那是很久以前的事了。有一天，班長門都沒敲就闖進(jìn)辦公室，上氣不接下氣地對我說：“李老師，快到教室去吧，趙剛不想上學(xué)了，正背著書包要回家呢。”
　　我把趙剛請到辦公室，詢問發(fā)生了什么事，為什么他不想上學(xué)了。趙剛說昨晚幫父母做家務(wù)做到很晚，沒時間完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)委員要他今天補(bǔ)出來，他覺得太辛苦，就不想再上學(xué)了。
　　我說：“你能主動幫父母做家務(wù)，說明你是個懂事的孩子。但每個人都有自己的責(zé)任，不能因為辛苦就不去做。你父母在建筑工地打工很辛苦，但他們沒有放棄，因為他們肩負(fù)著養(yǎng)育你的責(zé)任；老師教書也很辛苦，可老師也沒有放棄，因為老師肩負(fù)著培養(yǎng)你們的責(zé)任；社會上其他人也很辛苦，他們同樣沒有放棄，因為他們要為家庭、為社會盡責(zé)任。你也有責(zé)任，你目前的責(zé)任之一就是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)?！?br/>　　我倒了一杯茶給他，繼續(xù)說：“你為了報答父母的養(yǎng)育之恩幫他們做家務(wù)，這是對的，但一定要留出做作業(yè)的時間，這樣你才能學(xué)習(xí)好，才是對父母最好的報答。”
　　當(dāng)時趙剛眼含淚花，激動地說以后會按時完成作業(yè)，再不做不負(fù)責(zé)任的事。可好景不長，兩星期后，趙剛因為沒有參加大掃除，受到班干部批評，再次背著書包要回家。小學(xué)生行為出現(xiàn)反復(fù)，也算正常，我再次曉之以理、動之以情地做工作，成功地留住他。后來趙剛又因為其他的事，兩次鬧著要回家，我又兩次好言勸回他。
　　沒想到，他又一次故技重演。我趕到教室，一掌拍在講臺上，大聲吼道：“趙剛，你今天要是走出這個教室，以后就別想再回來！如果你執(zhí)意要做一個沒有責(zé)任心的人，一個放任自由的人，就盡管走！老師絕不留你！”趙剛被震住了，教室里出奇安靜。班干部們松開手，趙剛愣愣地站在那里好久。
　　在以后的日子里，趙剛有過違紀(jì)，受到過批評，但他再也沒有鬧著要回家過。
　　我們不能把學(xué)生想得過于單純，學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景不同，思維方式、承受能力、性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，對他們的批評教育不能一概而論，有時需要和風(fēng)細(xì)雨，有時也需當(dāng)頭棒喝，正如劉歡歌中所唱：該出手時就出手！