孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師?！笨梢姡囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生來說，是多么的重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的一種力量，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？

一、營造教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

應(yīng)該怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”呢？首先，應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力營造教學(xué)情境，在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下工夫?！盎钴S”的表現(xiàn)形式最突出的特征是：學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。為此，教師在備課時(shí)就要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，設(shè)計(jì)一些難易程度不一，詳略要求有別的問題，針對(duì)不同的學(xué)生分別進(jìn)行要求；在課堂上，教師要根據(jù)學(xué)生的不同性格、語言能力，把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。

二、注重激勵(lì)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；只有教師態(tài)度和藹可親、平易近人，才能與學(xué)生縮短距離。我上課時(shí)經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)學(xué)生，使他們始終處于最佳狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。特別是對(duì)怕講話，怕說錯(cuò)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們回答問題。答對(duì)了就給他們掌聲，或豎起大拇指贊揚(yáng)：“不錯(cuò)”“真好”“真棒”……哪怕答得不對(duì)也要給予鼓勵(lì)，以激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們會(huì)學(xué)、樂學(xué)

學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法尤為重要。首先，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，教學(xué)生學(xué)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法。例如，如何有效地聽課，如何閱讀文章，如何記憶更有效等；其次，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，幫助學(xué)生尋找適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和技巧，教師要起到榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解文本，使學(xué)生把這種方法內(nèi)化為自身的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式；再次，我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，并做好學(xué)后心得或反思。長(zhǎng)此以往，相信我們的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中一定會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

總之，每一位教師都應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣作為自己的第一任務(wù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、勇于創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。【作者單位：河南省洛陽市吉利區(qū)坡底小學(xué)】