科學課程標準明確指出：探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗科學學習的樂趣，增長科學探究的能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。這是對科學課教學過程中正確處理教與學的關(guān)系、選擇教學方法的明確指向，它要求科學課教師在教學中培養(yǎng)學生像科學家那樣探究未知的事物，讓學生在親自探究的基礎上，學習掌握一些科學認識的基本方法，并運用這些方法去探索、認識事物，從而主動獲取知識。在科學課中，我們必須加強學生自行探究的過程，立足探究后的研討，從研討中獲取知識。那么，怎樣培養(yǎng)學生的科學探究能力呢？
　　
　　一、創(chuàng)設良好情境，激發(fā)學生的探究欲望
　　
　　興趣是最好的老師，它能激發(fā)學生的學習動機，增強學生的主體意識，引發(fā)學生的探究欲望。這就要求教師講究教學藝術(shù)，結(jié)合教材本身的豐富內(nèi)容和愉悅因素，在上課一開始便引起學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的探究欲望。因此，在科學課教學中，教師要有意識地創(chuàng)設一種生動、有趣的教學情境，以引發(fā)學生的探究興趣。
　　如在教學三年級下冊《光的傳播》時，為了激發(fā)學生興趣，激發(fā)學生探究的欲望，上課前，我把教室里的遮光窗全部拉上。一上課，我立刻把教室內(nèi)的燈全部關(guān)掉，學生非常驚訝。此時，我問：“看看周圍有什么感覺？”學生紛紛發(fā)言：“什么也看不見?！睂W生正在著急的時候，教室里的燈突然被打開了，學生興奮起來：“我們又看見了。”這時，我因勢問道：“剛才為什么看不見？現(xiàn)在為什么又看見了呢？”學生情緒十分高漲：“剛才因為沒有光，我們什么也看不見?，F(xiàn)在有了光，我們又看見物體了?！薄岸加心男┪矬w會發(fā)光？”“光是怎樣傳播的？”帶著這些問題，學生在這一節(jié)課上探究欲望非常高。
　　
　　二、創(chuàng)設和諧的師生關(guān)系，放手讓學生自主探究
　　
　　長期以來，由于受“師道尊嚴”的思想影響，教師與學生之間總有一道不可逾越的鴻溝。所以，傳統(tǒng)的師生關(guān)系很難有寬松、和諧的氣氛，大部分學生成了知識的被動接受者，也不會進行主動探究學習。因此，教師要轉(zhuǎn)變思想，開展民主教學，與學生創(chuàng)設一種寬松和諧的人際關(guān)系：尊重學生，認真聽取他們的意見，尤其是不同的意見，使他們真正感受到教師是他們的朋友；師生間可以討論，甚至是辯論，消除學生與教師之間的距離感和畏懼感。這將是促進學生主動探究的最理想的人際關(guān)系。
　　在科學課的教學活動中，教師要以身作則，每時每刻都要為學生創(chuàng)設一種科學探究的氛圍，使學生切實感受到科學課就是要像科學家那樣進行科學探究，使學生在潛移默化中受到科學的熏陶和教育。教師要善于啟發(fā)學生，充分發(fā)揮每個學生的特長，組織學生以小組為單位開展探究活動。解放學生的手：給學生主動支配材料的權(quán)利，讓他們主動地、創(chuàng)造性地操作應用，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時地進行記錄；解放學生的口：在充分探究、仔細觀察的基礎上，使學生敢于如實地說出自己的發(fā)現(xiàn)，使收集到的信息更加豐富和真實，讓學生盡情地交流所觀察到的事實。教師不要擔心學生說得離題或者說錯，只要發(fā)言，就表明他們開始思維了。這時，教師要不失時機地對學生加以科學引導，使他們敢于大膽提出問題，培養(yǎng)他們積極發(fā)現(xiàn)問題，勇于標新立異、實事求是的科學態(tài)度。
　　學生是學習的主體。教學中，教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，認清自己在課堂上的角色，大膽放手，讓學生盡情地去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去思考、去認識，這樣，才有利于培養(yǎng)他們的科學探究能力。如在教學《認識空氣》一課時，我鼓勵學生用身邊的材料去找空氣，學生沒有了約束，思維變得靈活起來，主意也多了起來：有的學生用扇子扇，感覺有風，說明空氣的存在；有的學生用塑料袋裝空氣，看一看，塑料袋鼓鼓的，摸一摸，頂手，證明空氣的存在；有的把石子放在水里，會冒出小泡泡；有的用嘴吹同伴腦門的頭發(fā)，頭發(fā)飄起來……在整個探究過程中，教師不去限制學生，放手讓學生無拘無束地做，他們真正成了學習的主人，個個儼然成了小科學家。
　　總之，在教學活動中，教師要把握好引導者、促進者的角色，充分相信學生，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人，使學生的科學探究能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
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