近年來(lái)，素質(zhì)教育在城鎮(zhèn)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展得較好，然而廣大農(nóng)村學(xué)校由于硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)、師資水平等客觀條件的落后，素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)展緩慢。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在著重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，束縛學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。我國(guó)農(nóng)村人口占全國(guó)人口總數(shù)的比重很大，因而農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育就顯得非常重要。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我就當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育方面所存在的問(wèn)題，進(jìn)行一些分析與探討，以求為改善這種局面獻(xiàn)上微薄之力。
　　
　　一、端正辦學(xué)思想，更新教育觀念
　　
　　當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方式比起發(fā)達(dá)地區(qū)依舊落后。由于缺少與外界的信息交流，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，大多數(shù)教師依然采取“一塊黑板、一支粉筆、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段。同時(shí)教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)欠缺、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化也是導(dǎo)致農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量上不去的主要原因。上級(jí)部門(mén)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的評(píng)估仍采用以學(xué)生成績(jī)來(lái)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，學(xué)校對(duì)教師的考核也是以學(xué)生成績(jī)定優(yōu)評(píng)先。學(xué)生考試成績(jī)的高低決定教師的榮辱，決定整個(gè)學(xué)校的興衰。這種情況下，教師圍繞上級(jí)統(tǒng)考進(jìn)行學(xué)科備考，學(xué)生圍繞教師輔導(dǎo)做題，沒(méi)有屬于自己支配的時(shí)間，更沒(méi)相應(yīng)的課外活動(dòng)，由此造成素質(zhì)教育成為一句空談。
　　要想真正在農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育，就需要打破以往的傳統(tǒng)，真正結(jié)合農(nóng)村教育的實(shí)際，想方設(shè)法為孩子一生的發(fā)展著想，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
　　在農(nóng)村，我們既要堅(jiān)持不懈地努力推進(jìn)素質(zhì)教育，也要保留一些現(xiàn)在還非常有用、適合農(nóng)村地區(qū)教育環(huán)境的教育方法，不能全部拋棄，而應(yīng)取其精華去其糟粕。教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，給予平等、積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，善于保護(hù)學(xué)生的自尊心和MYxsAfcVs5wtFagJyMITK5nIBy/TA+v7T0m9UG7AXe4=積極性，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，感染和熏陶學(xué)生性情，使學(xué)生受到鼓勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的熱情。
　　
　　二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整教學(xué)辦法
　　
　　教師根據(jù)本地、本校實(shí)際情況和學(xué)生認(rèn)知水平，對(duì)教材所提供的情景圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。如新課程實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)的乘法教學(xué)中關(guān)于電影院座位的計(jì)算，由于學(xué)生進(jìn)電影院次數(shù)有限，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不如結(jié)合學(xué)校實(shí)際，算一算學(xué)校會(huì)議室、活動(dòng)室的座位等，這樣更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。同時(shí)還要充分利用現(xiàn)有的、教師已能熟練運(yùn)用的信息設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用幻燈機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)等設(shè)備，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的途徑更加寬泛。通過(guò)閱讀科普讀物和報(bào)刊等方式，廣泛了解數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)文化，拓寬知識(shí)視野。
　　
　　三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)
　　
　　做好教師在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，提高農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷層次和基本功素養(yǎng)，不斷更新知識(shí)和教育觀念，這是在農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?？赏ㄟ^(guò)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)貧困農(nóng)村學(xué)校的支教，對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)教師的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使教師學(xué)識(shí)廣博、多才多藝，打造一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍，為實(shí)施素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。
　　
　　四、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
　　
　　提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵是提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的本領(lǐng)，必須帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)才干。實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生熟悉喜愛(ài)的生活情景為背景，提出一系列實(shí)際問(wèn)題，使數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活氣息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在愉快的氣氛中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如，有關(guān)相遇問(wèn)題的應(yīng)用題教學(xué)，教師可以采用讓學(xué)生上臺(tái)展示的方法，把各種抽象的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)變成生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生迅速地理解，既活躍了課堂氣氛，又高效地完成了教學(xué)任務(wù)。
　　
　　五、聯(lián)系生活設(shè)計(jì)作業(yè)
　　
　　把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)“源于生活，又應(yīng)用于生活”的道理，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，都能在生活中找到原型。由于課堂時(shí)間短暫，所以老師應(yīng)在課外布置和生活緊密相連的作業(yè)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的印證。例如學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位，可以測(cè)自己和父母的身高，測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度；學(xué)習(xí)了計(jì)算圖形面積，可以算一算學(xué)校校園的面積等。這樣，把抽象的知識(shí)具體化，用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得積極主動(dòng)，思維隨之展開(kāi)，興趣隨之激起，使得數(shù)學(xué)課變得異彩紛呈、魅力無(wú)限。
　　
　　六、教學(xué)評(píng)估的方法多樣化
　　
　　除書(shū)面的考試外，要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要控制考試次數(shù)，做到題量適當(dāng)，難易適度。教學(xué)評(píng)估要有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)別差異，鼓勵(lì)大家的進(jìn)步，保護(hù)其積極性和自信心。
　　綜上所述，農(nóng)村小學(xué)要端正辦學(xué)思想，更新教育觀念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整教學(xué)辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)多開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系生活設(shè)計(jì)作業(yè)，采取多樣化的教學(xué)評(píng)估方法，循序漸進(jìn)地過(guò)渡到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。
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