小學(xué)生寫文章常犯的毛病是文不切題。其原因主要是小學(xué)生缺乏審題能力和正確的審題方法。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的審題能力呢？

一、審題目

審作文題目是為了確定體裁，明確范圍，找到重點(diǎn)。面對作文題目，應(yīng)該怎樣去審讀呢？首先，審題目的類型，看是命題、半命題還是自由擬題。其次，要看是材料作文還是話題作文。再次，看題目要求的內(nèi)容是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學(xué)校，還是寫家庭等等。

二、審要求

作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是寫作文時(shí)必須要注意到的。它們主要包括：

1.提示與解說。如，習(xí)作主題為“感動(dòng)”。提示：父母親無怨無悔的愛、老師孜孜不倦的教誨、朋友無微不至的關(guān)懷都曾令我們感動(dòng)。請選擇生活中的一個(gè)人、一件事來表現(xiàn)自己的感動(dòng)。這段提示，為學(xué)生審清題目、寫好作文指明了方向。

2.交代與警示。一般包括：書寫要求、字?jǐn)?shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從。如，我縣2009年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中作文要求：①不能加附頁；②文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級名稱。這些規(guī)定寫作時(shí)都不能違反。

三、幾種審題的方法

1.填補(bǔ)標(biāo)題法。這是比較寬泛的標(biāo)題，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加了審題難度。審題時(shí)只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會(huì)顯露出來，從而化難為易。如，題目“真情”，在原題目前面加上新條件，使題目相應(yīng)成為“母子間的真情”“同學(xué)間的真情”“朋友間的真情”，題目意思更明白了，文章也變得容易把握了。

運(yùn)用填補(bǔ)標(biāo)題法時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①補(bǔ)充的條件一般指人物、時(shí)間、地點(diǎn)，越具體越好。如前面說的“真情”補(bǔ)充題目后，從小處著眼，可以用以小見大法來寫；但若補(bǔ)充成“人間的真情”，題目仍很寬泛，寫作時(shí)就不好把握了。②補(bǔ)充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進(jìn)行填補(bǔ)。③如果命題者沒有附加要求，補(bǔ)充時(shí)可以使原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如“感動(dòng)”可以填補(bǔ)成“令我感動(dòng)的人”或“令我感動(dòng)的事”。

2.虛題實(shí)做法。有些作文題目，由于概念抽象，學(xué)生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實(shí)的題目即可。比如，“夢想”這個(gè)作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就非常容易了，可以寫自己的夢想，也可以寫媽媽的夢想等等。

學(xué)會(huì)審題只是學(xué)習(xí)作文的第一步，只有養(yǎng)成平時(shí)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，并堅(jiān)持筆耕不輟，作文水平才能不斷得到提高。

【作者單位：甘肅省華亭縣東華小學(xué)】