內(nèi)外新聞，了解和學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策等。另外，大多數(shù)學(xué)生干部在同學(xué)中具有一定的威信與感召力,能起到領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用,橋梁、紐帶作用發(fā)揮明顯。

第二，有較強的團隊合作意識。學(xué)生會、班委會等組織本身就是一個小團體，其中的每個成員都在自己的崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。同時，我們應(yīng)認識到，雖然每個學(xué)生干部在學(xué)生會、班委會等團體中有著明確的分工，但這些團體在完成一些任務(wù)時，往往需要多個人或部門之間的相互配合、相互協(xié)助、共同完成。可見，處于團隊中的學(xué)生干部，很容易就具有了“合作學(xué)習(xí)”（co-operative learning）的意識。合作學(xué)習(xí)在西方已被證實，其不論是在個體學(xué)習(xí)、社會發(fā)展、工作與教學(xué)氛圍等方面，還是在個體的成長方面，都能產(chǎn)生積極的促進作用。

第三，組織管理能力及執(zhí)行力突出。學(xué)生會、班委會等學(xué)生組織的主要工作就是組織同學(xué)們開展各項活動，落實學(xué)校的決策與決定，提升校園的文化品位，陶冶學(xué)生們的情操，豐富學(xué)生們的大學(xué)生活。作為組織者，獨立學(xué)院的學(xué)生干部往往在活動前能周密策劃，在活動進行過程中能把握整個活動的發(fā)展方向，并能調(diào)動起參加者的積極性。從以上論述我們不難看出，在組織活動的整個過程中，學(xué)生干部如果沒有較強的執(zhí)行力和良好的組織管理能力，是很難獲得成功的。

第四，自我管理與自我發(fā)展的能力出色。獨立學(xué)院的學(xué)生干部在自我管理、自我發(fā)展等方面往往具備出色的能力，能充分認識到自身的重要地位和作用。在黨支部、團支部、學(xué)生會、班委會、興趣社團、宿舍群體等各方面的管理中，學(xué)生干部能最大限度地發(fā)揮和提高自己自我規(guī)劃、自我管理、自我評價、自我發(fā)展的能力?？傊?，獨立學(xué)院的學(xué)生干部在平時的工作中，因為工作的需要與現(xiàn)實環(huán)境的影響，各方面的能力往往都能得到鍛煉與提升。獨立學(xué)院學(xué)生干部自我管理、自我發(fā)展的能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新能力、表達能力、交往能力、包容能力、寫作能力、分析思考能力和信息收集能力等。以上這些能力是學(xué)生干部素質(zhì)建設(shè)的內(nèi)在要求，對其能否完成學(xué)校各項任務(wù)起著至關(guān)重要的作用。

（二）部分學(xué)生干部存在一些不容忽視的問題

當(dāng)前，雖然獨立學(xué)院學(xué)生干部的整體素質(zhì)是好的，但從學(xué)校體制的不斷改革以及社會大背景發(fā)生的變化來看，部分學(xué)生干部存在一些不容忽視的問題，給獨立學(xué)院教育管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是部分學(xué)生干部受當(dāng)前一些不良社會風(fēng)氣的影響，功利思想嚴重，服務(wù)意識不強，有“官僚化”的傾向，如有的學(xué)生干部不是為了更好地為同學(xué)服務(wù)，而是為了入黨、評優(yōu)等；二是一些學(xué)生干部不能處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作和學(xué)習(xí)上主次不分，有時為了一些工作而耽誤了上課，導(dǎo)致其出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，有些學(xué)生干部甚至出現(xiàn)掛科、補考等現(xiàn)象；三是集體主義觀念薄弱，個人英雄主義情結(jié)有所抬頭，一些學(xué)生僅僅是為了個人利益而去當(dāng)學(xué)生干部的；四是一些學(xué)生干部心理承受力差，他們的經(jīng)驗閱歷不足，從小到大往往沒有經(jīng)歷過困難和挫折，當(dāng)工作受挫、得不到同學(xué)理解、發(fā)生誤會時會產(chǎn)生自卑心理、消極情緒；五是一些學(xué)生干部在工作中有時缺乏謀劃全局的思想、思維、方法，習(xí)慣于按部就班或是被動地工作?？傊毩W(xué)院的發(fā)展離不開學(xué)生干部的積極參與，但我們決不能忽視學(xué)生干部中存在的問題，而應(yīng)積極采取措施，加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

三、加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)的途徑

獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)是我們所面臨的一個新課題，不但需要獨立學(xué)院的學(xué)生干部的不懈追求和獨立學(xué)院學(xué)生管理部門的不斷努力，還需要社會各界的鼎力支持。當(dāng)前，我們要通過以下幾方面加強獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

（一）明確學(xué)生干部的培養(yǎng)目標

獨立學(xué)院要以育人為中心，以學(xué)習(xí)為主線，通過建立學(xué)生干部培養(yǎng)平臺，為學(xué)生干部提供各種鍛煉崗位，鼓勵和支持學(xué)生干部在課余時間積極從事相關(guān)管理工作，培養(yǎng)他們樹立遠大的理想?？傊?，獨立學(xué)院要全面提高學(xué)生干部的綜合實力，鍛造一支具有敏銳的政治素質(zhì)、扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、科學(xué)的管理能力、較強的協(xié)調(diào)能力等整合力強的學(xué)生干部隊伍，以適應(yīng)社會發(fā)展對各級各類人才和大學(xué)生骨干隊伍提出的新的要求。當(dāng)前，我們要清醒地認識到，獨立學(xué)院學(xué)生干部的培養(yǎng)目標與獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)方案并不矛盾，獨立學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生干部時，既要注重其全面發(fā)展，又要保持其個性發(fā)展，以促進獨立學(xué)院穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。

（二）建立健全嚴格的選拔制度

獨立學(xué)院學(xué)生干部的選拔標準應(yīng)該有別于重點名牌大學(xué)學(xué)生干部的選拔標準，它主要應(yīng)包括以下六個方面：一是品德優(yōu)良，人格陽光，思想素質(zhì)過硬，愛學(xué)校、愛他人、愛自己，在廣大學(xué)生中能起到模范帶頭作用；二是學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)較為扎實，在學(xué)習(xí)上能起到一定的示范和帶動作用；三是具有一定的組織能力和管理能力，在學(xué)校活動中具有較強的感召力和凝聚力；四是具有一定的奉獻精神，要有集體意識、責(zé)任意識及服務(wù)意識，熱心為集體、同學(xué)們服務(wù)，能積極組織、參與學(xué)校的各項公益活動；五是法律意識較強，能遵紀守法、照章辦事，為人公道正派，處世是非分明，團結(jié)同學(xué)，尊重事實，有較好的寬容精神和吃苦耐勞的品質(zhì)；六是有良好的身體素質(zhì)和智力條件，能較好地領(lǐng)會上級精神、正確處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使工作和學(xué)習(xí)互相推動、互不干擾。獨立學(xué)院選拔制度一旦科學(xué)制定后，就必須認真地貫徹執(zhí)行。另外，獨立學(xué)院的學(xué)生特別關(guān)心公平原則，因此，獨立學(xué)院在選拔學(xué)生干部時，也應(yīng)該有效地實行公開競選，并一以貫之地執(zhí)行下去。

（三）構(gòu)建完善的學(xué)生干部激勵機制

在高校大規(guī)模擴招的今天，越來越多的人實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。大學(xué)生不再是“天之驕子”、社會的寵兒。正因為如此，一些大學(xué)生的整體素質(zhì)呈下滑趨勢，也使得有些用人單位在選拔人才的時候百般挑剔。在這種大環(huán)境下，獨立學(xué)院可以嘗試實行“精英化”的學(xué)生干部教育、激勵模式，培養(yǎng)出大家都普遍認可的“精英式”人才。如湖北某獨立學(xué)院在學(xué)生干部隊伍制度建設(shè)中建立了學(xué)生干部選拔聘用條例、管理條例、考核條例、獎懲條例等，通過民主化、公平化、制度化和社會化的模式來評價學(xué)生干部的績效，建立學(xué)生干部工作檔案制度，科學(xué)量化工作實績、民主評議學(xué)生干部表現(xiàn)，使學(xué)生干部明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標，以增強他們的責(zé)任意識、崗位意識及成才意識。

（四）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)教育工作

當(dāng)前，獨立學(xué)院的部分學(xué)生干部年齡偏低、社會經(jīng)驗不足、理論基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)生工作的特點、規(guī)律缺乏必要的了解，僅憑感覺或高中時當(dāng)班干部的經(jīng)驗開展工作，導(dǎo)致其工作效果不佳。因此，獨立學(xué)院的政工人員，特別是輔導(dǎo)員老師，要耐心細致地加強學(xué)生干部的日常培養(yǎng)教育工作，提醒他們要珍惜當(dāng)學(xué)生干部的機會，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以提高其開展具體工作的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

總之，獨立學(xué)院學(xué)生干部隊伍建設(shè)是學(xué)生工作中的一項長期性、系統(tǒng)性的任務(wù)。實踐中，我們應(yīng)結(jié)合獨立學(xué)院的發(fā)展實際和學(xué)生干部自身的特點，探索出一條適合其發(fā)展的新途徑，以推動獨立學(xué)院事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

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1009-1203（2011）04-0120-03

2011-06-06

唐彪（1983-），男，湖北荊州人，孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教師，武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2010級碩士研究生，國家二級心理咨詢師，主要研究方向為教育管理。

責(zé)任編輯 芳曄