“教育現(xiàn)代化背景下的區(qū)域教育與學校管理創(chuàng)新高峰論壇”聚集千名代表

2010年12月19日至21日，“教育現(xiàn)代化背景下的區(qū)域教育與學校管理創(chuàng)新高峰論壇”在宜昌舉辦，來自全國各地的千余名代表聚集宜昌，圍繞“教育現(xiàn)代化背景下區(qū)域教育與學校管理創(chuàng)新”和“區(qū)域教育中長期發(fā)展路徑與教育品牌戰(zhàn)略”等方面進行深入探討。

論壇由湖北省教育主流媒體單位——湖北教育報刊傳媒有限公司，與全國縣域基礎(chǔ)教育先進地區(qū)——宜昌市西陵區(qū)聯(lián)袂打造。論壇得到了教育部、省教育廳等領(lǐng)導的高度重視。中國教育學會常務副會長談松華、湖北省教育廳副廳長黃儉、省教育信息化發(fā)展中心副主任胡甫清等領(lǐng)導出席論壇并作重要講話。全國知名教育專家應俊峰、韓珍德、鄭杰、張申，西陵區(qū)教育局局長朱昌林、黃梅縣教育局局長何蘭田等作講座。

黃儉指出，教育現(xiàn)化化就是用現(xiàn)代先進教育思想和科學技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。教育現(xiàn)代化是廣大人民群眾最期盼的，也是最新的、最好的一種教育狀態(tài)，應具有時代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性等三個顯著特征。教育現(xiàn)代化，具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化和教育方法現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的最終目的是讓每一個學生都獲得良好的教育機會。黃儉還圍繞自己在美國考察時的見聞，結(jié)合中外教育的差異，同與會代表分享了自己的思考。

中國教育學會常務副會長、起草《教育規(guī)劃綱要》專家組核心成員之一的談松華指出，人才培養(yǎng)體制改革是教育體制改革的核心。當前，教育者應清醒認識到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念下的傳統(tǒng)思維、慣性思維扼殺了很多天才，必須要更新觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不能再被媒體“綁架”了，不能再被輿論“左右”了。教育部中學校長培訓中心副主任應俊峰指出，實施素質(zhì)教育是校長的首要任務，學校應著力培養(yǎng)學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

全國知名教育專家韓珍德、鄭杰、張申，湖北宜昌市西陵區(qū)教育局局長朱昌林、黃梅縣教育局局長何蘭田等圍繞區(qū)域教育創(chuàng)新、學校管理、課堂改革等方面提出了建設性的意見。

出席高峰論壇的還有宜昌市四大家領(lǐng)導和宜昌市西陵區(qū)四大家主要領(lǐng)導及教育部門領(lǐng)導。來自浙江、江蘇等8個省、109個縣市區(qū)教育局的1000余人參加了本次論壇。宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實驗小學等四所學校為與會代表提供了一流的參觀現(xiàn)場，西陵區(qū)1000余名師生為高峰論壇獻上了一場高水平的文藝晚會。

（本刊記者 李長明）