莫豪慶 王春明

本課設(shè)計思路：

籃球行進(jìn)間投籃作為新教材進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常達(dá)不到應(yīng)有的效果。原因在于一是學(xué)生對球的控制能力弱，尤其是女生，二是學(xué)生對“跨步接球”動作概念不清晰，三是教師對學(xué)生要求過高，開始學(xué)動作就要求“一大、二小、三高跳”，殊不知學(xué)生連球也拿不住，基本步伐結(jié)構(gòu)也沒有搞清楚，所以必須正確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和教材的起點。

本課遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在幫助學(xué)生提高對物體（籃球）的控制能力與手、腳協(xié)調(diào)配合能力的基礎(chǔ)上，教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，注重學(xué)生的思維拓展，啟發(fā)學(xué)生通過已掌握的技術(shù)（行進(jìn)間傳球），利用動作正遷移學(xué)習(xí)新動作（行進(jìn)間投籃），充分運用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間投籃技能。